9. Особенности и Механизмы внедрения этических принципов и правил в практику деловых отношений в россии Перечень кейсов для самостоятельного разбора студентами под контролем преподавателя

1.  Кейс «Этический кодекс компании P&G».

2.  Кейс «Кодекс этики ASPA».

3.  Кейс «Кодекс чести журнала "Computer world"»

4.  Кейс «ЧП "Dacota Biznes"».

5.  Кейс «Проект кодекса корпоративной этики ЮФУ» (приложение 2).

Заключение

Изучению этики делового мира уделяется большое внимание во всех промышленно развитых странах. Уже на протяжении долгого времени в университетах всего мира, в различных бизнес-школах слушателям и студентам преподают азы данной науки. В России же только появляется интерес к подобного рода знаниям. И, возможно, уже в скором времени в результате введения курса «Деловая этика» в учебные планы будущих менеджеров и экономистов (а также ряда других направлений подготовки бакалавров и магистров), у современного делового мира пропадет настороженное отношение к российским предпринимателям, бизнесменам и просто профессионалам.

В целом, по итогам освоения дисциплины «Деловая этика» студент должен:

а) знать:

-  сущность этики как учения о морали, ее исторический аспект и категории;

-  этические нормы деловых взаимоотношений;

-  соотношение и взаимопроникновение таких фундаментальных явлений как экономика, власть, культура и управление;

-  основные принципы, функции и категории культуры управления, ее структуру;

-  основные научные представления о ценностях;

-  предназначение морали как формы нормативной регуляции поведения людей;

-  основные понятия, принципы и формы деловой этики и делового общения в области экономики и менеджмента;

-  формы влияния этической культуры управления на количественную и качественную составляющие системы труда, стимулирующие его производительность;

-  оценочные критерии и показатели социально-экономической эффективности влияния культуры управления;

-  понятие и значение социальной ответственности бизнеса;

-  сущность категорий микро- и макроэтики.

-  особенности культур управления, традиций и нравов народов зарубежных стран.

б) уметь:

-  определять основные категории культуры и этики управления;

-  выявлять и анализировать ценности организации и ценностные ориентации личности;

-  оценивать применимость норм, традиций, установленных в организации;

-  выявлять общее между моралью и правом;

-  формулировать основные принципы деловой этики в области управленческого труда;

-  организовывать управление экономическим или другими структурными подразделением организации с применением преимущественно социокультурных методов и приемов управленческой деятельности;

-  формулировать предложения по привлечению возможностей культуры управления при работе с людьми;

-  формулировать рекомендации по улучшению мотивации персонала с применением ценностно-ориентационного подхода;

-  применять наиболее значимые принципы поведения при работе в организации;

-  разбираться в общечеловеческих этических принципах общения и проведения различных форм деловой коммуникации;

-  выявлять преимущества культуры и этики управления при решении управленческих задач.

в) владеть:

-  навыками создания в организации приемлемых условий существования этики, в том числе этики профессиональной;

-  способами осуществления технологических приемов управления по ценностям;

-  умениями предотвращать конфликтные ситуации;

-  навыками организации и проведения различных форм деловой коммуникации, в том числе, в соответствии с национальными этическими нормами.