- •1) Языкознание как наука. Место языкознания в системе наук. Разделы языкознания.
- •2. Понятие слова. Лексическое значение слова.
- •2. Сигнификативный компонент
- •1) Денотативный подход.
- •2) Менталистский подход (субъективный)
- •3) Германские языки: приведите классификацию и примеры, иллюстрирующие особенности данных языков.
2. Сигнификативный компонент
Слово связывается с понятием об обозначаемом объекте (основной компонент ! ядро лексического значения)
3. прагматический аспект
Показывает, как человек, использующий данное слово, относится к тому, о чем говорит.
Например: It's getting late; кошка - кошечка
4. собственно-лингвистический компонент
показывает связь между значениями слов в системе языка (парадигматика) и речи (синтагматика)
Как правило, уделяется внимание только одному из компонентов, который выступает на 1 план.
Существует 4 основных подхода к описанию слова:
1) Денотативный подход.
школы:
- логическая семантика (Монтегю)
- теория референции (Арутюнова…)
ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА = ОБОЗНАЧАЕМЫЙ ОБЪЕКТ (если хочешь узнать, что означает слово, посмотри на референт). Делается акцент на истинность и ложность языковых выражений.
НО!!! Русалка, единорог, хоббит. Слова обладают значением, но денотатов в реальном мире нет => так называемая семантика вымышленных миров.
2) Менталистский подход (субъективный)
Представители направления - Лэнекер, Талми, Лакофф
Родился в спорах с логической семантикой, и основанная идея такова:
ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА = МЕНТАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБЪЕКТА.
Значение слова – не референт, а то, как мы его представляем; то, как этот объект репрезентирован.
НО! репрезентация у каждого может быть своя.
Когнитивная лингвистика описывает семантику языковых единиц через структуры знаний, которые за этими единицами стоят.
Выделяется такое понятие, как
КОНЦЕПТ - некая структура, единица знаний, которая стоит в основе значения слов.
Сущность концепта заключается в том, что один признак ложится в основу наименования, и чаще всего признак не самый главный. Понятие сжимается в голове.
Разделяют КОНЦЕПТ vs ПОНЯТИЕ.
В основе значения лежат не понятия, а концепты, а это не одно и то же.
Понятие - это логическая единица. Включает в себя все существенные признаки объекта. Понятие собака - это млекопитающее, 4 лапы, с шерстью.
Концепты формируются на основе одного или нескольких признаков объекта. И иногда несущественные признаки могут выходить на первый план.
"Окно" от око. В испанском языке "окно" -ventana(от ветер). Одно и то же слово, опираются на одно и то же понятие, но на разные концепты.
Концепт – целостное восприятие объекта. Это гештальтная (целостная) оперативная единица знания, памяти, опыта. Когда мы воспринимаем объект целостно, у нас остается целостный образ, и концепт носит целостный характер. Мы не раскладываем слово «собака» на несколько признаков, он возникает в сознании целостно.
Концепт предполагает восстановление целого из части. Когда видим часть объекта, остальное завершается. "Религия, человек" - хранятся в голове как неделимые гаштальные объекты.
Слово - есть та форма, в которую упакован концепт (как правило - существительное). Пример: "Государство" - сложный концепт, но слова помогают нам оперировать даже очень сложными структурами знаний как простыми концептами (целостными единицами, гештальтами). Концепт - это способ упаковать в слова сложные знания как простые.
В нашем сознании концепты не хранятся изолированно, они вступают в связи друг с другом, эти связи могут носить разнообразный характер.
Когнитивная лингвистика описала связи между концептами через значение языковых единиц. Концепт "каникулы" можно связать с другими "лень, отдых, сон, море".
КОНЦЕПТЫ ОБЪЕДИНЯЮТСЯ В КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ:
категории (классификации) – это такие структуры, в которых концепты образуют ИЕРАРХИИ. Все концепты внутри категории относятся к одной области знания.
АРИСТОТЕЛЬ считал, что во всех категориях одинаковое количество существенных свойств => если ты не обладаешь необходимым набором св-в – ты не член категории.
НО! на самом деле границы этих категорий нечеткие, и в этих категориях есть наиболее и наименее типичные члены.
Концепт - "еда". В сознании ассоциируются разные разновидности еды: фрукты, овощи, мясо, рыба (иерархия).
Фреймы – когнитивные модели, которые служат для представления неких стереотипных событий
Концептуальные метафоры
в отличие от стилистических метафор отражают обычные вещи. Человеческое сознание метафорично.
(сохранить/потерять лицо, ударить лицом в грязь…)
КМ – универсальны для многих языков
Гнев - закипание жидкости (соотносим, устанавливаем связь между концептами из разных областей знаний). "Не кипятись".
3) Коммуникативно-прагматический подход
ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА = ЕГО УПОТРЕБЛЕНИЕ.
Представитель - ВИТГЕНШТЕЙН (австро-английский философ). Разработал Теорию употребления, которая легла в основу всех коммуникативно-прагматических описаний значения.
Подчеркивается свойство значения – СИТУАТИВНОСТЬЮ ДИНАМИЧНОСТЬ.
Слово описывается не само по себе, а в определенном контексте, как его употребляет говорящий.
=> Отсюда интерес представителей направления к Дейктическим словам (дейксис - указание). Местоимения - это дейктические слова. Слова типа вчера, сегодня.
Дейктические слова - слова, чье значение меняется в отличие от контекста.
Также значим прагматический аспект в любых словах с оценкой. Маленький – малюсенький (отношение человека).
4) Компонентный анализ.
Описывает значение слова как набор компонентов.
Нужно соотнести слово с другими словами языка, чтобы понять его значение.
Компоненты значения слова называются семами.
Набор компонентов устанавливается 2 способами:
-противопоставлением/сопоставлением
-путем перифразы
Сопоставление. Могут сопоставляться синонимы, чтобы понять, чем они отличаются друг от друга.
Перифраза.
Берется глагол accuse and criticize. What does it mean to criticize? X criticizes Y for the situation Z. XaccusesYof the situation Z. разная организация.
Х говорит, что У неправ, потому что его действия вызвали ситуацию Z. (критика)
Х говорит , что ситуация Z плоха, и что эту ситуацию вызвал своим плохим поступком У (обвинение).
Несмотря на различие подходов к описанию значений, есть некие свойста, с которыми согласны все лингвисты.
СВОЙСТВА ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА:
значение – нечто идеальное, что существует в нашем сознании
З соотносимо с концептом (понятием)
концепт = ядро значения
З неоднородно и состоит из нескольких компонентов (семы)
каждый говорящий привносит в значение что-то свое
чтобы слова могли сочетаться друг с другом в речи, должны сочетаться их З
большинство слов обладают несколькими значениями в системе языка (полисемия)