62 .Классический психоанализ Фрейда

В конечном итоге динамика личности состоит во взаимодействии сил побуждения, катексиса, и сил сдерживания, антикатексиса. Все внутриличностные конфликты могут быть сведены к оппозиции этих двух силовых систем. Продолжительное напряжение связано с противодействием сил сдерживания силам побуждения. Будет ли это анти-катексис эго, противостоящий катексису ид, или антикатексис супер-эго, противостоящий катексису эго, результат в смысле напряжения будет тот же. Как любил говорить Фрейд, психоанализ - это такое понимание динамики, "которое сводит ментальную жизнь к взаимодействию сил, друг другу помогающих и друг друга сдерживающих" (1910Ь, с. 213).

Тревога

Динамика личности во многом определяется необходимостью удовлетворения

потребностей через взаимодействие с объектами внешнего мира. Среда обеспечивает голодный организм едой, жаждущего - водой. Помимо этой роли - источника обеспечения - внешний мир играет и иную роль в судьбе личности. В нем есть опасности: он может не только удовлетворять, но и угрожать. Окружающая среда обладает властью причинять боль и увеличивать напряжение - равно как приносить удовольствие и снижать напряжение. Она - источник и беспокойства, и покоя.

Обычная реакция индивида на внешние угрозы боли и разрушения, с которыми он не готов справиться,- страх. Угрожающий нам человек обычно страшен. Эго, подавленное чрезмерной стимуляцией, неподвластной контролю, наполняется тревогой.

Фрейд различал три вида тревоги: реальную тревогу, невротическую тревогу и моральную тревогу или чувство вины (1926Б). Основной тип - реальная тревога или страх реальных опасностей внешнего мира; от нее производны два других. Невротическая тревога представляет страх того, что инстинкт выйдет из-под контроля и заставит человека сделать нечто, за что последует наказание. Невротическая тревога - не столько страх инстинктов как таковых, сколько страх наказания, которое последует за его удовлетворением. Невротическая тревога имеет основу в реальности, поскольку в лице родителей или других

" В ряде случаев переводится как "реальный страх", "невротический страх", "моральный страх".

Развитие личности 6 3

авторитарных фигур мир наказывает ребенка за импульсивные действия.

Моральная тревога - это страх совести. Люди с хорошо развитым суперэго склонны чувствовать вину совершая нечто противное моральному кодексу или даже думая об этом. О них говорят, что они терзаются муками совести. Моральная тревога также в основе реалистична: в прошлом человека наказывали за нарушения морального плана, могут наказать и опять.

Функции тревоги - предостеречь человека о надвигающейся опасности; это сигнал для эго о том, что, хотя приняты соответствующие меры, опасность может возрастать, и эго может потерпеть поражение.

Тревога представляет собой состояние напряжения; это - побуждение,

подобно голоду или сексуальному побуждению, но возникает не во внутренних тканях, а изначально связано с внешними причинами. Возросшая тревога мотивирует человека на действия. Он может уйти из опасного места, сдержать импульс, подчиниться голосу совести.

Тревога, с которой невозможно эффективно справиться, называется травматической. Она возвращает человека к состоянию инфантильной беспомощности. Фактически прототипом более поздней тревоги является травма рождения. Мир обрушивает на новорожденного стимулы, к которым тот не готов и не может адаптироваться. Ребенку необходимо убежище, чтобы эго имело шанс развиться настолько, чтобы справиться с сильными внешними стимулами. Если эго не в состоянии справиться с тревогой рационалистически, оно вынуждено вернуться к нереалисти-ческим методам. Это и есть защитные механизмы, которые мы обсудим в следующем разделе.

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Вероятно, Фрейд был первым психологом-теоретиком, кто уделил особое

внимание развитию личности и, в частности, подчеркнул решающую роль раннего детства в формировании базовых структур личности. В самом деле, Фрейд полагал, что личность во многом формируется к концу пятого года жизни, а последующий рост по большей части представляет развитие этой базовой структуры. Он пришел к этому заключению на основе работы с пациентами, проходящими психоанализ. Она неизбежно возвращала к переживаниям детства как к тому, что решающим

("4 Классический психоанализ Фрейда

образом определяло позднейшее развитие неврозов. Фрейд верил, что "ребенок - отец взрослого". Любопытно, что при столь явном предпочтении

генетического способа объяснений, Фрейд редко изучал непосредственно

детей. Он предпочитал реконструировать прошлую жизнь по воспоминаниям взрослого.

Личность развивается на основе четырех источников напряжения: 1) процессов физиологического роста; 2) фрустраций; 3) конфликтов и 4) угроз. Прямым следствием возрастания напряжения, возникающего из этих четырех источников является то, что личность вынуждена овладевать новыми способами редукции напряжения. Это и подразумевается под развитием личности.

Идентификация и смещение - два метода, посредством которых индивид

обучается разрешать фрустраций, конфликты и тревоги.

Идентификация

Это понятие было введено в предыдущем разделе для того, чтобы рассмотреть

формирование эго и суперэго. В данном контексте идентификацию можно определить как метод, при помощи которого человек принимает черты другого и делает их корпоративной частью собственной личности. Человек научается редуцировать напряжение, моделируя свое поведение по чьему-то другому. Фрейд предпочел термин "идентификация" более привычному - "имитация" - поскольку полагал, что имитация относится к поверхностному и кратковременному копированию поведения, в то время как он хотел найти слово для более или менее постоянных приобретений личности.

В качестве моделей мы выбираем тех, кто, как нам кажется, более успешен в удовлетворении своих потребностей, чем мы. Ребенок идентифицируется с родителями, поскольку они представляются всемогущими, по крайней мере, в раннем детстве. Становясь старше, дети находят других людей, с которыми идентифицируются - тех, чьи достижения более соответствуют их нынешним желаниям. Для каждого периода есть свои идентификационные фигуры. Излишне говорить, что большая часть идентификаций происходит бессознательно, а не по сознательному намерению, как это может показаться.

Человеку нет необходимости идентифицироваться с кем-либо во всех отношениях. Обычно избираются и инкорпорируются те черты, которые - так верится - помогут достичь желанной цели. В ходе идентификаций возникает множество проб и ошибок, так как уверенности в

Развитие личности 65

том, что же именно в другом обеспечивает ему успех, как правило, нет. Решающей проверкой оказывается то, помогает ли идентификация снизить

напряжение; если да,- качество присваивается, если нет - отвергается.

Идентифицироваться можно с животными, воображаемыми персонажами,

сообществами, абстрактными идеями и неживыми объектами - так же, как с людьми.

Идентификация является также и методом возвращения потерянного объекта. Идентифицируясь с усопшим или с любимым, с которым разлучен, человек реинкарнирует его как инкорпоративную черту собственной личности. Дети, отвергнутые родителями, склонны идентифицироваться с ними в надежде вернуть их любовь. Возможна и идентификация из-за страха. Ребенок идентифицируется с запретами родителей, чтобы избежать наказания. Этот вид идентификации - основа для формирования суперэго.

Итоговая структура личности представляет аккумуляцию ряда идентификаций,

осуществленных в различные жизненные периоды, хотя важнейшими идентификационными фигурами в жизни любого человека являются, вероятно, фигуры отца и матери.

Смешение

Когда изначальный объект-выбор оказывается недоступен в силу внешних или внутренних барьеров (антикатексис), формируется новый ка-тексис, если не возникает сильного подавления. Если этот новый ка-тексис также блокируется, происходит новое смещение и т. д., пока не будет найден объект, позволяющий снять напряжение. Затем этот объект катектируется, пока не потеряет возможность редуцировать напряжение, и тогда возникает новый поиск подходящего объекта. На протяжении серии смещений, в значительной мере составляющих формирование личности, источник и цель инстинкта остаются неизменными; меняется лишь объект. Замещающий объект редко - если это вообще возможно - столь же удовлетворителен и так же снижает напряжение, как оригинальный объект, и чем более замещающий объект отличен от оригинального, тем меньше редукция напряжения. Вследствие ряда смещений аккумулируется неразряженное напряжение, действующее как постоянный мотивирующий фактор поведения. Человек постоянно ищет новые и лучшие способы снятия напряжения. Этим объясняется и разнообразие поведения, и человеческая неуспокоенность. С другой стороны, с возрастом происходит относительная стабилизация 3 К.ЭЛБИН С. Холл