- •Часть I. Общие данные.
- •1.1. Установочные данные:
- •1.2. Асоциальные и противоправные действия
- •Часть II. Основные особенности условий жизни, воспитания и формирования личности
- •2.1. Где и кем воспитывался в детстве.
- •2.2. Общая характеристика условий жизни изучаемого лица в детстве и юности
- •2.3. Выводы о возможном влиянии условий жизни и воспитания в детском и юношеском возрасте на формирование личности.
- •Часть III. Жизненный путь в зрелом возрасте и его анализ по ведущим сферам жизнедеятельности.
- •3.1. Трудовая деятельность, другие способы и источники получения средств к жизни.
- •3.1.3 Другие способы и источники получения средств к жизни (их наличие и краткая характеристика).
- •3.1.4. Отношение к другим способам и источникам получения жизненных благ.
- •3.2.3. Отношение к семейной жизни и условиям быта.
- •3.2.4. Особенности поведения, общения и другие психологические характеристики изучаемого лица, проявляющиеся в семейно-бытовой сфере.
- •3.3. Состояние здоровья и отношение к нему.
- •3.3.1. Объективное состояние здоровья; в норме, наличие психического или соматического заболевания., какого именно, его форма, степень тяжести, состоит ли на учете в связи с заболеванием и где.
- •3.3.1. Общая характеристика
- •3.4.2. Особенности поведения в сфере досуга.
- •Часть IV. Общая психологическая характеристика личности и совершаемых асоциальных и противоправных действий.
- •IV.1. Общая психологическая характеристика.
- •IV 1.2. Особенности сферы общения.
- •IV.1.3. Способности, знания, умения и навыки в различных областях, привычки и другие значимые индивидуальные особенности.
- •IV.2. Социально-психологическая характеристика асоциальных и противоправных действии
- •IV.2.1. Формирование побудительных тенденций.
- •IV.2.2. Особенности взаимоотношений с единомышленниками и/или соучастниками совершения асоциальных и противоправных действий
- •IV.2.3. Наличие возможностей совершения асоциальных и противоправных действий
- •IV.3. Выводы и рекомендации по учету выявленных индивидуальных психологических особенностей в процессе решении задач правоохранительной деятельности.
3.1.3 Другие способы и источники получения средств к жизни (их наличие и краткая характеристика).
Фиксируются конкретные источники и способы, а также содержание и объем получаемых средств и различных жизненных благ.
Например: предпринимательская деятельность, взяточничество, спекуляция (ценными бумагами, недвижимостью и т.п.), мошенничество, содержание за счет родителей или родственников, любовников или любовниц, получение материальной помощи (из различных источников, включая различные фонды и благотворительные организации, в том числе зарубежные, от сообщников по асоциальным и противоправным действиям и др.) и т.д.
3.1.4. Отношение к другим способам и источникам получения жизненных благ.
Гордится своим умением добывать жизненные блага, в том числе с нарушением морально-этических и правовых норм, воспринимает это как должное или как необходимость, трудную обязанность, тяготиться этим, испытывает угрызения совести и т.д.
3.1.5 Взаимоотношения с окружающими людьми по месту основной работы (учебы) и при использовании других способов получения средств к жизни и различных жизненных благ.
Фиксируется с кем конкретно поддерживаются отношения, их характер и основа (например: общность профессиональных, меркантильных или иных интересов; общность взглядов; зависимость в служебном, материальном или ином плане: эмоциональная окраска - симпатия, антипатия, доверительность. уважение как авторитета в области.. . . преклонение и т.п.).
Определяется, кто может оказывать существенное (позитивное или негативное) влияние на изучаемое лицо и на кого может существенно влиять он.
3.1.6. Особенности поведения, общения, психологические характеристики. проявляющиеся в основной трудовой деятельности и при использовании иных способов получения средств к жизни и различных жизненных благ.
Выделяются в первую очередь те особенности поведения и общения, способности, знания, умения и навыки, а также привычки, другие психологические свойства, которые необходимо учитывать при решении задач правоохранительной деятельности.
3.2. Особенности условии жизни и поведения в семейно-бытовой сфере
3.2.1. Условия быта и семейной жизни.
Наличие семьи (первой, второй и т.д. ), члены семьи, близкие родственники, любовница (любовник, сожитель) и их краткая характеристика. Жилищные, бытовые условия, обстановка в квартире и ее особенности, бюджет семьи, наличие материальных ценностей, отношения собственности и т.д.
3.2.2. Взаимоотношения в семье.
Отношения конфликтности (разобщенности): разногласия, размолвки, ссоры, скандалы, измены, уход одного из супругов из семьи и т.п.
Отношения согласия: любовь, страсть, верность, взаимное уважение, доверительность, общность интересов (каких конкретно), безразличие, сохранение семьи ради детей, экономических интересов (или по другим каким-либо соображениям) и т.п.
Члены семьи (кто конкретно и в отношении каких именно взглядов и действий): разделяют асоциальные взгляды изучаемого лица, знают о совершаемых им асоциальных и противоправных действиях, являются его единомышленниками и/или соучастниками, поддерживают его, пытаются держать или ограничить участие в совершении асоциальных и противоправных действий, высказывают неодобрение, несогласие, не знают о его взглядах и совершаемых им асоциальных и противоправных действиях и т. д.