- •Лабораторная работа по прикладной социологии № 2
- •3. Составление логической схемы обработки и анализа информации.
- •Образец выполнения лабораторной работы 2. Тема социологического исследования: «Учебно-познавательная активность студентов СамГту» Теоретическая интерпретация понятий.
- •Анкета Уважаемый студент!
- •1.Ваш возраст:
- •14. Выработаете? Если да, то где?
- •Практическое задание.
- •Приложение Методы социологического исследования
- •Наблюдение.
- •Опросные методы
- •Анкетный опрос
- •Интервью
14. Выработаете? Если да, то где?
а) на кафедре по договору;
б) в другой организации, связанной с будущей профессией;
в) в другой организации, не связанной с будущей профессией,
15. Укажите средний балл Вашего аттестата или другого документа о среднем образовании?
а) до 3,5;
6)3,5-4;
в) 4-4,5;
г) 4,5-5.
16. Какова Ваша успеваемость теперь?
а) в основном 3;
6)3-4;
в) В основном 4;
г) 4-5;
д) только 5
17. Как Вы считаете, могли бы Вы учиться лучше или нет?
а) да, смог бы;
б) нет;
в) затрудняюсь ответить.
18. Если да, то, что Вам мешает учиться лучше (укажите не более 3-х
причин)?
а) нет особого интереса получаемых знаний;
б) многие предметы считаю бесполезными для будущей работы по специальности, которую получаю;
в) недостаточная довузовская подготовка;
г) плохие бытовые условия для занятий;
д) трудно заставить себя заниматься;
е) неважная организация;
ж) разочаровался в профессии, которую получаю.
19. Проявляете ли Вы инициативу в процессе обучения в ВУЗе, если существует возможность повышения оценки?
а) конечно;
б) иногда, когда ситуация с оценкой совсем «плачевная»;
в) нет, даже возможность повышения оценки не заставляет меня проявить
инициативу.
20. Были ли у Вас пересдачи зачетов и экзаменов?
а) пересдач не было;
б) была 1-2 пересдачи;
в) было 3 и более пересдач.
21. Если Вы пропускаете занятия, то по каким причинам?
а) по своей недисциплинированности;
б) на лекциях не ведется должного учета посещаемости студентов, что позволяет пропускать их;
в) занятия не интересны, скучны;
г) другие причины ______________________________.
д) я никогда не пропускаю занятия без уважительной причины
22. Занимаетесь ли Вы научной деятельностью?
а) да;
б) нет.
23. Есть ли у Вас научные публикации?
а) да;
б) нет.
24. Насколько в целом для Вас интересно обучение в ВУЗе?
а) очень интересно;
б) в основном интересно;
в) не очень интересно;
г) совершенно неинтересно;
д) затрудняюсь ответить.
25. Какие науки входят в область Ваших интересов?
а) естественные;
б) гуманитарные;
в) технические.
26. Легко ли Вам учиться?
а) легко;
б) в основном легко;
в) сложно.
27. Какова степень Вашего приобщения к культурным ценностям?
Постарайтесь припомнить (приблизительно), сколько раз за последний год Вы были (если не были, поставьте прочерк):
В театрах__раз (а).
В кинотеатрах__раз (а).
На концертах__ раз(а).
На выставках__ раз (а).
На спортивных состязаниях (зрителем) __ раз (а).
На научно - популярных лекциях__ раз (а).
28. Есть ли у Вас любимые занятия (Интернет, рисование, танцы, чтение книг), которыми Вы регулярно занимаетесь ?
а) нет;
б) да (какие?) _________________________________.
29. Сколько времени в неделю Вы им уделяете? ---------------------
30. Какой представляется Вам перспектива трудоустройства после окончания ВУЗа?
а) считаю, что смогу найти для себя подходящую работу;
б) не уверен, что смогу найти для себя подходящую работу;
в) пока не думаю об этом;
г) у меня уже есть работа;
д) другое _____________________________.
31. С какими из ниже перечисленных суждений Вы более всего согласны? (дать не более трех ответов)
а) высшее образование необходимо получить для саморазвития личности;
б) высшее образование необходимо для получения профессии и специальности;
в) высшее образование необходимо для обеспечения трудовой карьеры;
г) высшее образование дает возможность более плодотворно трудиться на пользу общества;
д) высшее образование - это условие материального достатка личности;
е) что-либо еще? Напишите ____________________,
Благодарим за проделанную работу! Желаем успехов!
Логическая схема обработки и анализа информации
для вопросов №27,29 разработать интервальную шкалу для более эффективной обработки информации;
вопросы № 9,12,21,27- 31 нуждаются в предварительной смысловой обработке открытой части вопросов;
Простые распределения ответов на все вопросы анкеты;
Связи (перекрестные таблицы) для подтверждения гипотез:
Гипотеза№1- 12х10,12х16,12х19,12х20,12х21,12х22,12х24,12х26,31х10,31х18.
Гипотезы №2, №4 – 24х16,24х17,24х18,24х19,24х20,24х21,24х22.
Гипотеза№3 – (28 + 29) х7,8,16,17,18,19,20,21,24,26.
Гипотеза№5– 5х16,15х17,15х18,15х19,15х20,15х21,15х24,15х26,15х30,15х31.
Гипотеза№6- 14х16,14х17,14х18,14х19,14х20,14х21,14х24,14х26,14х31.
Индексирование признаков: 10х7х8; 19х7х8; 24х7х8; 26х7х8