Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт социологии и права

Кафедра истории России

Утверждаю

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2012 г.

Темы контрольных работ и методические рекомендации по дисциплине

«Отечественная история»

для студентов заочной формы обучения.

всех направлений и профилей

Екатеринбург 2012

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели преподавания дисциплины – дать знания об основных этапах и событиях, происходивших в России с древнейших времен до наших дней, показать на примерах из различных эпох органичную взаимосвязь древней, средневековой и новейшей истории России.

В задачи дисциплины входит следующее:

• раскрытие значения истории и исторического опыта для развития общества;

• определение места России во всемирно-историческом процессе;

• формирование у молодых специалистов современного исторического мышления, умение применить его при анализе современной общественно-политической жизни в России и за рубежом;

• анализ эволюции основных социально-политических идей, исторических понятий и категорий.

• На основе новейших достижений исторической науки, данных архивов, разнообразных документов законодательной и исполнительной власти, периодической печати, воспитание у будущих педагогов высоких нравственных, гражданских и политических качеств личности, которые позволят им реализовать их в образовании и воспитании учащихся профтехучилищ, а также других возможных местах работы студентов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

История относится к циклу гуманитарных социально-экономических наук. Она является фундаментальной наукой для философии, экономической и политической истории, истории народного хозяйства, истории государства и права, социологии, экономической теории. Предшествующей дисциплиной является курс истории России для общеобразовательной школы. С целью определения уровня исторической подготовки студентов первого курса на первом методическом семинаре осуществляется «входной» контроль, в процессе которого определяются знания основных исторических понятий, уровень осведомленности обучающихся в основных событиях древней, средневековой, новой и новейшей истории России.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

1. Из курса «История России»:

Знания: Основных этапов истории РоссииIX-XXIвеков, особенно структуру органов управления Российского государства на всех этапах его развития, начиная с Древней Руси и включая органы власти и управления Российской Федерации по состоянию на 2011 год. Кроме того студент из школьного курса должен знать основные реформы И.Грозного, Петра 1, Александра 1 и Александра 2. Судебные земские реформы, Отечественные войны 1812, 1914-1945 гг, Октябрьскую и Февральскую революции, внутреннюю и внешнюю политику России и СССР, культуру России и СССР, основные направления перестройки и ее результаты.

Умения: Выделить главные, стратегические направления преобразований в стране и логику их развития, умение различать юридическиеакты типа «Соборное уложение», «Судебник», «Табель о рангах», «Жалованная грамота», «Манифест», указ закон. Умение различать политические партии и их программы.

Владения: Основной исторической терминологией и понятийным аппаратом, обратив особое внимание на такие понятия как государство, Уложение, конституция, декрет, реформа, княжество, удел, летописный свод, оппозиция, указ, рабство, холопство, демократия, секуляризация, язычество, христианство, избирательное право, кооперация, индустриализация, коллективизация, патриарх, продразверстка, продналог, приватизация, национализация, олигарх, концессия, монополия, капитализм, социализм. Знать основные даты в истории России, наиболее известных государственных деятелей науки, литературы и искусства, военаначальников.

2. Из курса «Обществознание»:

Знания: Структуры современного общества и общественного сознания, основные мировые цивилизации, современные теории общественного устройства, происхождение и многообразие культур. Языковые и религиозные сообщества, борьбу за многополярность мира, крупнейшие геополитические катастрофы 20 века, миссии сверх держав, сущность национальной и глобальной экономики, политики и культуры, положение и перспективы России в глобальной экономике, сущность глобальной безопасности, сущность информационного общества и информационных технологий, главные угрозы России в 21 веке, геополитические и цивилизационные миссии России в 21 веке.

Умения: Разбираться в современной политической и экономической ситуации, глобальной конкуренции, особенностях формирования государственности в мире и постсоветских республиках, чувствовать и понимать интеграционные и дезинтеграционные процессы на постсоветском пространстве, проблемах суверенной демократии.

Владения: Основной обществоведческой терминологией, особенно такими понятиями, как социальная структура, класс, нация, функция, координация, интеграция, ориентация, единая система ценностей, социальная роль, холодная война, глобальный мир, международный терроризм, миссионерство, экспорт демократии, информационное общество, информационные технологии, модернизация, средства массовой информации, сбережение народа, народонаселение, демография, политическая культура, президентская республика, консенсус, гражданское общество, суверенная демократия.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

• философия, история экономики и социологии.

• Всеобщая история государства и права.

• История политических и правовых учений.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

Методологию и источниковедение исторической науки. - Главные разделы истории, особенности ее основных этапов, направлений развития в экономике, культуре, религии и образовании. -Этногенез восточных славян. -Главные реформы Ивана IV, ПетраI, АлександраI,II,III, и т.д. -Альтернативные реформы в различные исторические эпохи. -Становление и развитие Московского централизованного государства. - Становление и развитие Российской империи. - Эволюцию Российского государства вXVII–XIXвв. - Специфику государственной власти, формирования политических партий, их программ и тактик. - Революции началаXXвека. - Зарождение российского парламентаризма. - Альтернативы развития России после Февраля 1917 г. - Социалистическую модель экономики и культуры. - Либерализацию тоталитарной политической системы в 1950-1980-х гг. - Экономические реформы 50-60-х годовXXвека. - «Развитой социализм» и причины его политического кризиса. - СССР и Россия на путях кардинального реформирования общества (середина 1980-х – 2011 г.) - Современная Россия: поиск путей развития. - Знает о современной геополитической и цивилизационной миссии России вXXIвеке. - Интеграционные и дезинтеграционные процессы на постсоветском пространстве. - Исторические причины неудач России в различные исторические эпохи. - Угрозы России вXXIвеке. - Основные направления исторической и политической модернизации России. - Различные научные точки зрения на исторические события, ориентироваться в хронологической последовательности исторических событий, выделять основные этапы их развития.

Уметь:

• - Анализировать исторический опыт жизни и деятельности предшествующих поколений людей. - Анализировать внутреннюю и внешнюю политику предшествующих исторических эпох. - Аналитически относится к достижениям и ошибкам государственных, хозяйственных и политических деятелей. - Проектировать пути и способы преобразования сферы экономики и технологии образовательной деятельности. - Воспитывать учащихся, студентов и трудящихся в тех или иных отраслях народного хозяйства, с учетом специфики и профессии. - Вычленить наиболее важные аспекты профессионально-педагогической и другой общественной деятельности. - Оперировать базовыми понятиями курса, выявлять причинно-следственные связи исторических событий. - Организовать мероприятия по внеурочной работе в системе профтехобразования и других сферах социально-экономической деятельности.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

• - Исторической информацией об опыте предшествующих поколений людей. - Методикой проведения общественно-политических мероприятий по воспитанию учащихся профессионально-технических училищ и трудящихся других отраслях народного хозяйства. - Методикой проведения дискуссий, Брейн-рингов, КВН и других массовых мероприятий. - Методикой проведения коллективных обсуждений книг, статей, монографий, кинофильмов и т.д. - Способен критически и глубоко анализировать информацию СМИ по вопросам внутренней и внешней политики. - Владеет методикой обобщения и распространения передового педагогического и производственного опыта - навыками исторического анализа. Социальных явлений и их процессов - методикой проведения общественно-политических мероприятий, научной, поисковой, краеведческой и музейной работе.

Требования к контрольной работе

В соответствии с учебным планом студент-заочник обязан написать одну контрольную работу по курсу «История». Контрольная работа выполняется на основе изучения исторической литературы и историков.

Объем контрольной работы- 20 листов формата А4, набранных 14 шрифтом через 1,5 интервала (допускается рукописное исполнение, при этом объем сохраняется.), выравнивание по ширине. В работе обязательно выделяются абзацы. Присутствуют сноски. Указывающие конкретную страницу источника.

На титульном листе указывается название темы. Фамилия, имя, отчество студента, номер группы. За титульным листом следует план работы, затем основной текст и перечень литературы в алфавитном порядке с полным библиографическим описанием (указанием ФИО. Автора, название работы, издательство. Места и года издания, количества страниц). Страницы работы должны быть пронумерованы.

Студент – заочник должен выбрать одну из двух форм (вариантов) контрольной работы:

1). Реферативная работа. Подготовлена на основе 4-5 источников и дополненная разделом предложений;

2). Аналитическая работа на базе проблемной статьи из исторического журнала.