Семінар 5. Методи лінгвістичних досліджень (2 год.)

1. Поняття про методи наукового дослідження.

2. Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.

3. Описовий метод.

4. Порівняльно-історичний метод.

5. Метод лінгвістичної географії.

6. Зіставний метод.

7. Структурний метод: дистрибутивний аналіз, методика безпосередніх складників, трансформаційний аналіз, компонентний аналіз.

8. Соціолінгвістичні та психолінгвістичні методи .

9. Застосування математичних методів у мовознавстві.

Поглиблене ознайомлення з сучасними мовознавчими методами дослідження, з класифікацією методів; з’ясування своєрідності кожного з методів: 1) описового методу, його суті, мети і завдань (прийоми описового методу: внутрішньої та зовнішньої реконструкції); 2) порівняльно-історичного та історико-порівняльного методу (прийоми зовнішньої та внутрішньої реконструкції); 3) методики відносної хронології і глотохронології (прийоми і принципи етимологічного аналізу); 4) зіставного методу (мовні універсалії); 5) структурного методу (дистрибутивний аналіз, методика безпосередніх складників, трансформаційна методика, компонентний аналіз); 6) методу лінгвогеографії; 7) математичних методів.

Аналіз модульної контрольної роботи.

Репрезентація та обговорення рефератів з теми семінарського заняття.

Умови відпрацювання пропущеного заняття:

1. Пред’явити конспект відповідної теми.

2. Виконати домашню самостійну роботу, законспектувати першоджерела (1-2).

3. Вивчити матеріал, уміти давати розгорнуту відповідь на питання семінару.

4. Відповісти на питання тесту (аудиторна форма роботи).

V. Завдання для поза аудиторної самостійної роботи студентів Репродуктивний рівень

А. У зошиті для самостійних робіт дати відповіді на питання, винесені для самостійного опрацювання, наприклад:

Тема: Знаковість і одиниці мови. Мова і несловесні засоби спілкування

Мета: розглянути погляди мовознавців щодо визначення знакових одиниць мови; з’ясувати роль несловесних форм спілкування.

Завдання:

– визначити, що є знаком у мові, з позицій унілатеральної та білатеральної теорій;

• характеризувати субзнаковий, знаковий та суперзнаковий рівні у мові, відповідні одиниці;

• з’ясувати невербальні способи передачі інформації, які вивчає паралінгвістика;

• з’ясувати невербальні способи передачі інформації, які вивчає паракінесика.

Форма виконання: конспект матеріалів підручників та додаткових джерел.

Питання для опрацювання:

І. Знаковість і одиниці мови.

– Вказівки щодо виконання: опрацювати відповідний матеріал підручників; дати визначення основних термінів за словниками.

Література

1. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999. – С. 30-32.

2. Кочерган М.П.. Загальне мовознавство. – К., 2003. – С.178-179.

3. Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С. 46-55.

4. Кодухов В.И. Общее языкознание. – М., 1974. – С. 130-133.

5. Супрун А.Е. Общее языкознание. – Мн., 1983. – С. 130-137.

6. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию. – М., 2000. – С. 57-61.

7. Левицкий Ю.А. Общее языкознание. – М., 2008. – С. 42-65.