зации и осуществлению воспитывающей деятельности в разновозрастных группах учащихся.

Цели воспитательной работы.

Понятие о едином воспитательном коллективе. Типы и структура уче­нических коллективов. Функции коллектива. Разновозрастные объеди­нения и их воспитательный потенциал. Личность воспитанника и воспита­теля. Позиция воспитателя в процессе формирования коллектива. Виды отношений в коллективе. Прогнозирование развития коллектива.

Структура и содержание групповой деятельности. Распределение ролей участников групповой деятельности. Использование стимулов в ходе орга­низованной групповой деятельности.

Технологии решения педагогического конфликта.

Тема 8. Диагностика результатов воспитательной работы

Критерии эффективности воспитательной работы. Количественная оценка. Методика сбора, обработки и интерпретации количественных пока­зателей. Качественная оценка. Подходы к качественной оценке результатов воспитательной работы. Условия применения различных методик в диаг­ностике результатов воспитательной работы.

Методики изучения результатов и эффективности реализации воспи­тательной функции (анализ воспитательного мероприятия). Методики изуче­ния воспитанности школьников и эффективности педагогических средств.

Диагностика и мониторинг процесса воспитания в образовательном уч­реждении. Цель и предмет мониторинга. Диагностика личностного роста воспитанников. Сущность и требования к аналитической деятельности. Виды и уровни анализа. Стадии аналитической деятельности. Методика анализа формы воспитательной деятельности. Методика анализа воспитательной ра­боты за учебный год.

Тема 9. Воспитание в контексте модернизации образования

Актуальные проблемы воспитания.

Возрождение духовных традиций национального воспитания.

Национальное своеобразие воспитания. Воспитательная система этноса. Модели историко-социокультурных и педагогически организованных воспи­тательных систем.

Воспитание культуры межнационального общения. Структурные ком­поненты культуры межнационального общения. Межнациональная толерант­ность. Методика воспитания культуры межнационального общения. Толе­рантность как принцип и условие воспитания культуры межнационального общения.

Воспитание патриотизма и интернационализма, веротерпимости и то­лерантности.

Воспитание информационно и коммуникативно грамотного человека. Современное состояние воспитательной работы в учреждениях профес­сионального образования.

5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины библиографический список Основная литература:

• БелухинД.А. Личностно ориентированная педагогика: Учеб. посо­бие. М.: Моск. Псих.-соц. ин-т, 2005. 448 с.

• Борытко П.М. Диагностическая деятельность педагога: Учеб.пособие / Под ред.В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. М.: Издат. центр «Академия», 2007. 288 с.

• Воспитательная деятельность педагога: Учеб. пособие / Под ред.В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. М.: Издат. центр «Академия», 2007. 336 с.

• Гриценко Л.И. Теория и методика воспитания: Личностно-социальный подход: Учеб. пособие. М.: Издат. центр «Академия», 2007. 240 с.

• Жукова Н.М. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие. Ч. I. -М.:МГАУ, 2005. 102 с.

• Колесникова И.А., Горчакова-Сибирская М.П. Педагогическое про­ектирование: Учеб. пособие. М.: Издат. центр «Академия», 2007. 288 с.

• Кукушин B.C. Теория и методика воспитания : Учеб. пособие для вузов.

Ростов н/Д : Феникс, 2006. 509 с.

• Образовательные технологии XXI века: деятельность, ценность, ус­пех. М.: Центр «Пед. поиск»,2004. 96 с.

• Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие для студен­тов пед. вузов / Под ред. В.Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2005. 368 с.

• Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие / Е.П. Белозерцева, А.Д. Гонеева, А.Г. Пашков и др.; Под ред. В.А. Сластенина. 2-е изд., стер. М.: Издат. центр «Академия», 2007. 368 с.

• Полякова М. В. Концепты теории воспитания : практико-ориентированная монография. Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург : Из­дательство РГППУ, 2010. 171 с.

• Селиванов В. С. Основы общей педагогики: Теория и методика вос­питания: Учеб. пособие / под ред. В.А. Сластенина. 4-е изд., стер. М.: Из­дат. центр «Академия», 2007. 336 с.

• Сластенин В.А. Психолого-педагогический практикум. М,: Издат. центр «Академия», 2007. 224 с.

• Современные образовательные технологии: Учеб. пособие /кол. ав­торов; под ред. Н.В. Бордовской. М.: КНОРУС, 2010. 432 с.

• Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: Учеб. пособие. -СПб.: Питер, 2005.366 с.

Дополнительная литература:

• Лмонашвшш Ш.А. Педагогическая симфония. - М., 2002. - 236 с.

• Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Издат. дом Шалвы Лмонашвили, 1996. 122 с.

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. СПб.: Пи­тер, 2003. 304 с.

• Безюлева Г.В., Шеламова Г.М. Толерантность: взгляд, поиск, реше­ние. М.: Вербум - М, 2003. 168 с.

• Вайндорф-Сысоева М.Е., Крившенко Л. П. Педагогика: Пособие для сдачи экзамена. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт-Издат, 2005. 239 с.

• Воронов В.В. Технология воспитания: Пособ. для препод, вузов, сту­дентов и учителей. - М.: Школьная пресса, 2000. 96 с.

• Галицких Е. О. Диалог в образовании как способ становления толе­рантности: Учеб.-методическое пособие. М.: Академический Проект, 2004. 240 с.

• Гликман ИЗ. Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. 176 с.

• ДавыдовВ. Н. Корпоративная культура как способ социального взаимодействия и воспитания в вузе // Образование и наука. - 2008. - № 1. -С. 15-23.

• Жокина Н. А. Профессиональное воспитание студентов // Высшее образование в России. - 2009. - № 1. - С. 96-99.

• Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М, 1989. 208 с.

• Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации): Учеб. пособие. - 2-е изд. - М.: Издательско-горговая копорация «Дашков и К», 2006. - 357 с.

• Ковалев СВ. НЛП педагогической эффективности. - М.: Москов­ский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МО-ДЕК», 2001. -208 с.

• Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. СПб.: КАРО, 2004. 368 с.

• Коротаева Е.В. Основы педагогических взаимодействий. Екатерин­бург: Изд-во Урал. гос. пед. ун-та, 1996. 118 с.

• Крикунов Т.К. Практическая педагогика: Воспитательная работа в среднем специальном учебном заведении: Учеб. пособие для студ. вузов. -М.: Издат. центр «Академия», 1999. 305 с.

• Митина Л.М., Мишин Г.В., Анисимова О.А. Профессиональная дея­тельность и здоровье педагога: Учеб. пособие. М.: Издат. центр «Акаде­мия», 2007. 368 с.

• Морозов А.В., Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психоло­гия: Учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2004. 560 с.

• Певцова Е. А. Проблемы правового регулирования отношений в об­ласти оценки воспитанности и инноваций в вузе: вопросы качества образо­вания // Право и образование. - 2007. - № 6. - С. 49-58.

• Педагогические технологии: Учеб. пособие для студентов пед. спе­циальностей/под ред. B.C. Кукушина. Ростов н/Д.: Издат. центр «МАРТ», 2002. 320 с.

• Петров А. Организация воспитания в вузе / А. Петров, А. Ховрин, Л. Шаламова // Высшее образование в России. - 2006. - № 3. -С. 87-90.

• Планирование воспитательной работы в классе: Методическое по­собие / Под ред.Е.Н. Степанова. М.: ТЦ Сфера, 2003. 128 с.

• Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. М.: БРЭ, 2002. 528 с.

• Проблемы организации кураторской работы в вузе / В. П. Бабинцев, В. А. Воронов и др.// Высшее образование в России. - 2010. - N°. 6. - С. 123-127.

• Савченко Е. А. Концепция воспитания будущего педагога - субъекта культуры // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 20, Педагогическое образование. -2008. -№ З.-С. 18-32.

• Сибирцова Г.Н. Настольная книга зам. директора школы по воспи­тательной работе. Изд. 2-е, дополн. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. 384 с.

• Слуцкий В.И. Элементарная педагогика, или Как управлять поведе­нием человека: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1989. 240 с.

• Степанова Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. М.: ТЦ Сфера, 2002. 160 с.

• Столярчук Л. И. Педагогические аспекты полоролевого воспитания. - Педагогика. - 2003. - № 5. - С. 38-47.

• Схиртладзе А .Г. Педагогическая проблема: новые принципы вос­питания: [воспитательный процесс в колледже] // Профессиональное обра­зование. Столица. - 2008. - № 11. - С. 24-25.

• Темина СЮ. Конфликты школы или «школа конфликтов»? - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МО-ДЭК»,2002. 144 с.

• Теоретические основы воспитания и развития духовности и субъ-ектности личности в высшем профессиональном образовании: материалы межрегион, науч.-практ. конф., 19-20 дек. 2006 г., г. Екатеринбург/ Рос. гос. проф.-пед. ун-т; отв. ред. С. 3. Гончаров. - Екатеринбург : Издательство РГППУ, 2006. 336 с.

• Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. М.: Педагогическое об­щество России, 2002. 224 с.