1.6 Проанализировав таблицу «Мировоззрение», выполните задания:

а) Приведите конкретные примеры взаимосвязи основных элементов мировоззрения.

б) Опишите динамику его формирования.

в) Назовите особенности каждого из исторических типов мировоззрения.

г) Сопоставьте философское мировоззрение с мифологическим, религиозным, научным и обыденным, найдите черты сходства и различия.

Мировоззрение

____________________________________

1.7 Составьте схему или таблицу, показывающую, что философия есть теоретическое ядро мировоззрения, и внесите элементы отличия философского мировоззрения от идеологии, искусства и религии.

1.8 Внимательно изучите таблицу «Интерес к философии», предложенную вам для анализа. Данные этой таблицы помогут вам определить собственный интерес к философии.

Интерес к философии

Находится в сфере

философии. Выражает

уровень развития

философии

Имеет материальную

(экономическую)

основу

Зависит от

интеллектуальной

способности личности

Может иметь религиозную окраску

Задания:

а) Началом работы с таблицей должна послужить информация о том, что опыт может быть внутренним (имманентным) и избирательным. В чем различие? На этот вопрос вам необходимо дать ответ в самом начале работы. Справиться с этим заданием помогут характеристики опыта, которые указаны в таблице.

б) Обратитесь к схеме «Виды опыта» и дайте характеристику каждого из видов. Она должна быть исчерпывающей, с примерами из истории философии, которые покажут ваше глубокое знание проблемы. Итогом работы должно быть мнение о виде вашего собственного интереса к философии.

1.9 Приведите примеры политических, экономических и социально–культурных мифов XXI века и определите их степень влияния на общество.

1.10 Многие философы размышляют над тайной остроумия. Вот некоторые из их суждений:

З. Фрейд: «Новая острота действует подобно событию, вызывающему широчайший интерес; он передается от человека к человеку».

К. Маркс: «Человечество весело расстается со своим прошлым».

Л. Шамфор: «Мы и не представляем себе, сколько нужно ума, чтобы не казаться смешным».

И. Гете: «Самое смешное желание - это желание нравиться всем».

Ф. Вольтер: «Именно потуги на остроумие и убивают остроумие».

Дж. Локк: «Насмешка – это наиболее утонченный способ выставить недостатки других».

Задания:

а) Вы можете продолжить этот ряд, добавив в него пять самостоятельно найденных суждений философов об остроумии.

б) Можно ли рассматривать саму философию как остроумие? Обратите внимание на признаки, степени и сущность остроумия, представленные в схеме «Философия как остроумие» И.Н. Романова и А.И Костяева. Дайте объяснение каждой из черт в философском контексте, составьте общее представление о «философии как остроумии», подтвердив и опровергнув свою позицию тремя историко-философскими примерами.

в) Завершая работу, дайте развернутое описание антропологического, онтологического, гносеологического значения остроумия.