- •Отчет по педагогической практике (Методика)
- •План-конспект урока с элементами проблемного обучения
- •План-конспект открытого урока
- •План-конспект урока с элементами исследовательского обучения
- •План-конспект интегрированного урока
- •План-конспект урока с элементами индивидуального обучения
- •Карточка на «5»
- •Карточка на «4»
- •Карточка на «3»
- •Карточка № 1
- •Карточка № 2
- •Карточка № 3
- •План-конспект открытого урока по педагогике Воспитательное мероприятие.
- •I. Вступительное слово учителя.
- •II. Приветствие, подготовленное командами.
- •III. Проведение этапов конкурса.
- •IV. Подведение итогов и определение победителя.
- •План-конспект открытого урока по психологии Социально-психологическая характеристика класса
- •Социометрия
- •Самоанализ методического аспекта проведенного урока.
Самоанализ методического аспекта проведенного урока.
Для самоанализа взят урок, проведенный 4 сентября в 9 классе.
Тема проводимого урока: «Общее понятие о двигателях внутреннего сгорания». Место проведения – учебная мастерская, так как для раскрытия и закрепления материала были необходимы наглядные примеры.
Урок был построен в лекционной форме. Поставленные цели были реализованы, содержание материала помогало добиться намеченных задач.
Проверка знаний, полученных из жизненного опыта носила фронтальный характер. В данном случае это был тот методологический прием, который экономил время и выявлял знания большинства учащихся. Опрос проводился в форме беседы, где учащиеся активно отвечали на поставленные вопросы. Трудность в проведение опроса была связана с коммуникативными способностями отдельных ребят, так как некоторые ребята стеснялись высказать свою точку зрения, обобщить материал или сделать вывод. Но по ходу опроса эта трудность была преодолена и ребята уже уверенно и четко отвечали на поставленные вопросы.
После опроса были озвучены цели, которые необходимо было достичь путем совместной работы на уроке. Новый материал давался в виде беседы, поэтому учащиеся активно работали на протяжении всего объяснения, задавали вопросы.
Изложение материала проходило на доступном языке с выделением опорных моментов, ключевые вопросы были законспектированы. Использовались наглядные средства, такие как плакаты, рисунки учебника.
В конце урока подведены итоги, по которым можно сказать, что поставленные цели были достигнуты.
Поэтому можно сказать, что урок прошел полностью по задуманному плану, никаких отрицательных моментов в процессе объяснения нового материала или в ходе опроса не отмечено. И даже первоначальное стеснение некоторых учащихся в процессе урока было преодолено.
Одним из недочетов является отсутствие материальной базы, поэтому приходилось использовать только плакаты и иллюстрации, тогда как для полного и детально усвоения необходимы наглядные приборы.
Таким образом, урок прошел успешно, все поставленные цели реализованы.