Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт психологии

Кафедра теоретической и экспериментальной психологии

Утверждаю

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Общая психология»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»

Екатеринбург

РГППУ

2014

Рабочая программа дисциплины «Общая психология». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2014. 41 с.

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям).

Авторы:	канд. пед. наук, доцент	М.М. Дудина
	канд. психол. наук, доцент	Т.Б. Сергеева
	доцент	С.Л. Семенова
Рецензент:	канд. психол. наук, доцент, доцент УрГПУ	А.А. Печеркина

Одобрена на заседании кафедры теоретической и экспериментальной психологии. Протокол от 2014 г. № .

Заведующая кафедрой теоретической и экспериментальной психологии

М.М Дудина.

Рекомендована к печати методической комиссией Института психологии. Протокол от 2014 г. № .

Председатель методической комиссии ИПс		О.В. Мухлынина
Директор ИПс		И.И. Хасанова

©ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2014

© Дудина М.М., Сергеева Т.Б., Семенова С.Л., 2014

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Важной составляющей образования студентов профессионально-педаго-гических специальностей является психологическая подготовка. Она состоит из нескольких самостоятельных дисциплин, одной из которых является общая психология. Получение знаний в области психологических дисциплин позволит выпускнику осмысленно и квалифицированно осуществлять педагогическую деятельность.

Цель изучения данного курса – формирование у будущих педагогов про-фессионального обучения общей и психологической культуры, общих и про-фессиональных компетенций основывающихся на теоретических и практи-ческих психологических знаниях, способности решать профессионально-педа-гогические проблемы становления личности, общения и деятельности в учреждениях профессионального образования.

Задачи курса:

• ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки;

• формирование системы психологических знаний о сущности и зако-номерностях развития личности;

• освоение основных способов исследования индивидуальных особенностей человека;

• формирование представлений об использовании и возможностях при-менения психологических результатов в практике современного образования;

• формирование психологических основ культуры межличностных от-ношений и межгруппового взаимодействия;

• приобретение опыта психологического анализа профессиональных и учебных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия в системе образования, принятия индивидуальных и совместных решений, реф-лексии и развития деятельности;

• освоение основных приемов самопознания, саморазвития и саморе-гуляции;

• приобретение опыта учета индивидуально-психологических и лич-ностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности.

• освоение общепсихологических понятий и представлений, необхо-димых для изучения конкретных дисциплин учебного плана.

Воспитательная цель курса:

• изучение механизмов взаимодействия человека с другими людьми, обществом, природой;

• воспитание будущих специалистов в духе уважения к другим людям, их достоинству;

• формирование умений поведения в коллективе, осознанного отно-шения к его нормам, ценностям, оценкам;

• формирование умений решать возможные конфликтные ситуации;

• научить будущих специалистов решать проблемы развития само-сознания и самовоспитания.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Данная учебная дисциплина входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Из курса «Возрастная физиология и психофизиология»:

Знания:основных физиологических понятий; вопросов общей и частной возрастной физиологии, нейрофизиологии и физиологии высшей нервной деятельности подростков; физиологические механизмы психических процессов и состояний;

Умения:самостоятельно работать с научной, научно-методической и справочной литературой; формулировать положения о возрастных особен-ностях протекания физиологических функций и психофизиологических процес-сов; использовать физиологические знания для рациональной организации учебно-воспитательного процесса;

Владения:методиками изучения функционального состояния организма; методиками оценки психофизиологических показателей человека

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

• «Психология профессионального образования»;

• «Общая и профессиональная педагогика»;

• «Методика профессионального обучения»;

• «Педагогические технологии».