1. Теоретические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности

1.1. Безопасность жизнедеятельности как наука

Безопасность жизнедеятельности (БЖД) – это наука, изучающая общие свойства и закономерности влияния опасностей и вредностей на человека и разрабатывающая основы защиты его и среды обитания.

Охрана труда – это безопасность жизнедеятельности в условиях производства. Отличительной особенностью сферы производства является то, что работающие здесь преимущественно подвергаются воздействиям техногенных опасностей. В процессе труда человек взаимодействует с такими элементами производственной среды, как предметы и орудия труда, средства производства, продукты труда, коллектив, организация производства и т. д.

Задача курса «Безопасность жизнедеятельности» - обучение обеспечению комфортных условий деятельности людей на всех стадиях их жизни в условиях воздействия негативных факторов на человека и среду обитания и ликвидации отрицательных последствий, обусловленных реализацией остаточного риска.

Система «человек – среда обитания» (Ч – СО) состоит из следующих элементов: человек – машина – рабочее пространство – бытовая среда – производственная среда – городская среда – окружающая среда – окружающая среда в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

К элементу «машина» относятся следующие:

средства труда;

предмет труда;

технология;

приемы работы;

машинные факторы, влияющие на безопасность системы;

размеры машины, расстояние между ними и т.п.

К элементу «среда обитания» относятся следующие:

бытовая среда – бытовые приборы и устройства как источники опасных и вредных факторов, коллектив;

городская среда – жилище, дороги, транспорт как источники опасных и вредных факторов, общество;

производственная среда – санитарно-гигиенические условия (микроклимат, освещение, шум, вибрация, загазованность, наличие санитарно-бытовых помещений и т.п.);

природная среда – климатические условия;

социальная среда – психологический климат в коллективе;

окружающая среда – биосфера, гидросфера, атмосфера, литосфера, техносфера.

В курсе БЖД различают несколько аспектов:

мировоззренческий;

исторический;

физиологический;

психологический;

воспитательный;

эргономический;

экономический;

социальный.

1.2. Мировоззренческий аспект обеспечения безопасности жизнедеятельности

Мировоззренческая подготовка к безопасной жизнедеятельности предполагает формирование системы обобщенных понятий о причинах возникновения вредных, опасных и экстремальных ситуаций, о взаимосвязи внешних и внутренних факторов возникновения опасности и вредности, о соотношении опасных и вредных факторов в жизни человека, о роли личности в предупреждении и преодолении опасных ситуаций и т.д.

Мировоззрение складывается из двух компонентов: понятия и убеждения. Понятия составляют основу взглядов, т.е. идей, теоретических концепций, принятых человеком в качестве достоверных. Взгляды объясняют взаимосвязь поведения человека с уровнем его безопасности, служат ориентирами в отношениях, оценках, решениях, поступках.

Убеждения – это такие знания, идеи, концепции, в которые человек верит как в истину, предпринимает волевые усилия и практические действия в целях их осуществления.

Готовности к безопасной жизнедеятельности способствуют убеждения в наличии объективных возможностей для предупреждения и преодоления опасных ситуаций, в способности человека к активным и успешным действиям по распознаванию и прогнозированию опасных ситуаций, предупреждению их возникновения, преодолению в ходе целенаправленной деятельности с учетом закономерностей безопасной жизнедеятельности.