- •Введение
- •Методические указания для выполнения контрольных заданий и оформлению контрольных работ
- •Языковой материал
- •Морфология
- •Синтаксис
- •Контрольное задание № 1
- •I. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •I. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •I. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •I. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •I. Перепишите из данных предложении те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •IV. Переведите предложения с модальными глаголами.
- •I. Перепишите и переведите предложения.
- •II. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •III. Из данных предложений выберите предложение с придаточным времени и переведите его.
- •IV. Перепишите и переведите предложения.
- •V. Прочитайте текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 1, 3, 4-й.
- •I. Перепишите и переведите предложения.
- •II. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •III. Из данных предложений выберите предложение с придаточными причины и переведите его.
- •V. Прочитайте текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно абзацы 1 и 2-й.
- •I. Перепишите и переведите предложения.
- •II. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •IV. Перепишите и переведите предложения.
- •V. Прочитайте текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно абзацы 1, 2,3, 4-й.
- •1. Перепишите и переведите предложения.
- •III. Из данных предложений выберите предложение с придаточным причины и переведите его.
- •IV. Перепишите и переведите предложения.
- •V. Прочитайте текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно абзацы 1,3-й.
- •Im Ruhrgebiet
- •1. Перепишите и переведите предложения.
- •Контрольное задание 3
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на правильность передачи формы сказуемого.
- •IV. Образуйте Passiv по следующему образцу:
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода инфинитивных групп и оборотов.
- •VI. Перепишите и переведите письменно 1, 3, 4 и 6-й абзацы текста. Переведите устно 2-й и 5-й абзацы. Выпишите из 5-го абзаца инфинитивный оборот и переведите его (все предложение не писать).
- •I. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в Passiv; подчеркните в них сказуемое, укажите время и переведите эти предложения.
- •III. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •IV. Образуйте Passiv по следующему образцу:
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода инфинитивных групп и оборотов.
- •VI. Перепишите и переведите письменно 1, 2, 3, 6-й абзацы текста. Переведите; устно 4, 6-й абзацы. Выпишите из 4, 5-го абзацев предложения с инфинитивными оборотами и переведите их.
- •VII. Выберите и выпишите из 4-го абзаца предложение, правильно передающее содержание текста.
- •VI. Переведите текст. Перепишите и переведите письменно 1, 2-й абзацы текста.
- •VII. Выберите и выпишите из 3-го абзаца предложение, правильно передающее содержание текста.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на правильность передачи формы сказуемого.
- •III. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое, переведите, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •IV. Образуйте Passiv по следующему образцу:
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода инфинитивных групп и оборотов.
- •VI. Переведите текст. Перепишите и переведите письменно 1, 3, 5-й абзацы текста.
- •VII. Выберите и выпишите из 2, 4-го абзацев предложение, правильно передающее содержание текста.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на правильность передачи формы сказуемого.
- •I. Поставьте вместо точек подходящие по смыслу haben или sein. Предложения переведите.
- •VIII. Ответьте письменно на вопрос ко 2-му абзацу:
- •I. Поставьте вместо точек подходящие по смыслу haben или sein. Предложения переведите.
- •III. Из глаголов, данных в скобках, образуйте определения, выраженные причастием I с zu, употребите их с существительным (подлежащим) в предложении. Предложения переведите.
- •VIII. Ответьте письменно на вопрос ко 2-му абзацу:
- •VIII. Ответьте письменно на вопрос к 4-му абзацу:
- •VIII. Ответьте письменно на вопрос ко 2-му абзацу:
- •Литература
VIII. Ответьте письменно на вопрос ко 2-му абзацу:
Welche Eigentümer gibt es in Deutschland?
2-й вариант
I. Поставьте вместо точек подходящие по смыслу haben или sein. Предложения переведите.
1 Nach dem Plan ... wir mit der Produktion in der ersten Jahreshälfte zu beginnen
2 Das Datum im Brief... man nur oben zu schreiben.
II. Перепишите предложения, возьмите в скобки распространенное определение, подчеркните основной член распространенного определения (причастие - одной чертой, прилагательное - двумя чертами); переведите предложения.
Образец.
Die [nach den neuen Technologien hergestellten] Erzeugnisse haben eine hohe Qualität. |
Изделия, изготовленные по новым технологиям, имеют высокое качество.
|
1. Nach der Prüfung der im Messlaboratorium des Betriebs entwickelten Messgeräte fand eine lebhafte Besprechung statt.
2. Die Zeitschrift veröffentlichte einen Artikel über die in den letzten Jahren auf dem Gebiet der Wirtschaft geschaffenen Neuheiten.
III. Из глаголов, данных в скобках, образуйте определения, выраженные причастием I с zu, употребите их с существительным (подлежащим) в предложении. Предложение переведите.
Образец:
Das Buch ist interessant (lesen). Книга интересная (читать). |
Das zu lesende Buch ist interessant Книга, которую следует прочитать, интересная. |
1. Das Thema auf der Konferenz war für alle Konferenzteilnehmer sehr interessant (beschreiben).
2. Die Ware ist von schlechter Qualität (zurückgeben).
IV. Перепишите и переведите предложения, содержащие обособленные причастные обороты. Причастия подчеркните.
1. Die neue Technologie eingesetzt, erzielte diese Firma eine hohe Arbeitsproduktivität.
2. Die Möglichkeiten der modernen Messtechnik nützend, können die Gelehrten gegenwärtig die elektromagnetische Strahlung untersuchen.
V. Поставьте вопросы к выделенным членам предложения, употребляя в качестве вопросительных слов местоименные наречия; переведите предложения и вопросы к ним.
Образец:
Die Rechenmaschine wird für die Übersetzung der Texte gebraucht. |
Wofür wird die Rechenmaschine gebraucht? |
Вычислительная машина употребляется для перевода текстов. |
Для чего употребляется вычислительная машина? |
1. Die Fernstudenten müssen einen Artikel aus der Zeitung übersetzen
2. Die ausländischen Gäste zeigten großes Interesse für die Architektur der Stadt.
VI. Переведите глаголы, пользуясь словарем. Поставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол. Предложения переведите.
schreiben, beschreiben. ausschreiben, unterschreiben.
1. Die Verkäuferin ... eine Rechnung der Kaufern.
2 Die Mutter ... einen Brief seinem Sohn.
3. Dieser Schriftsteller ... die Natur sehr schon.
4. Der Maler ... sein Kunstwerk.
VII. Переведите текст. Перепишите и переведите письменно 1, 2-Й абзацы текста, обращая внимание на управление глаголов.
Soziologie
I Die Soziologie entstand als Disziplin kurze Zeit vor dem Historischen Materialismus und zwar als Lehre von der gesellschaftlichen Bewegung und Struktur Die "Enzyklopädie der sozialen Wissenschaften" beginnt ihren Artikel Soziologie" so: "Die Geschichte der Soziologie kann auf einen Zeitraum von einem oder zwei Jahrhunderten beschränkt werden, oder sie kann den ganzen Bereich menschlicher Überlegungen zu Fragen der Gesellschaft seit der fernsten Vergangenheit umfassen - je nach der Bedeutung, die man dem Grad der ihr innewohnenden Wissenschaftlichkeit beimisst."
2. Im gleichen Sinne hatte ein Vierteljahrhundert zuvor das Handwörterbuch der Staatswissenschaften" unter Soziologie ganz einfach vermerkt: "Soziologie sind Gesellschaft und Gesellschaftswissenschaft". Der historische Teil des letztgenannten Artikels beginnt dann auch: "Der Ursprung des Gesellschaftsbegriffes liegt unzweifelhaft in Aristoteles Politik, nachdem das Gesellschaftsproblem in Verbindung mit der Frage nach dem Wesen des Staates und des Rechtes schon von den Sophisten und von Platon behandelt worden war." Und dann lesen wir weiter, dass mit der Französischen Revolution von 1789 "die Zeit für eine Wissenschaft der gesellschaftlichen Zustande gekommen" und dass der Schöpfer dieser neuen Wissenschaft, der Soziologie, A Comte gewesen sei.
3. Isidore Marie Auguste Francois Xaver Comte (1798-1857) schrieb seinen "Kurs der Philosophie positive" (sechs Bände, 1830-1842), dessen letzte drei Bände der Soziologie gewidmet sind, zugleich als Begründer des philosophischen Positivismus und der Soziologie als Gesellschaftswissenschaft. Welcher Grundgedanke nämlich sagt, dass diese Wissenschaften mit der menschlichen Natur selber gegeben sind, weil zu jeder Zeit das Bedürfnis irgendwelcher "Theorie" zur Verbindung der Tatsachen besteht."
VIII. Ответьте письменно на вопрос к 3-му абзацу:
Wer schöpfte die Soziologie als Wissenschaft?
3-й вариант