15. Анализ документов в социологии. Классификация документов.

1. Документ. Фунц-ции: коммуник, смыслообраз. Потенциала, сохранение сведений о реал-сти, соц.Регуляции.

2. Класс-ция: Статус, Мотив, Носитель. Методы анализа: Традиционный –классический, контент-анализ –количественный.

Документ – средство закрепления различным способом на специальном материале инф-ции о фактах, событиях, явлениях, объективной действительности и мыслительной деят-сти человека.

Функции документов:

1. Коммуникативная – содержит информацию предназначенную для передачи.

2. Смыслообразующего потенциала - результаты усилий по прочтению документальных источников отличаются от исходного замысла автора., рецепиент интерпретирует с точки зрения своего опыты.

3. Сохранение сведений о реал-сти – сохранение и трансляция социокуль-го опыта, передача инф-ции от одного поколения к другому.

4. Соц.регуляции – документ как средство манипулирования массовым сознанием.

Классификация документов:

1. Статус документального источника:

- официальные – созданные юр. или должностными лицами –протоколы, статистика, заявления.

- неофициальные – созданные частными лицами – личные письма, дневники, фотографии.

2. Мотивы создания документа:

- Спровоцированные – созданы для реал-ии исслед-их задач – дневники, аналит. записки, тексты, интерью.

- Не спровоцированные – сущ-ют в общ-ве без относит. исслед-й – рез-ты соц.исследов., полит.заявления.

3. В зависимости от носителя инф-ции:

- Письменное

- Иконографические – содержащие видео ряд, кино, фото, видео.

- Фонетические - -содержащие аудиоряд, музыка.

Методы анализа документов:

1)Традиционный (классический) – это все многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содержащихся в документе, с определенной точки зрения, принятой исследователем в каждом конкретном случае. Проведение традиционного анализа означает преобразование первоначальной формы этой информации в необходимую исследовательскую форму. Основной слабостью этого метода является субъективность.

2)Контент-анализ (количественный) – это техника выведения заключения, производимого благодаря объективному и систематическому выявлению соответствующих задачам исследования характеристик текста. Применение контент-анализа целесообразно:

-когда требуется высокая степень точности или объективности анализа

-при наличии обширного по объему и несистематизированного материала

-когда большое значение для исследуемой проблемы имеет язык изучаемого источника информации, его специфические характеристики.

16. Методы анализа документов. Традиционный. Контент-анализ.

1. Документ, Анализ документов. Виды: Традиц, Дискурс-анализ, Опрос-текста, Информац. Целев., Контент-анализ, Анализ стат.Инф.

2. Традиц. Внеший, внутрений, приемущ, огранич.

3. Контент – анализ: процедура, категории анализа, единица анализа, единица счета.

Документ – средство закрепления различным способом на специальном материале инф-ции о фактах, событиях, явлениях, объективной действительности и мыслительной деят-сти человека.

Анализ документов – это метод системного анализа документов, направленный на получение информации значимой для целей и задач исследования.

1. Традиционный анализ 2. Дискурс – анализ 3. «Опрос – текста» 4. Информационно-целевой анализ текста 5. Контент – анализ 6. Анализ статистической информации. Методы упорядочены по степени формализации: от качественного к количественному.

Традиционный (классический) – это все многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содержащихся в документе, с определенной точки зрения, принятой исследователем в каждом конкретном случае. Т.А. – целостное восприятие содержания документа, глубокое понимание авторского замысла, логики построения семантического пространства, анализ стилевых особенностей и организации содержания. Проведение традиционного анализа означает преобразование первоначальной формы этой информации в необходимую исследовательскую форму.

Основной слабостью этого метода является субъективность.

В традиционном анализе различают внешний и внутренний.

Внешний анализ – это анализ «исторического контекста» документа, т.е. анализ контекста документа в собственном смысле этого слова и всех тех обстоятельств, которые сопутствовали его появлению. Цель внешнего анализа – установить вид документа, его форму, время и место появления, автора, инициатора, цели его создания, насколько он надежен и достоверен, каков его контекст.

Внутренний анализ – это исследование содержания документа. Проведение внутреннего анализа документа, включающего выявление различия между фактическим и литературным содержанием, установление уровня компетенции автора документа в делах, о которых он высказывается, выяснение его личного отношения к описываемым в документе фактам.

Преимущества:

- глубокое целостное изучение содержания документа, возможность сопоставления с вне текстовой реальностью;

- анализ лингвистических особенностей;

- целостный анализ функции документа: информац, идеологич, семантическ.

Ограничения:

- невозможность исследования больших масс документов;

- высокая ресурсоемкость, длительность работы.

- значительная доля субъективности полученных рез-тов.

Контент-анализ (количественный) – это техника выведения заключения, производимого благодаря объективному и систематическому выявлению соответствующих задачам исследования характеристик текста. При этом подразумевается, что применение такой техники включает некоторые стандартные процедуры, часто предполагающие измерение.

Применение контент-анализа целесообразно:

-когда требуется высокая степень точности или объективности анализа

-при наличии обширного по объему и несистематизированного материала

-когда большое значение для исследуемой проблемы имеет язык изучаемого источника информации, его специфические характеристики.

Категории анализа – это понятия, в соответствии с которыми будут сортироваться единицы анализа.

Единицей анализа – смысловой или качественной – является та часть содержания, которая выделяется как элемент, подводимый под ту или иную категорию.

Выбрав смысловую единицу и ее показатели, исследователь должен определить также и единицу счета (число строк, количество знаков, площадь, частота напоминаний), которая станет основанием для количественного анализа материала.

Процедура контент-анализа:

1. Выделение в тексте смысловых единиц, категорий анализа.

2. Подсчет частоты употребления смысловых единиц в тексте.

3. Установить соотношение текстовой и нетекстовой информации.