Контрольная работа №1 Моделирование рельефной формы

В курсе «Пластика» рельеф рассматривается как один из видов фронтальной композиции, которая характеризуется одновременным развитием по двум фронтальным координатам - вертикали и горизонтали и отличается сравнительно небольшой глубинной характеристикой. Восприятие ее зрителем происходит спереди, фронтально.

Задания начинаются с упражнения на выполнение рельефа как промежуточного звена в понимании и освоении глубины пространства. Рельеф находится в «пограничном» состоянии, сохраняя плоскостные свойства и одновременно стремясь к проявлению объемных качеств в отдельных деталях.

Все композиции, выполняемые в материале по данной теме, требуют высокой чистоты и точности технического исполнения, правильного определения пропорций, масштаба, оптимальной степени сложности строения элементов и их пространственной активности.

В дальнейшей проектной практике в части макетирования студенты гораздо свободнее и увереннее применяют полученные на этом этапе практические знания и навыки. Рельефные фрагменты как выразительные художественные акценты зачастую вводятся в графическую часть проектной подачи, тем самым обогащая общее впечатление от выполненной работы.

Задание 1. Изучение пластических свойств бумаги

Цель – изучить приемы выявления пластики фронтальной поверхности.

Учебная задача - исследовать пластические возможности бумаги и возможные приемы трансформации плоского листа.

Материалы и инструменты: бумага ватман, нож для бумаги, графитный карандаш, ластик, циркуль, металлическая линейка, циркуль-измеритель с заточенной иглой, лекало, клей (ПВА, «Момент-Кристалл»), картон серого цвета 450×450 мм, доска для резания макетов (пластик, ДВП и др.)

Методические указания к выполнению задания

Нанося на поверхность бумаги прямолинейный или криволинейный рисунок, сгибая бумагу по этим линиям, из плоского листа можно получить рельефную пластику поверхности. Поверхность может иметь разную глубину рельефа, как нюансные светотеневые оттенки, так и четкие градации с четкими падающими тенями, в зависимости от нанесенных членений поворотов отдельных частей плоскости листа в разных направлениях.

Для графической прорисовки применяются сплошные (непрерывные) линии в обозначении технологических надрезов на выпуклой (лицевой) стороне (грани) формы, а пунктирные — надрезов на вогнутой (тыльной) стороне. Надрез делается со стороны сгиба (ребра) бумаги в половину толщины листа.

В работе с бумагой можно использовать следующие приемы: надрез, прорез, сгиб, отворот.

В итоге исследовательской работы с бумагой необходимо выполнить:

• серию различных по пластике вариантов членения фронтальной поверхности из ватмана размером 100×100 мм в готовом (трансформированном) виде;

• отобрав 9 наиболее выразительных и оригинальных вариантов, разместить их на листе картона форматом 450×450 мм и аккуратно приклеить, не нарушая рельефа.

В правом нижнем углу картона вычертить (наклеить) штамп, где указать фамилию автора, руководителя, группу и номер контрольной работы (приложение 2).

Задание 2. Трансформация плоскости в рельеф

Цель - приобретение практического навыка в композиционно-пластической моделировке сложной поверхности на основе принципа трансформации в условиях строго заданной технологии формообразования.

Учебная задача - используя лист бумаги, прием надреза или сгиба в качестве технологии формообразования, построить композицию в виде комбинаторно-модульного рельефа на основе формальных мотивов геометрической или скульптурной пластики. Комбинаторно-модульный элемент должен быть повторен в общей структуре произведения не менее трех раз по вертикали и трех раз по горизонтали.

Состав работы

Рельефная композиция из трансформированного листа бумаги (ориентировочный формат в готовом виде 300×300 мм).

Материалы и инструменты: бумага ватман, акварельная, нож для бумаги, графитный карандаш, ластик, циркуль, металлическая линейка, циркуль-измеритель с заточенной иглой, лекало, доска для резания макетов (пластик, ДВП и др.).

Методические указания к выполнению задания

В широком смысле «трансформация» означает процесс изменения, преобразования, превращения чего-либо из одной формы или стадии существования в другую, обладающую качественно новыми характеристиками.

Первое требование - взаимообратимость плоскости и рельефа, т.е. полученный рельеф должен легко превращаться в исходную плоскость и вновь возвращаться в композиционно активное, пластически развитое состояние. В соответствии с этим требованием в работе нельзя использовать приемы прореза, выреза и склейки исходного листа бумаги прямоугольного (квадратного) формата.

Второе требование - построение именно комбинаторно-модульного рельефа. Его структура должна восприниматься как строго регулярное повторение тождественных между собой модульных элементов с четкой конфигурацией и легко определяемым пластическим мотивом их внутреннего строения.

Начинать работу нужно с серии экспериментально-исследовательских процедур, опирающихся на прием так называемой "свободной деформации" листа бумаги. Для этого больше всего подходит тонкая и достаточно мягкая бумага типа писчей. Смысл данного приема состоит в том, чтобы, медленно воздействуя на бумагу руками в различных направлениях (сминая, скручивая, сдвигая и т.п.) и в различных исходных состояниях (плоская, свернутая в кулек или трубку, пропущенная сквозь пальцы "змейкой", сложенная гармошкой, веером, спиралью, латинской буквой "z" и т.п.), внимательно пронаблюдать и изучить ее "поведение", реакцию и те формально-пластические мотивы, которые "стихийно" образуются в результате разнообразных силовых воздействий на нее. Наиболее оригинальные и перспективные с точки зрения решаемой задачи узоры фиксируются в виде графической прорисовки основных формообразующих линий и их комбинаций. Для графической прорисовки применяются сплошные (непрерывные) линии в обозначении технологических надрезов на выпуклой (лицевой) стороне (грани) формы, а пунктирные — надрезов на вогнутой (тыльной) стороне.

На втором этапе осуществляется эскизный поиск конкретного варианта пластической проработки комбинаторно-модульного элемента и общей структуры композиционного произведения. Оба эти момента должны включаться в работу одновременно, поскольку требование троекратной повторяемости элемента по горизонтали и вертикали существенно влияет на характер его пластического строения и, как правило, вызывает необходимость включения в композицию промежуточных связующих элементов. Формирование комбинаторно-модульного элемента следует вести, начиная из центра листа бумаги, имеющей достаточную свободную площадь по краям для того, чтобы процесс композиционно-пластической организации формы элемента реально зависел от характера поведения соседних, пока еще не включенных в активную композиционную работу участков и вынуждал искать способы перехода от элемента к элементу.

Композиция предъявляется для просмотра в предварительно трансформированном виде и вставленной (без приклеивания) в картонную коробку с жесткими объемными краями (бортами), которые должны быть на 10- 20 мм выше рельефа.

На оборотной стороне картонной коробки наклеить штамп, где указать фамилию автора, руководителя, обозначение и номер академической группы, номер контрольной работы и тему задания (приложение 2).

Задание 3. Моделирование рельефной формы из пластичного материала

Цель – знакомство с основными принципами и закономерностями построения рельефа из пластичного материала.

Учебные задачи: выполнить контррельеф из пластилина с выраженной идеей визуального центростремительного движения вглубь композиции. Композицию разработать из подобных геометрических модулей разного масштаба.

Состав работы:

• серия поисковых эскизов композиций из модулей разного пластического характера (формат А-4);

• графический лист (формат А-3);

• контррельеф выполненный в пластилине. Размеры макета 160×160×40 мм.

Материалы и инструменты

1. Для выполнения композиционных поисков: бумага для эскизов форматом А-4, ножницы или нож для бумаги, линейка, циркуль, лекало, графитный карандаш, ластик.

2. Для выполнения графического листа: ватман форматом А-3 – 1 лист, графитный карандаш, ластик, линейка, рапидограф, изограф, перо, рейсфедер, тушь.

3. Для выполнения макета: скульптурный пластилин серого или белого цвета, стеки, картон для подмакетника размером 160×160 мм.

Методические указания к выполнению задания

Работа с пластилином не менее важ­на, чем работа с бумагой.

Пластилин — аморфный материал, дает больше работы осязательным анализато­рам, бумага — зрительным. В рабо­те с пластилином больше ощущение пластики, что позволяет дополни­тельно чувствовать ее массу, струк­туру, равновесие.

Характер работы с пластилином строится иначе чем с бумагой: форма в основном лепится пу­тем удаления части массы из моно­литного куска (как в работе над скульптурой).

Макетирование в бумаге развивает конструктив­ное мышление, а работа с пластилином способствует формированию скульптурно-пластического мышления.

Выполнить серию поисковых эскизов композиций из модулей разного пластического характера. Вычертить окончательный геометрический модуль на основе производных от прямоугольника, треугольника, круга, эллипса и т. д. Уменьшая (увеличивая) масштаб модуля, определить необходимое количество элементов композиции (9,11 и т.д.). Вырезав модули из бумаги, и, используя прием наложения, скомпоновать их в композицию, выразив идею визуального центростремительного движения. Очевидно, что при «движении» к центру модули должны уменьшаться в размере. Определить расположение границ композиционного поля, относительно центра композиции. Заготовленные бумажные модули можно использовать, в дальнейшем, в качестве трафаретов для работы с макетом.

Графическое решение выполняется на листе ватмане форматом А-3. На листе расположить с левой стороны 6 вариативных композиций из модулей разного пластического характера в квадратных полях размером 60×60 мм. С правой стороны расположить окончательный вариант композиции в натуральную величину в квадратном поле 160×160 мм. Композиции выполнить в технике линейной графики. Подписать заголовок «МОДЕЛИРОВАНИЕ РЕЛЬЕФНОЙ ФОРМЫ ИЗ ПЛАСТИЧНОГО МАТЕРИАЛА» шрифтом 8 мм. Начертить чертежную рамку (сверху, справа, снизу 5 мм, слева - 20 мм от края листа). В правом нижнем углу вычертить и заполнить штамп (см. приложение 2).

Выполнить контррельеф в материале, из скульптурного пластилина серого или белого цвета. Размер макета: фронтальная плоскость 160×160 мм, высота до 40 мм. Техника работы с пластилином произвольная (высекание из массы или наложение плоских модулей, заранее раскатанных и вырезанных).

Выполняя макет, следует продумать последовательность и степень углубления элементов композиции при «движении» к центру. Традиционное решение предполагает последовательное уменьшение глубины (толщины ступени) пропорционально уменьшению самого модуля - имитация перспективного сокращения. Подобное решение не является единственно верным, хотя обладает очевидной логикой. Возможны эксперименты с увеличением шага ступеней при «движении» к центру, с наклоном плоскостей элементов к центру и т.д.