Тема 4. Актуальные проблемы допрофессионального образования (4 ч.) Вопросы для обсуждения

1. Охарактеризуйте институт допрофессионального образования. В чём суть различий между ним и профессиональным образованием?

2. Почему при изучении допрофессионального и профессионального образования особое значение приобретает проблема образовательных потребностей?

3. Назовите социальные функции дошкольного образования и воспитания. Каковы, с вашей точки зрения, наиболее острые социальные проблемы развития дошкольного образования и воспитания?

4. Как бы вы определили новую концепцию дошкольного образования и воспитания?

5. Охарактеризуйте социальные общности учащихся и педагогов, покажите характер взаимодействия между ними.

6. Определите характер и противоречия связей и отношений между школой и иными образовательными институтами.

Задания для микрогрупп

1. Спроектируйте модель реформы дошкольного образования.

2. На основе новой концепции образования постройте модель реформы школьного образования.

Литература

Белоножко М.Л. Хиту Е.Ф. Об особенностях высшего образования для взрослых // Социол. исслед. 2007. № 4.

Бестужев-Лада И.В. Нужна ли школе реформа? // Народное образование. 2003. № 2.

Вершловский С.Г. Матюшкина М.Д. Функциональная грамотность выпускников школ // Социол. исслед. 2007. № 5.

Вифлеемский А.Б. Проблемы реализации конституционных норм общедоступности и бесплатности дошкольного и среднего школьного образования // Экономика образования. 2010. № 2.

Елфимова Н.В. Межличностные взаимодействия в образовательной среде // Образование и наука. 2009. № 3.

Родионов С.Н. Шевцов Р.П. О религиозной тематике в школьном образовании // Социол. исслед. 2008. № 3.

Селивёрстова И.В. Доступность дошкольного образования: влияние территориального фактора // Социол. исслед. 2005. № 2.

Собкин В.С. Трансформация целей и мотиваций учёбы школьников // Социол. исслед. 2006. № 7.

Толстова Ю.Н. Школа-вуз: разрыв увеличивается? // Социол. исслед. 2005. № 8.

Щеглова С.Н. Особенности адаптации школьных учителей к ценностям информатизации // Социол. исслед. 2006. № 8.

Тема 5. Институты профессионального образования в системе общественных отношений (4 ч.) Вопросы для обсуждения

1. Что понимают под профессиональным образованием? Каковы основные социальные функции и структура профессионального образования?

2. Проанализируйте различные взгляды на проблему кризиса начального и среднего профессионального образования и преодоления его через модернизацию системы.

3. Определите основные функции современного высшего образования в России. В чём проявляются дисфункции системы высшего образования?

4. Раскройте предпосылки возникновения и сущность высшего негосударственного образования.

Домашнее задание для микрогрупп

Подготовьтесь к дискуссии на тему: «Реформирование системы высшего образования в России в рамках Болонского процесса: аргументы за и против».

Литература

Гневашева В.А. Доступность блага «образовательные услуги высшего образования» в современной России // Экономика образования. 2010. № 3.

Гребнев Л.С. Образование: рынок «медвежьих услуг»? // Мир России. 2005. № 5.

Данилов Г.В. Социологический анализ возрастной структуры профессорско-преподавательского состава регионального вуза // Социол. образования. 2010. № 1.

Добренькова Е.В. Проблемы вхождения России в Болонский процесс // Социол. исслед. 2007. № 6.

Затепякин О.А. Особенности экономических отношений в сфере образования и реформы образования в России // Экономика образования. 2010. № 4.

Ивахненко Г.А. Динамика мнений студентов о модернизации высшего образования // Социол. исслед. 2007. № 11.

Карпенко М.П. Дистанционное образование: опыт становления и развития // Социол. исслед. 2007. № 3.

Кириллова Н.Б. Негосударственные вузы и проблема занятости студентов и выпускников в условиях кризиса // Социол. образования. 2010. № 3.

Коршунова Н.Л. Стратегия модернизации – назад в будущее? // Образование и наука. 2006. № 2.

Кудрявцева Е.Л. Болонский процесс: pro & contra (взгляд из аудитории немецкого университета) // Образование и наука. 2006. № 1.

Кулагина Е.Г. Специфика развития российской системы дополнительного профессионального образования // Экономика образования. 2009. № 6.

Кутейницына Т.Г. Начальное профессиональное образование: оценки качества и стереотипы восприятия работодателей // Социол. образования. 2009. № 1.

Сорокина Н.Д. Внедрение дистанционного образование в высшей школе // Социол. образования. 2009. № 5.

Усова А.В. Ильясов А.А. Проблемы развития системы образования в условиях экономического кризиса // Экономика образования. 2010. № 3.