- •Сквозная программа учебных и производственных практик студентов специальности № 350500 «Социальная работа»
- •Печатается по решению Совета филиала мгсу в г. Красноярске
- •Содержание
- •Введение
- •1. Общие цели и задачи практик
- •2. Организационно-методическоеобеспечение практики
- •2.1. Организация практики
- •2.2. Документация и порядок ее ведения
- •2.3. Права и обязанности студента на практике
- •2.4. Права и обязанности руководителя практики от вуза
- •2.5. Права и обязанности руководителя практики отсоциального учреждения
- •3. Содержание практики
- •3.1. Модели практического обучения социальной работе,реализуемые в ходе практики.
- •3.2. Методы преподавания практики
- •4. Общие требования к отчету
- •5. Ознакомительная практика студентов 1 курса «введение в специальность»
- •5.1. Цель и задачи практики
- •5.2. Содержание практики
- •5.3. Организация учебной практики
- •5.4. Подведение итогов
- •5.5. Общие задания для учебной практики студентам
- •5.6. Индивидуальные задания студентам первого курса поучебно-ознакомительной практике «Введение в специальность»
- •5.7. Литература директивные документы
- •6. Учебная практика 2 курса
- •6.1. Цели и задачи практики
- •6.2. Задания по учебной практике 2 курса
- •6.3. Методы сбора информации по заданиям
- •6.4. Индивидуальные задания (в соответствии с типомсоциального учреждения-базы практики)
- •6.5. Рабочие места
- •7.3. Рабочие места
- •7.4. Индивидуальные задания по практике
- •8. Преддипломная практика студентов 5 курса
- •8.1. Цель и задачи
- •8.2. Организация преддипломной практики
- •8.3. Содержание преддипломной практики
- •8.4. Подведение итогов практики
- •Приложения
- •Литература
Введение
Социально-экономические, политические преобразования, происходящие в нашей стране, привели к существенным изменениям в системе высшего образования. Содержание высшего профессионального образования дифференцируется по уровням, направлениям, специальностям. Оно предоставляет личности широкую возможность образовательного и профессионального выбора. Важнейшей частью профессиональной подготовки специалиста по социальной работе является практика.
Практика выступает связующим звеном между вузом и учреждениями социальной сферы, средством преобразования теоретических знаний в умения и навыки по избранной специальности. Практика по социальной работе позволяет студентам выработать целостное представление о содержании, методах и технологиях социальной работы, ее целях и задачах.
Основная цель кафедры социальной работы состоит в подготовке специалистов, способных активизировать потенциал самопомощи граждан, усилить мотивацию к производительному труду и предпринимательству, оказать поддержку и помощь нуждающимся категориям граждан. Методика подготовки специалистов — социальных работников предполагает последовательную реализацию принципа интеграции теории и практики. Студенты должны активно включиться в работу учреждений социальной сферы, освоить конкретный опыт их деятельности, специфику работы. Согласно квалификационной характеристике специалист по социальной работе должен иметь умения и навыки как исполнителя, так и управленца, организатора, обладать высоким уровнем профессиональной подготовки, глубокими знаниями функционирования социальной сферы, широкой эрудицией и профессиональной культурой.
Данная программа является единым методическим документом, раскрывающим этапы практической подготовки к социальной работе, цели и задачи каждого из этапов, обеспечивающим междисциплинарную преемственность, непрерывное формирование умений и навыков.
1. Общие цели и задачи практик
Производственная практика студентов — составная часть учебной и воспитательной деятельности в высшем учебном заведении. Она состоит из следующих видов, являющихся ступенями в освоении профессии "Социальная работа":
— ознакомительная "Введение в специальность" на I курсе;
— учебная практика на 2 курсе;
— психолого-педагогическая практика на III курсе;
— производственная практика и стажировка по избранной специализации на IV курсе;
— преддипломная практика на V курсе.
Цели практики студентов:
(а) расширение и закрепление теоретико-методологических знаний, полученных в результате изучения гуманитарных, социально-экономических, общетехнических, общепрофессиональных дисциплин;
(б) формирование профессиональных навыков, умений и развитие организаторских, управленческих способностей, непосредственное участие в производственном, воспитательном, организационном процессе.
Задачи практики на всех ее этапах состоят в углублений знаний по теории, методам и технологии социальной работы, в приобретении навыков организатора, аналитика, новатора в социальной работе.