4.2 План и содержание практических занятий

№ п/п		Тема занятия		Краткое содержание	Кол. часов
Модуль 2
1		Личностные качества предпринимателя		Упражнение «Качества предпринима-теля». Выпишите в два столбика по 5 своих сильных и слабых сторон (то, что может позволить вам стать предпринимателем, и то, что мо­жет помешать сделать это). Практикум: «Склонность к риску», «Опросник ограничений управленческого потенцеала», «Методика определения уровня субъективного контроля Роттера», «Методика исследования самоотношения (МИС) С.Р. Пантилеева».	-
Модуль 3
1	Психологические основы успешных продаж		1. Психология продаж. Упражнение1. «Понимание клиента». Чтобы продемонстрировать, как разные представления и установки людей могут затруднять процесс продаж. Упражнение 2. Метафорическая игра «Иван царевич и царевна лягушка». 2. Психология рекламы. Упражнение «Составление рекла­мы». Учебная группа разбивается на несколько подгрупп (по 3— 5 человек). Преподаватель предлагает каждой подгруппе какой-то вид предпринимательской деятельности, который они должны прорекламировать потенциальным клиентам в газетном объявле­нии. Объявление должно поместиться на площади 1/8 газетного листа (формат А5). Задача: составить объявление, используя закономерности рекла­мы, и подобрать оптимальное количество Информации, которая при­влечет внимание потенциальных клиентов и заинтересует их.			-
2	Тайм-менеджмент		Упражнение «Тайм-менеджмент».			-

4.3 План и содержание интерактивных практических занятий

№ п/п		Тема занятия		Краткое содержание	Часы
Модуль 1
1		Предмет и задачи психологии бизнеса		Деловая игра «Создай свое дело». Группа разбивается на несколько подгрупп (3-5 чел.), которым дается задание наполнить конкретным содержанием схему по рис. 1.4. Для этого определяют следующие со­ставляющие: предполагаемое направление деятельности, необходи­мые ресурсы, собственную роль в работе предприятия (предполага­ется партнерское участие в равных долях), необходимые ресурсы, степень риска и ожидаемую прибыль. Все параметры фиксируются на бумаге, а затем представляются остальным группам для обсужде­ния. Презентация проекта осуществляется одним из членов группы по выбору.	-
2		Становление предпринимательства в мировом сообществе		Упражнение «Машина времени». Группа разбивается на 4 подгруппы. Каждой подгруппе дается задание рассказать о жизни и деятельно­сти предпринимателя в какой-то исторической эпохе: Античном ми­ре (Древняя Греция или Рим по выбору); эпохе Возрождения и Ве­ликих географических открытий; эпохе Петра I; периода перестрой­ки (90-е гг. XX в.). Задача участников — за 20 минут составить краткое социально-экономическое описание своей эпохи и особенности веде­ния предпринимательской деятельности (выгоды и угрозы). .	-
3		Психологические основы успешной деятельности, планирование жизненных целей		Упражнение 1. «Целеполагание». Каждый из участников занятия состав­ляет свою стратегическую цель на ближайшие 3-5 лет. Затем он проверяет ее по всем критерием и вносит необходимые коррек­тивы. Упражнение 2. «Управленческие решения». Вспомните одно из своих важ­ных решений, принятых в промежутке времени от 1 до 12 месяцев назад (решение может касаться любых вопросов).	-
4	Основы эффективного руководства бизнес-процессами		Упражнение. Напишите, какие формы мотивации для повышения образователь­ного уровня работников предприятия можно использовать.			-
5	Культура предпринимательства		Упражнение по теме «Культура и этика предпринимательства». Группа разбивается на 2 подгруппы. Каждая составляет 2 списка: один — с теми моральными нормами, которые нельзя нарушать ни при каких обстоятельствах; второй — с теми, которые не носят столь же же­ сткого характера. После этого обе подгруппы сравнивают свои списки. Упражнение по теме «Гендерные различия в предпринимательстве». Группа разбивается на 2 подгруппы. Одна группа (из мужчин) составля­ет список особенностей женского предпринимательства, а вторая (состоящая из женщин) — особенности мужского предпринима­тельства. После этого обе подгруппы сравнивают свои списки и вносят в них коррективы. Упражнение по теме «Национально-психологические особенности ведения бизнеса». Группа разбивается на 5 подгрупп. Каждой преподаватель дает название страны (задание неизвестно остальным группам). Задача группы — выделить своего представителя на «международных» переговорах (тему определяет преподаватель). Перед участниками переговоров ставится задача прийти к общему мнению, а перед наблюдателями — определить, из какой станы прибыли делегации.			-

5.КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ