Дополнительная литература

1. Красновский А.А. Ян Амос Коменский. – М.: Уч. пед. изд-во, 1953. –Гл. 6, 10, 11.

2. Кратохвил М.В. Жизнь Яна Амоса Коменского: Кн. Для учителя: Пер. с чеш-го. – М.: Просвещение, 1991.

3. Лордкипанидзе Д.О. Ян Амос Коменский. – М.: Педагогика, 1970.

4. Смоляницкий С.В. Три века Яна Амоса Коменского: Художественно-документальная повесть. – М.: Дет-ая лит-ра, 1987.

Источники

1. Коменский Я.А. Великая дидактика. /Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. /Сост. А.И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1971. - Гл. 6, 9, 11, 12, 17, 18, 26.

2. Каптерев П.Ф. Исторический очерк развития дидактики. Избр. пед. соч. – М.Педагогика, 1982. – Гл. 2.

План анализа работы Я.А.Коменского «Великая дидактика»

1. Я.А.Коменский о значении воспитания в жизни человека.

2. Когда лучше всего начинать воспитание и почему?

3. Почему образование нужно всем людям без исключения? Как Коменский доказывает это?

4. Найдите в тексте сенсуалистические идеи.

5. Выделите антропологические идеи.

6. Какую роль в воспитании педагог отводит родителям?

7. Как Коменский относится к женскому образованию?

8. Найдите в тексте примеры, свидетельствующие об отношении Я.А.Коменского к наказаниям.

9. Какие пути формирования нравственности предлагает Я.А.Коменский.

10. Какие идеи Коменского оказались самыми жизнестойкими?

Тема: Воспитание и образование и педагогическая мысль

в России в ХУШ в.

Вопросы для обсуждения

1. Просветительные реформы начала ХУШ века. Организация государственных светских школ.

2. Организация Академии и Московского университета.

3. Возникновение и организация сословных учебных заведений (кадетский и пажеский корпуса, институт благородных девиц) и частных.

4. Общественно-просветительная деятельность Н.И.Новикова.

5. Деятельность и педагогические идеи И.И.Бецкого.

6. Деятельность Ф.И.Янковича и проблема создание народных училищ.

Основная литература

1. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. Гл. 11.

2. История педагогики. Часть 2. /Под ред. академика РАО А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 1997. Гл. П.

3. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х – начало ХХ века): Уч. пособие. – М.: Изд. Дом «ФОРУМ», 1998. Часть П.

1. Константинов Н.А. и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.

Дополнительная литература

1. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. (ХУШ в. – первая половина Х1Х в.) /Отв. ред. М.Ф.Шабаева. – М.: Педагогика, 1973. Гл. 1, Ш, У1 S 9, УП, УШ, Х.

2. Паначин Ф.Г. Педагогическое образование в России. – М.: Педагогика, 1979. Гл. 1.

3. Сычев-Михайлов М.В. Из истории русской школы и педагогики ХУШ века. – М.: АПН РСФСР, 1960.

Источники

1. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. /Под ред. Ш.И.Ганелина. – М.: Просвещение, 1974.

2. Бецкой И.И. Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества. – С.66-69.

3. Янкович Ф.И. Устав народным училищам Российской империи. – С. 72-76.

4. Новиков Н.И. О воспитании и наставлении детей. – С. 77-87.

План анализа работы И.И.Бецкого

«Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества»

1. За что И.И.Бецкой критикует образование в России?

2. Найдите в тексте доказательства, свидетельствующие о его отношении к воспитанию.

3. Какую цель ставит И.И.Бецкой перед воспитанием?

4. Назовите средства воспитания, предлагаемые Бецким. Докажите их природосообразность.

5. Требования, выдвигаемые И.И.Бецким к воспитательным учреждениям.

6. Требования И.И.Бецкого к учителю.

План анализа статьи Н.И.Новикова

«О воспитании и наставлении детей»

1. Н.И.Новиков о значении воспитания.

2. Найдите в тексте доказательства, что Н.И.Новиков говорит о необходимости знания цели воспитания.

3. Н.И.Новиков о роли семейного воспитания.

4. Цель воспитания по мнению Новикова.

5. Н.И.Новиков о составных частях воспитания. Физическое воспитание.

6. Задачи нравственного воспитания.

7. Докажите, что Н.И.Новиков связывал образование разума с нравственным воспитанием.

8. Задачи и методы умственного воспитания.

9. От каких ошибок в воспитании предостерегал Н.И.Новиков?

10. Можно ли по этой статье судить об отношении Н.И.Новикова к семейному и общественному воспитанию? Докажите текстом.

Тема: Педагогически-общественная деятельность и философско-педагогические идеи Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци

1. Жизнь и педагогически-общественная деятельность Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци.

2. Основные педагогические идеи Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци.

3. Цели, задачи и методы воспитания и образования детей в педагогическом наследии Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци.

4. Д.Локк, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци об учителе-воспитателе.

5. Значение идей Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци для их периода и на современном этапе.

Основная литература

1. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

2. История педагогики. Часть 1. /Под ред. академика РАО А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 1997.

3. Константинов Н.А. и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.

Дополнительная литература

1. Дворцов А.Т. Ж.Ж.Руссо. – М.: Наука, 1980.

2. Зайченко Г.А. Локк. Очерк творчества. – М.: Мысль, 1973.

3. Очерки по истории педагогики /Под ред Н.А. Константинова. – М.: АН РСФСР, 1952.

Источники

1. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. /Сост. А.И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1971.

- Д. Локк Мысли о воспитании. – С. 182- 212.

- Ж.Ж. Руссо. Эмиль, или о воспитании. – С. 221-253.

- И.Г. Песталоцци. Лебединая песня. - С. 337-354.