Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт психологии

Кафедра профессиональной педагогики

ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»

И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЯ

(ГОС 2000)

для студентов заочной формы обучения специальности

050501.65 Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии) (030500.06)

050501.65 Профессиональное обучение (экономика и управление) (030500.18)

специализации «Менеджмент в туризме и гостиничном хозяйстве» (030516.18)

050501.65 Профессиональное обучение (электроэнергетика, электротехника и электротехнологии) (030500.19)

050501.65 Профессиональное обучение (дизайн) (030500.04)

специализации «Дизайн интерьера» (030502.04); «Арт-дизайн» (030501.04)

050501.65 Профессиональное обучение (по отраслям)

специализации «Профессионально-педагогические технологии» (030510.00)

Екатеринбург 2012

Задания к контрольной работе по дисциплине «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» и методические указания для ее выполнения (ГОС 2000). Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. университет», 2012. 19 с.

Составитель старший преподаватель кафедры профессиональной педагогики Колесникова Ю.А.

Одобрены на заседании кафедры профессиональной педагогики института психологии. Протокол от « » 2012 г., № .

Заведующий кафедрой ППД Н.Е. Эрганова

Рекомендованы к печати методической комиссией института психологии РГППУ. Протокол от « » 2012 г., № .

Председатель методической

комиссии ИПс РГППУ О.В. Мухлынина

© ФГАОУ ВПО «Российский

государственный профессионально-

педагогический университет», 2012

© Колесникова Ю.А.

Введение

Методические указания предназначены студентам заочной формы обучения специальности 050501.65 Профессиональное обучение (по отраслям) (030500), для выполнения контрольной работы по курсу «Методика профессионального обучения».

Целями контрольной работы являются:

• изучить структуры и процедуры методического анализа;

• формирование у студентов умения проводить методический анализ учебного материала;

• формирование умения представлять различные формы учебного материала.

Контрольная работа состоит из десяти заданий, приведенных в настоящих методических указаниях. Выполнение каждого задания должно сопровождаться краткими пояснениями.

Все задания моделируют деятельность преподавателя при подготовке учебного материала к уроку. Конструируется урок на основе отобранного содержания учебного материала и разработанных форм представления учебного материала. Разработка урока проводится на лабораторных работах и практических занятиях по предмету «Методика профессионального обучения». Добросовестно и в полном объеме выполненная контрольная работа обеспечивает успешную работу студента в период экзаменационной сессии.

Задания к контрольной работе и

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ

1. Определите тему разрабатываемого урока.

Используя программу предмета профессионального цикла и тематический план, выберите тему урока (длительность урока 45 мин.). Запишите его название и план изложения учебного материала.

2. Составьте конспект учебного материала по выбранной теме урока.

Используя несколько учебников по предмету, сделайте конспект содержания учебного материала. Постарайтесь, чтобы конспект был полным, содержащим все термины, используемые на данном уроке. В конце укажите учебники и учебные пособия, которые использовались, и объем учебного материала к данному уроку в них.

3. Составьте спецификацию понятий (учебных элементов).

Для этого используйте конспект урока. Все понятия, содержащиеся в отобранном учебном материале, выпишите в таблицу – спецификацию. Проведите классификацию понятий, выделив опорные и новые понятия, определив уровни усвоения понятий.

Спецификация – форма наглядного изображения отобранного учебного материала, наглядное средство представления структурно-логического анализа учебного материала. Спецификация представляет собой таблицу, в один столбец которой заносится перечень понятий изучаемой темы, в следующих столбцах показываются уровни усвоения понятий и время их изучения [1, С. 27-29; 2, С.36, 69-71].

Пример спецификации приведен в приложении 1.