Образотворче мистецтво
Особливе місце в становленні реалістичного методу займає творчість іспанського художника Ф.Гойі – він став одним з тих митців, хто виступив відкрито критикуючи реальне життя і його ганебні прояви(серія «Капрічос»).
У Франції найближчими до реалістичних тенденцій були художники барбізонської школи – вони першими почали писати пейзажі з натури, безпосередньо на природі. До них належали:Г.Курбе, Ф.Міллє, К.Коро.
В Англії реалістичні стилю дотримувався У.Хогарт («Модний шлюб»).
В Росії реалізм представляли художники-передвижники: Г.Мясоєдов, В.Перов, І.Крамской, І.Рєпін, В.Суриков, І.Шишкін, А.Саврасов, І.Левітан, В.Сєров, М.Ярошенко –вони остаточно затвердили позиції реалізму в побутовому, історичному жанрах, портреті та пейзажі. Товариство передвижник художніх виставок було засновано в 1870 р. в Петербурзі за ініціативи майстрів демократичного напряму.
В Німеччині та Австрії реалістичний напрям дістав назву бідермайер.Головною темою для зображень стала людина, її дім, сім’я. Художники цікавились не минулим, а теперішнім, не великим, а малим.
Музика
Культурні здобутки реалізму знаходять своє втілення і в тенденціях розвитку музики. Поступово вона позбавляється від зайвої патетики та яскравого екзотизму, поглиблюється її психологізм, посилюється ліричне начало.
Особливо це помітно на прикладі творчості П.Чайковського, який працює в різних музичних жанрах, творчо використовуючи і здобутки фольклорної традиції, і досягнення західноєвропейських авторів, і надбання російської національної композиторської школи(опери «Мазепа», «Воєвода», «Лебедине озеро», «Євгеній Онєгін», «Пікова дама»).
Театр
Значні зміни відбуваються протягом ХІХ ст. в театральному мистецтві. Провідною фігурою стає режисер: він створює єдине ціле – виставу, де складовими елементами виступають текст, гра акторів, декорації, костюми, мізансцени.
Висновки
Таким чином, у Європі ХVІІ-ХІХ ст. швидко змінюються способи світосприйняття і уявлення про місце і роль культури. Поступово визначилися нові культурні цінності, які, з одного боку, передбачали надання людині все більшої свободи в її діяльності (передусім творчої), а з іншого вимагали підпорядкування особистих цілей та інтересів суспільним потребам.
Підсумок уроку.
Запитання
Романтизм
Закінчіть речення:
Передумови виникнення романтизму … .
Найбільше риси романтизму прослідковувались в таких видах мистецтва: … .
Особливості романтичного напрямку в садово-парковому мистецтві полягають в … .
Заповніть таблицю.
Художники романтизму
|
Назва країни |
Ім’я художника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Представники романтичного напряму в музиці: … .
Нововведення в театрі романтизму … .
Реалізм
Особливості реалізму: … .
Художники барбізонської школи: … вперше почали … .
Російські представники реалістичного напряму об’єдналися в … .
Заповніть таблицю.
Художники російського реалізму
|
Ім’я художника |
Назва одного з його творів |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В Німеччині та Австрії реалістичний напрям називався … . Основна тема зображень …
Для музичного мистецтва реалізму характерні … .
Видатний російський композитор, який працював в різних напрямах …, його відомі твори … .
Нововведення в театральному мистецтві … .
Перелік використаної літератури
Антофійчук В.І. Культурологія: Корот. термін. словник / Чернівец. нац.. ун-т ім. Ю.Федьковича. – Чернівці: Рута, 2002. – 151 с.
Борзова Е.П. История мировой культуры = Thehistoryofwordculture: Учебн. пособ.Для студ. Вузов искусств и культуры / Е.П. Борзова; Санкт-Петербургский университет культуры и искусств. – СПб.: Лань, 2001. – 672 с.
Герчанівська П.Е. Культурологія: Навчальний посібник для дистанційного навчання. – К.: ун-т «Україна», 2005. – 260 с.
Гуревич П.С. Культурология: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2002. – 280 с.
Дитяча енциклопедія Архітектура / Н.Ю.Безпалова. – Харків: Фоліо, 2002. – 317 с.
Історія світової культури: Підруч. для вищ. закл. освіти / В.А.Греченко, І.В.Чорний, В.А.Кушнерук, В.А. Режко. – К.: Літера ЛТД, 2002. – 464 с.
Історія світової культури: Навч. пос. для студ. гуманіст. спецвузів / Л.Т.Левчук, В.С.Грищенко, В.В.Єфименко. – К.: Либідь, 2000. – 368 с.
Історія світової культури: Навч. пос. для студ. гуманіст. спец. вищ. навч. закладів. – Вид четверте, стереотипне / Л.Т.Левчук, В. І. Панченко, О.В.Шинкаренко. – К.: Либідь, 2003. – 366 с.
Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Курс лекцій. – К.: ЦУЛ, 2003. – 508 с.
Кравець М.С., Семашко О.М., Піча В.М. та ін. Культурологія: Навч. пос. для студ. вищ. навч. закладів І-ІVрівнів акредитації / За заг. ред. В.М.Пічі. – Львів: «Магнолія плюс», 2003. – 235 с.
Людина і культура в умовах глобалізації: Зб. наук. ст. / В.С.Лук’янець та ін. – К.: Парапан, 2003. – 397 с.
Масол Л.М. Методика навчання мистецтва у початковій школі: Пос. для вчителів / Л.М.Масол, О.В.Гайдамака, Е.В.Бєлкіна, О.В.Калініченко, І.В.Руденко. – Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2006. – 256 с.
Поліуарпов В.С. Лекції з історії світової культури: Навч. пос. – 4-е.,випр. і доп. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2000. – 359 с.
Популярная художественная энциклопедия: Архитектура. Живопись. Скульптура. Графика. Декоративное искусство. – изд. в 2 т./ В.Д.Синюков. – М.: «Советская энциклопедия», 1986. – 448,432 с.
Теорія та історія світової і вітчизняної культури: Курс лекцій. – К.: Либідь, 1993. – 390 с.
Українська та зарубіжна культура: Навч. пос. для студ. ВНЗ / М.М.Закович, І.Я.Зязюн, О.М.Семашко; за ред. М.М.Заковича. – 2-е вид., випр. – К.: Знання, 2001. – 550 с.
Художня культура світу: Європейський культурний регіон: Навч. пос. / Н.Є.Миропольська, Е.В.Бєлкіна, Л.М.Масол, О.І.Оніщенко. – К.: Вища шк., 2001. – 191 с.