- •Семенова с.Л.
- •Задание 4. Напишите, какие знания и умения, полученные в ходе изучения психологии, могут потребоваться в Вашей будущей профессиональной деятельности.
- •Тема 2 сознание и самосознание личности
- •Практическое занятие исследование уровня притязаний личности
- •Практическое занятие
- •Практическое занятие исследование агрессивности как свойства личности
- •Методика исследования агрессивности личности
- •Тема 4
- •Тема 6. Познавательные процессы
- •Практическое занятие
- •Исследование свойств внимания
- •Методика 1. Исследование объема внимания
- •Методика 2. Исследование избирательности внимания
- •Индивидуальные результаты исследования свойств внимания
- •Исследование особенностей памяти Методика 1. Исследование объема кратковременной памяти
- •Методика 2. Исследование кратковременной, долговременной и эмоциональной памяти
- •Практическое занятие мышление. Исследование особенностей мышления
- •Методика 1. Исследование рефлексивности мышления
- •Тестовый материал
- •Методика 2. Исследование обобщения как мыслительной операции
- •Методика 3. Исследование аналитичности мышления
- •Тема 7 эмоционально-волевая сфера личности
- •Методика исследования волевых качеств личности
- •Практическое занятие
- •Практическое занятие
- •Практическое занятие исследование акцентуаций характера
Тема 7 эмоционально-волевая сфера личности
Практическое занятие
ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ
Методика исследования волевых качеств личности
Сводный протокол исследования
№ |
Целеустремленность |
Смелость, решительность |
Настойчивость, Упорство |
Самостоятельность, инициативность |
Самообладание, выдержка | ||
1 |
|
|
|
|
| ||
2 |
|
|
|
|
| ||
3 |
|
|
|
|
| ||
4 |
|
|
|
|
| ||
5 |
|
|
|
|
| ||
6 |
|
|
|
|
| ||
7 |
|
|
|
|
| ||
8 |
|
|
|
|
| ||
9 |
|
|
|
|
| ||
10 |
|
|
|
|
| ||
11 |
|
|
|
|
| ||
12 |
|
|
|
|
| ||
13 |
|
|
|
|
| ||
14 |
|
|
|
|
| ||
15 |
|
|
|
|
| ||
16 |
|
|
|
|
| ||
17 |
|
|
|
|
| ||
18 |
|
|
|
|
| ||
19 |
|
|
|
|
| ||
20 |
|
|
|
|
| ||
|
в = |
в = |
в = |
в = |
в = | ||
|
В= в+20 = |
В= в+20 = |
В = в+20 = |
В= в+20 = |
В= в+20 = | ||
|
г = |
г = |
г = |
г = |
г = | ||
|
Г= г+20 = |
Г= г+20 = |
Г = г+20 = |
Г= г+20 = |
Г= г+20= |
Ключ
Выраженность волевого качества |
|
Генерализованность волевого качества | ||||||||||
Номер ответа |
|
Номер ответа | ||||||||||
Номер суждения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Номер суждения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
|
2 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
6 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
|
3 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
8 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
4 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
9 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
5 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
11 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
7 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
12 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
10 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
16 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
|
13 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
17 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
|
14 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
18 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
15 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
20 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
|
19 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
Целеустремленность
Самообладание, Смелость,
выдержка решительность
Настойчивость, Самостоятельность,
упорство инициативность
Диаграмма показателей уровня выраженности волевых качеств
Уровни выраженности волевых качеств | |
0 – 19 20 – 30 31 – 40 |
Низкий Средний Высокий |
Вывод:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Оценка
Роспись преподавателя