8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Реализация практики требует посещения различных образовательных и социальных учреждений.

Для отчетной конференции: оборудование учебного кабинета – учебная аудиторная мебель, учебная доска, маркерная доска.

Технические средства обучения: мультимедийная установка.

Рабочая программа и методические указания по организации и проведению педагогической практики: инструктивно-методический лагерь

Подписано в печать _________. Формат 6084/16. Бумага для множ. аппаратов.

Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.____. Тираж ____ экз. Заказ № ____.

ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Ризограф ФГАОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Приложение 1

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Социальный институт

Кафедра социальной педагогики и психологии

Дневник по практике

Курс Учебный год	Вид практики	Оценка	Подпись	Ф.И.О. руководителя
1 курс 20______по 20_____г	Учебная
	Психолого-педагогическая
2 курс 20______по 20_____г	Психолого- педагогическая
3 курс 20______по 20_____г	Социально-педагогическая
4 курс 20______по 20_____г	Практика в школе
	Комплексная

Исполнитель: (Ф.И.О. студента, № гр)

Зав.кафедрой: (Ф.И.О.)

Екатеринбург, ________г

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Социальный институт

Кафедра социальной педагогики и психологии

Дневник по ________________________________________________________практике

Учебный год	Место прохождения практики	Оценка из характеристики учреждения	Оценка за дневник	Научная составляющая	Дата сдачи дневника на проверку	Итоговая Оценка	Подпись руководителя

Руководитель практики: (Ф.И.О., должность)

Екатеринбург,_______ г

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Характеристика на студента практиканта

Вид практики__________________________

Ф.И.О______________________гр_________

Курс	Критерии	Оценка (нужное подчеркнуть)
1	Уровень организационной дисциплины (приход, уход из учреждения)	Постоянно вовремя, не вовремя, постоянно не вовремя
1	Уровень исполнительской дисциплины (качество и своевременность выполнения поручений, заданий)	5,4,3,2
1	Степень личностной профессиональной мотивации (насколько предрасположен практикант к данной профессиональной деятельности)	- высокая, низкая, средняя
2	Уровень коммуникативной культуры (умение адекватно педагогически целесообразно общаться и строить профессиональные взаимоотношения с сотрудниками и с клиентами, детьми)	Высокий, средний, низкий
2	Уровень организационной культуры по формированию детского коллектива	Высокий, средний, низкий
2	Степень соответствия личностных качеств практиканта к выбранной профессии	- соответствует, не соответствует, не в полной мере
2	Уровень сформированности социальной ответственности	Высокий, средний, низкий
3	Степень сформированности профессионального понятийно – терминологического аппарата (знание, понимание и правильное применение в речи профессиональной терминологии)	-5,4,3,2.
3	Степень овладения профессиональным инструментарием (владение знаниями, умениями, навыками социального менеджмента)	5,4,3,2
3	Способность соотносить теоретические знания с реальными профессионально-служебными потребностями на рабочем месте.	Способен, не способен
3	Уровень организационно-управленческой культуры	5,4,3,2.
4	Владение нормативно – правовой базой обеспечения социальной поддержке населения (знание законов и умение комментировать их)	5,4,3,2.
4	Уровень сформированности культуры делопроизводства (систематичность и системность в ведении служебной документации)	-5,4,3,2.
4	Наличие организационно – управленческих умений, навыков ( владение алгоритма проектирования управленческих решений и способность организационно внедрять, исполнять и реализовать их)	Сильно, средне, слабо сформировано
4	Способность интегрировать теоретические знания и практические умения и навыки на рабочем месте.	Способен, не способен
5	Способность сформулировать, спроектировать и организационно реализовать технологию по оказанию конкретной социальной помощи (программа социализации и ресоциализации)	Способен, не способен
5	Уровень сформированности представлений и знаний об основных социально-педагогических, возникающих в процессе оказания профессиональной помощи детям и их семьям
5	Уровень профессиональной компетенции	Высокий, средний, низкий, отсутствует
5	Уровень профессионально-личностной мотивированности и готовности	Высокий, средний, низкий, отсутствует

Личное мнение методиста учреждения по поводу индивидуальной профессиональной деятельности студента во время практики:

Итоговая оценка за практику____________________

________________ _________________ ______ _____________________

Должность Подпись Печать: Дата Расшифровка фамилии

ПРИЛОЖЕНИЕ 3