- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Тема 2:.Потребность и спрос. Производство и предложение. (2 часа)
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Тема 3: Рыночный механизм (занятие 2).
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Тема 4:Конкуренция и монополия (занятие1)
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Тема 4:Конкуренция и монополия (занятие 2)
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •1. Хронометраж занятия:
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра гуманитарных и социальных наук
Методические рекомендации для преподавателей
по проведению семинарского занятия
по дисциплине Экономика
специальности (направлению подготовки)Лечебное дело
Составитель: д.э.н. Найденов Н.Д.
Тема: 9. Переходная экономика. Характеристика и структура российского хозяйства.
Развитие экономической науки. Основы прикладной экономики. (Занятие 2).
Цель занятия: дать теоретические основы экономики здравоохранения.
Задачи: дать теоретические основы экономики здравоохранения, раскрыть социально-экономический характер медицинских услуг, раскрыть основные модели финансирования здравоохранения. Определить перспективы развития здравоохранения в России
Средства обучения: Интернет, доска, мел, наглядные пособия, распечатанные тесты.
Содержание занятия: Экономические особенности медицинских услуг, особенности измеримости медицинских услуг. Внешние эффекты медицинских услуг. Рынок медицинских услуг. Особенности рекламы медицинских услуг,
Воспитательное значение темы: в ходе занятия формируется экономическое мышление работника здравоохранения, формируется осознанное отношений к проявлениям экономических отношений в здравоохранении.
Студент должен знать:
до изучения темы категории переходного периода. Общественные и частные блага, формы обмена.
после изучения темы: понимать особенности здравоохранения России. Проблемы его развития.
Студент должен уметь: излагать аудитории содержание категорий медицинской услуги, определять внешние эффекты от медицинских услуг, сравнивать различные системы финансирования здравоохранения. Понимать содержание модернизации эдравоохранения, качества жизни.
Методика проведения занятия.
1. Хронометраж занятия:
Продолжительность занятия (в часах и минутах):
- вступительное слово – 5 мин.,
- вводный контроль – 15 мин.,
- беседа по теме занятия – 50 мин. (в зависимости от общей продолжительности занятия),
- выполнение заданий - 10 (время выполнения зависит от общей продолжительности занятия),
- заключение – 10 мин.
2. Вступительное слово. Во вступительном слове преподаватель поясняет цели и задачи занятия, значение полученных знаний для будущей работы по специальности.
3. Вводный контроль. Проверяется исходный уровень знаний студентов в виде тестовых заданий или контрольных вопросов. Перечень контрольных вопросов:
Что такое общественное благо?
Приведите пример ассиметричности информации в экономике;.
Охарактеризуйте возможности в измерении результатов экономической деятельности в различных отраслях экономики;
Охарактеризуйте роль здравоохранения в формировании человеческого капитала;
Какие показатели экономического развития страны вы знаете.?
Каков объем национального продукта в России?
4. Беседа по теме занятия. Перечень вопросов для собеседования:
Медицинская услуга как общественное благо.
Ассиметричность информации в здравоохранении.
Охарактеризуйте возможности измеримости результатов медицинской деятельности Охарактеризуйте роль здравоохранения в формировании человеческого капитала
Какие показатели экономического развития здравоохранения страны вы знаете?
Каков объем финансирования здравоохранения в России?
5. Выполнение заданий. Задания выполняются студентами самостоятельно под руководством преподавателя.
6. Заключение. В заключительной части подводятся итоги выполнения заданий студентами.
Рекомендуемая литература
Основная:
Базиков А. А. , Базикова В. Л. Экономическая теория в микро-, макро- и мировой экономике. Теоретико-практические и учебно-методические разработки. М.: Финансы и статистика. 2010. -416с.
Новичков А.В. Экономическая теория (политическая экономия): уч.пособие.- 7-е изд.- М.: Дашков и К*, 2008.- УМО – для вузов.
Дополнительная:
Канаева О.А. Учебник для студентов медицинских специальностей СПб. СПбГУ, 2008 -261с.
Найденов, Н.Д. Экономика/Н.Д.Найденов. - Сыктывкар: КфКГМА, 2008. - 141с.
Океанова З.К.Экономическая теория: Учебник.М.: Дашков и Ко.М.:2012. -612с.
Методические рекомендации подготовлены: проф. Найденов Н.Д.
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 3/115 от «14,11,2011»
Зав. кафедрой:_______________ доц. Б.М.Завьялов