seminary

Міністерство освіти і науки України Індустріальний технікум ДонДТУ

С о ц і о л о г і я

Методичні рекомендації по підготовки семінарських занять для студентів

ІТ ДонДТУ спеціальностей

5.05040103 «Виробництво сталі і феросплавів»

5.05040201 «Ливарне виробництво чорних і кольорових металів і сплавів » 5.05050205 «Обслуговування та ремонт обладнання металургійних підприємств»

5.05070104 «Монтаж і експлуатація електроустаткування підприємств і цивільних споруд » 5.05040106 «Обробка металів тиском» 5.03050401 «Економіка підприємства»

Алчевськ

2010

Укладач: Т.В. Розсошних – викладач вищої категорії

Рецензент:

Затверджено:

Методичні рекомендації розглянуто і ухвалено предметною (цикловою) комісією суспільних дисциплін Протокол №__________

від „_____” ________ 2010 р.

2

Зміст

1.Вступ………………………………………………………….4 - 6

2.Семінарське заняття № 1…………………………………….7 - 9

3.Семінарське заняття № 2…………………………………….10 - 11

4.Семінарське заняття № 3…………………………………….12 - 14

5.Семінарське заняття № 4…………………………………….15 - 17

6.Перелік рефератів…………………………………………….18

7.Словник термінів…………………………………………… 19 -27

8.Література…………………………………………………… 2829

3

Вступ

Призначення методичних рекомендацій – допомогти в підготовці до семінарського заняття. Підготовка до семінарського заняття здійснюється студентами самостійно вдома з використанням рекомендованої літератури.

Семінарські заняття проводяться з метою поточної перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу за окремими темами дисципліни, що виносяться на ці заняття.

Перш ніж приступити до підготовки до семінарського заняття, слід уважно ознайомитися з темою і планом заняття, усвідомити , на які проблемні запитання треба дати відповіді.

Наступний етап підготовки – пошук відповіді в літературі: підручниках, навчальних посібниках, лекціях електронного підручника.

Знайдений матеріал треба уважно прочитати і стисло викласти у певній послідовності відповідно до плану семінару.

Кожен студент повинен підготувати до семінарів один реферат. Но-

мер теми реферату відповідає номеру студента згідно списку в навчальному журналі ( дивись тематику рефератів).

Завершення підготовки до семінару полягає у тому, щоб зробити висновки стосовно розглянутого фактичного матеріалу.

Рекомендації до написання та оформлення рефератів.

1.Підібрати і опрацювати літературу з теми реферату, скласти список літератури та оформити виписки; 2. Визначте основну думку та складіть план реферату. План складається з

вступу, 3 – 4 головних питань, висновку, списку використаних джерел (автор, назва, місце і дата видання , використані сторінки). Об’єм реферату – не менш 10 – 15 сторінок.

Вступ складається з короткої історії вивчення питання, актуальності теми, зв'язок даної теми з іншими темами, короткий огляд літератури з даного питання.

Основна частина включає стислий, повний і точний виклад наукової інформації з даної теми. Цитати слід обов’язково додавати з посиланням на використане джерело, наводячи його вихідні дані.

В висновках розкривається практичне використання набутих знань, нерозв`язані наукою проблеми в даній темі; 3. Висвітіть питання плану, відкоректуйте орфографію, пунктуацію та стиль;

4.Оформлення включає титульний аркуш, план, текстову частину,

список використаної літератури, наочні матеріали;

5.Вивчіть підібраний навчальний матеріал.

4

	Критерії оцінювання рефератів.
15	Виступ студента з рефератом на семінарському занятті.
	Реферат правильно оформлен, повно і глибоко розкрита
	тема, витримана логічність плану. Реферат написано на
	основі декілька джерел.
10	Студент приймав участь в обговоренні проблемних пи-
	тань семінару, має тези щодо теми семінару. Відповіді
	були правильними, повними.
7	Студент приймав участь в обговоренні проблемних
	питань, але відповіді були з незначними помилками, не
	повними.

5

Зразок оформлення титульного листа реферату

Міністерство освіти і науки України Індустріальний технікум ДонДТУ

П. Сорокін про форми соціальної стратифікації.

Реферат виконав: студент гр.. … П. І. Б Перевірив викладач: П. І. Б

Алчевськ 20 …

6

Семінарське заняття № 1

Створює людину природа, а розвиває та утворює її суспільство.

В. Белінський Окрема людина слаба , як покинутий Робінзон; лише в суспільстві з іншими вона може зробити багато.

А. Шопенгауєр

Тема: Соціальна структура сучасного українського суспільства.

План:

1.Соціологічна теорія П. Сорокіна. Соціальна стратифікація та соціальна мобільність.

2.Сучасна диференціація українського суспільства.

3.Проблеми маргінальності соціальних груп в період трансформації українського суспільства.

4.Формування середнього класу в Україні.

Проблемні питання:

1.В чому різниця між поняттями « клас» і « страта»?

2.Для чого була введена теорія соціальної стратифікації?

3.Як теорію соціальної стратифікації доповнює теорія соціальної мобільності?

4.Які фактори впливають на сучасні процеси структуризації українського суспільства.

5.Які процеси породили маргінальні групи в сучасній Україні?

6.Які ймовірні тенденції розвитку маргінальних груп на сучасному етапі розвитку України?

7.Які фактори впливають на формування середнього класу в сучасній Україні?

Теми рефератів:

1. Концепція М. Вебера про сутність, джерела і тенденції розвитку соціальної нерівності [9];

2.П. Сорокін про форми соціальної стратифікації[9];

3.Соціальні групи як об’єкти і суб’єкти суспільних взаємин [15];

4.Соціальна стратифікація сучасного суспільства [20];

5.Особливості розвитку соціальної структури в Україні [20];

6.Основні тенденції соціальної диференціації українського суспільст-

ва[20];

7.Маргінальність соціальних груп на етапі трансформації українського суспільства[20];

7

8.Феномен «середнього класу»[20];

9.Проблеми формування середнього класу в Україні[20].

Знати поняття:

Мала соціальна группа; маргіналізація; міграція; модернізація; пристосування; референтна група; середні верстви; система соціальна; соціальна адаптація; соціальна взаємодія; соціальна група; соціальна диференціація; соціальна дія; соціальна мобільність; соціальна стратифікація; соціальний зв`язок.

Література: [18]178-209,234-271,[21]113-141,[12]77-111,[22]62-105,[15]54-118, [16]70-120, [24] 82-90

На що треба звернути увагу:

Соціальна стратифікація – це методологічний підхід і теорія розгляду соціальної структури суспільства. Основними принципами соціальної стратифікації є обов’язковість дослідження всіх верств населення; застосування при їх порівнянні єдиного критерію; достатність критеріїв для повного і глибокого аналізу кожної з досліджуваних соціальних верств. Завдяки стратифікації можна засвідчити нерівне становище в суспільстві індивідів, родин чи цілих країн.

Розрізняють чотири основні історичні типи стратифікованого суспільства. До закритого типа стратифікованого суспільства відносяться рабство, касти, стани. До відкритого типа стратифікованого суспільства відносяться класи. Раніше економічний чинник був поясненням виникнення класів. Сучасні дослідники беруть до уваги не тільки економічний капітал ( власність й доход), а й культурний (освіта, особливі знання, вміння, стилі життя), соціальний (соціальні зв’язки), символічний (авторитет, престиж, репутація), тобто сукупність критеріїв.

Відкрите суспільство передбачає високий рівень соціальної мобільності, тобто можливість горизонтальних та вертикальних соціальних переміщень. Соціальну мобільність зумовлюють структурні зрушення в економіці; зміни характеру й зміс ту суспільного розподілу праці й відносин власності; послаблення закріплено-

сті пра цівників за соціально та економічно нерівноцінними видами діяльності. Соціальні переміщення між групами супроводжуються певними соціальними наслідками, найістотніші з яких є постійна наявність перехідних (маргінальних) верств щодо певних соціальних спільнот. Активізація процесів маргіналізації в сучасній Україні викликало появу «середнього класу». Феномен «середнього класу» сформувався в індустріальному суспільстві, розвинувся в постіндустріальному. Основними ознаками середнього класу є позиція соціального медіатора (посередника); висока якість життя, впевненість у майбутньому зумовлюють його зацікавленість у збереженні соціального порядку,

8

внаслідок чого середній клас є соціальним стабілізатором суспільства; зосереджує в своїх рядах кваліфіковані кадри суспільства та мають високий соціальний престиж; виступає культурним інтегратором суспільства.

Середній клас в Україні становить всього 12 – 15 відсотків дієздатного населення. На Заході – більш 60 %.

Особливостями розвитку соціальної структури українського суспільства є її рухливість, з`являються нові верстви, страти; послаблюються стратифікаційні обмеження; з`являються нові канали підвищення статусів; активізується процес маргіналізації; основним критерієм соціальної стратифікації стає дохід; у формуванні високо статутних груп посилюється роль освіти і престижу; змінюються якісні і кількісні параметри соціальної структури українського суспільства.

Разом з тим, соціальна структура українського суспільства, зазнавши істотних змін порівняно з радянським часом, продовжує зберігати його риси. Щоб позбутися їх і вийти на рубіж « суспільства середнього класу», потрібна істотна трансформація, економічне піднесення країни.

9

Семінарське заняття № 2

Страйк можна визначати як тимчасове припинення роботи групою найманих працівників з метою висловити невдоволення або поставити свої вимоги. Страйк є одним із різновидів трудових конфлікті, в який можуть втягуватися робітники та урядовці.

Е. Гідденс

Той, хто вміє долати конфлікти шляхом їх визнання та регулювання, бере під свій контроль ритм історії. Той, хто упускає таку можливість ,отримує цей ритм собі у супротивники.

Р. Дарендорф

Тема: Конфлікти: моделі, аналіз, вирішення.

План:

1.Сутність конфлікту, його види та функції в суспільстві: а) форми організаційних конфліктів; б) причини деструктивних конфліктів.

2.Етапи рішення конфліктів.

3.Стратегії виходу з конфліктів та умови застосування основних методів їх вирішення.

Проблемні питання:

1. Які позитивні і негативні риси ви можете відзначити в управлінських конфліктах – основному типі конфліктів у роботі менеджера, управлінця, керівника?

3.Назвіть причини об’єктивного і суб’єктивного характеру в конфліктах між керівником і підлеглим?

4.Чим відрізняються терміни «вирішення», « урегулювання», «притушення конфлікту» для діяльності керівника установи?

5.Чи задовольнить вас як керівника колективу форми вирішення конфлікту – «затухання конфлікту»?

6.Доведіть перспективність врегулювання конфліктів за допомогою третьої сторони, навівши приклади із сьогодення.

7.До основних стратегій поведінки у конфлікті, як відомо, належать: ухиляння, суперництво, пристосування, компроміс, співробітництво. Які з них, на вашу думку, ближче стоять до переговорів.

10