Егоров А.Г., Захаров М.А. Фэйр Плэй в современном спорте

возраста, вовлеченными в сферу спорта, в области формирования у них поведения в духе Фэйр Плэй. Это заключение послужило основанием для создания программы по олимпийскому образованию учащихся дет- ско-юношеских спортивных школ, и прежде всего тех, которые специализируются в «контактных» видах спорта.

§ 3.3. Принципы Фэйр Плэй в спортивно-педагогических изданиях (опыт контент-анализа)

Эффективным методом получения социологической информации о роли и месте нравственно-этической проблематики в печатных СМИ является метод контент-анализа. Спортивно-педагогические издания – основное средство информирования преподавателей по различным аспектам педагогической деятельности, к числу которых относится и проблема ориентации молодежи на принципы Фэйр Плэй. В связи с этим возникает вопрос о месте нравственно-этической проблематики в некоторых печатных изданиях России, ориентированных преимущественно на профессиональный круг читателей, который составляют преподаватели физической культуры общеобразовательных школ, тренеры ДЮСШ и другие.

Мы поставили перед собой задачу провести сравнительный анализ содержания публикаций, с точки зрения освещения указанных проблем, а также рассмотреть приоритеты в размещении и подаче такого рода материалов. Подобный анализ позволяет определить место нравствен- но-этической проблематики среди других актуальных проблем школьного образования, а также выявить роль печатных изданий в институционализации нравственно-этических приоритетов школьного физического воспитания.

Основная гипотеза исследования состояла в следующем: в своем большинстве публикации носят информационно-описательный характер при освещении нравственно-этических проблем и поэтому зачастую не предлагают конструктивного их решения. Однако частота освещения в прессе конкретных нравственно-этических проблем позволяет выявить те компоненты указанной проблематики, которые в силу различных причин наиболее актуальны для современного образования.

Процедура исследования основалась на методе контент-анализа в соответствии со всеми предъявляемыми к нему требованиями. Целью было, прежде всего, выявить наиболее характерные тенденции в освещении данной проблематики, включая общий тон и акценты в артикуляции рассматриваемых проблем. Для реализации поставленной цели анализировалась частота выхода публикаций нравственно-этической

94

Глава III. Фэйр Плэй и личность спортсмена

тематики, проводился сравнительный анализ суммарной частоты публикаций между отобранными изданиями, выявлялась тенденция к повышению или же снижению интереса печатных изданий к указанным вопросам. Артикуляция нравственно-этических проблем оценивалась путем анализа частоты упоминания ключевых слов как по каждому изданию в отдельности, так и в целом по всему массиву.

В качестве объекта исследования отобраны издаваемые при министерстве образования России журнал "Физическая культура в школе" и приложение к газете "Первое сентября" "Спорт в школе". Ввиду того, что перечисленные для анализа издания начали выходить с полной периодичностью только с 1996 года, хронологические рамки анализа газетных публикаций ограничены периодом 1996–2000 годов. Особенностью изданий является то, что приложение "Спорт в школе" выходит два раза в месяц, журнал "Физическая культура в школе" выходит с периодичностью 6–8 раз в год. Ввиду существенного различия объема отобранных изданий, особый интерес вызвала степень информативности каждого из них в аспекте выбранной проблематики.

Для анализа нравственно-этической проблематики, освещаемой в изучаемых периодических изданиях, была построена таблица, включающая информацию следующего содержания: сквозную нумерацию периодического издания, наименование статьи, классификатор указанных проблем.

Проведен анализ конструктивности публикаций как по печатному массиву в целом, так и по отдельным публикациям. Показатель конструктивности публикаций определялся тем, в какой степени поставленная в публикации нравственно-этическая проблема сочетается с возможным ее решением. В ходе проведенного исследования выделено три уровня: полное отсутствие конструктивности; общая артикуляция путей решения или незначительная конструктивность; указание конкретных путей решения или выраженная конструктивность.

На предварительном этапе исследования был построен классификатор проблем, который включает в себя темы, представленные в таблице 1.

Основные результаты исследования. Показатель частоты выхода публикаций нравственно-этической проблематики в печатных изданиях является одним из индикаторов уровня профессионального интереса к указанным проблемам.

Данный показатель рассчитывался как частное, полученное делением общего количества номеров издания на количество номеров, в которых присутствовали публикации на указанную тематику (табл.2).

95

Егоров А.Г., Захаров М.А. Фэйр Плэй в современном спорте

Следует отметить, что индекс частоты выхода публикаций не позволяет выявить степень конструктивности подачи материала. В частности, анализ публикаций в приложении “Спорт в школе” показал, что это преимущественно информационные материалы, тогда как в журнале “Физическая культура в школе“ преобладали материалы аналитического характера.

Произведенный подсчет указанного показателя свидетельствует о достаточно высокой частоте выхода публикаций нравственно-этической проблематики в журнале “Физическая культура в школе”. Однако частота выхода указанных публикаций в приложении “Cпорт в школе” оказалась крайне незначительна. Аналогичная тенденция просматривалась при оценке уровня конструктивизма в освещении материалов нравст- венно-этического содержания.

Вчастности, анализ публикаций издания “Спорт в школе” показал, что все-таки определенное внимание в нем уделяется вопросам культуры поведения молодежи на спортивной арене, подчеркивается необходимость ведения честной борьбы. Нашла освещение проблема

негативных проявлений в спорте, рассказывалось о вреде применения допингов, а также о недопустимости нечестных и насильственных действий по отношению к сопернику. Однако в газете отсутствали ма-

териалы, предлагающие практические рекомендации по разрешению данных проблем. Фактически не встречено упоминания о движении Фэйр Плэй и его принципах. Обходились стороной вопросы олимпийского образования.

Впроцессе анализа публикаций издания “Физическая культура в школе” был установлен более глубокий уровень конструктивизма в освещении обозначенных вопросов. Имели место публикации, освещающие проблему нравственных качеств молодых спортсменов, культуры поведения в спорте. Ряд статей был посвящен вопросам Фэйр Плэй и его принципам, рассказывалось о наградах Фэйр Плэй. Присутствовали материалы, освещающие проблему олимпийского образования.

С целью ранжирования нравственно-этических проблем в публикациях был произведен подсчет суммарной частоты упоминания данных проблем в соответствии с классификатором. Анализ таблицы частоты упоминания ключевых слов позволил сделать вывод, что уровень освещения проблем нравственно-этического характера в издании “Спорт в школе” не имел существенной тенденции к повышению, а в издании “Физическая культура в школе” прослеживалась тенденция снижения данного уровня (рис.4). Высокая частота упоминания ключевых слов в некоторых печатных массивах достигалась, прежде всего,

единичными, но довольно развернутыми публикациями по данному во-

96

Глава III. Фэйр Плэй и личность спортсмена

просу, что демонстрирует малую артикуляцию нравственно-этической проблематики издания в целом. Обратило на себя внимание отсутствие систематичности в освещении вопросов нравственно-этического характера. Зачастую публикации ситуативны, имели преимущественно информационный характер без должного содержательного анализа.

160

120

число совпадений 80

40

0
96	97	98	99
				2000
	годы издания

Условные обозначения:

- «Физическая культура в школе» - «Спорт в школе»

Рис.4. Динамика частоты упоминания ключевых слов

Подчеркнем, что в публикациях проанализированных печатных изданий крайне незначительное место занимала тема олимпийского образования, в рамках которой задается сама парадигма нравственноэтического воспитания в сфере спорта. Большое отражение на страницах отобранных изданий нашла тема Олимпийских игр, в первую очередь их исторические аспекты. Однако идейное и духовное содержание олимпизма редко привлекало внимания авторов.

Тем не менее, весьма значим тот факт, что авторы довольно часто обращались к вопросам нравственного воспитания школьников, акцен-

тировали внимание на недопустимости нечестного поведения в спорте, а также рассматривали вопрос формирования здорового образа жизни, вреда курения, алкоголя и наркотиков среди детей и подростков.

97