Тема 4. Профессиональная сфера общения.

Речевой материал:

1.Избранное направление профессиональной деятельности

2. История, современное состояние и перспективы развития изучаемой науки.

3. Изучаемые дисциплины, их проблематика. Основные сферы деятельности в данной профессиональной области.

4. Функциональные обязанности различных специалистов данной профессиональной сферы.

5. Выдающиеся личности данной науки. Основные научные школы и открытия.

6. Квалификационные требования к специалистам данной профессиональной области в России и за рубежом. Личностное развитие и перспективы карьерного роста.

7. Предпосылки и последствия научных открытий и изобретений.

8. Социальная ответственность специалиста за результаты своего труда.

9. Основы изучаемой науки.

Содержание общения по видам речевой деятельности:

- Аудирование и чтение: понимание основного содержания (публицистические, научно-популярные и научные тексты об истории, характере, перспективах развития науки и профессиональной отрасли, тексты интервью со специалистами и учеными данной профессиональной области); понимание запрашиваемой информации (научно-популярные и прагматические тексты (справочники, объявления о вакансиях); детальное понимание текста (научно-популярные и общественно-политические тексты по проблемам данной науки/отрасли (например, биографии).

- Говорение: монолог-описание (функциональных обязанностей /квалификационных требований); монолог-сообщение (о выдающихся деятелях науки и профессиональной сферы, о перспективах развития отрасли); монолог-рассуждение по поводу перспектив карьерного роста / возможностей личностного развития; диалог-интервью/собеседование при приеме на работу.

- Письмо: - написание CV, сопроводительного письма, тезисов письменного доклада.

Языковой материал:

- Фонетика: формирование и совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Орфография: формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Грамматика: коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: знаменательные и служебные части речи, неличные формы глагола.

- Лексика: расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.

Задачи обучения:Познакомить студентов с языковым и речевым материалом, научить активному использованию лексики по теме.

Трудоемкость – 144 часа. Практические занятия –54 часа. Самостоятельная работа –90часов. Из ник контролируемая самостоятельная работа студентов -9 часов.

Формируемые компетенции.

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-8);

Формируемые знания и умения.

Знание основ грамматики и лексики иностранного языка; умение использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; владение навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке, навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Итоговый контроль знаний студентов осуществляется в конце семестра в виде зачета (I,II,III семестры) и экзамена (IV)семестр. Зачет проставляется студенту по результатам работы на практических занятиях и рубежного контроля в виде теста.

Примеры тестовых заданий по дисциплине.