6.16.Судебно - психологическая экспертиза физиологического аффекта.

Состояние сильного волнения или аффект, согласно УК может служить смягчающим вину обстоятельством. Следует различать патологический аффект и физиологический аффект. Патологический аффект - болезненное состояние и должно рассматриваться психиатром Патологический аффект - острое кратковременное психическое расстройство, возникающее внезапно и характеризующееся рядом особенностей протекания, к которым относят:

• Глубокое помрачнение сознания;

• Бурное двигательное возбуждение с автоматическими действиями;

• Полная или почти полная последующая амнезия совершенных действий.

Физиологический аффект - рассматривается в психологии как временное психическое изменение, не носящее болезненного характера. Причины возникновения физиологического аффекта могут быть следующие:

• факторы, угрожающие жизни человека, связанные с его биологическими инстинктами и потребностями;

• поступки или высказывания окружающих, социальные оценки, глубоко затрагивающие самооценку человека, травмирующие его личность.

В психологии особо отмечается тот факт, что аффект возникает при уже сложившейся ситуации и служит определенным завершением ее, своеобразным выходом из ситуации, разрядкой. Этот момент следует подчеркнуть как имеющий первостепенное значение при диагностике физиологического аффекта. Условия возникновения физиологического аффекта:

1.Наличие конфликтной ситуации. Афектогенная ситуация характеризуется тем, что человек, находясь в ней, должен обязательно действовать, но адекватных способов действия не находит. Это противоречие и вызывает физиологический аффект.

2.Психологические особенности личности и состояния субъекта попавшего в конфликтную ситуацию. Сюда относятся:

• определенный комплекс врожденных свойств НС (тип ВНД);

• специфическая структура личности (высокая самооценка)

• возрастные особенности (дети и старики);

• временные функциональные состояния, нарушающие устойчивость человека к аффектогенной ситуации (усталость, бессонница и т.п.).

На первоначальном этапе появления конфликта ситуация может и не вызвать физиологический аффект, но поведение сторон ведет к накоплению, аккумуляции аффекта, которая может разрядиться в аффективном взрыве. При физиологическом аффекте человек, как правило, помнит лишь отдельные эпизоды о тех действиях, которые были им, совершены в этом состоянии. В психологической и судебной практике известно, что действия, совершаемые человеком в состоянии аффекта, зачастую отличаются большой несуразностью, нелогичностью, неадекватностью.

Физиологический аффект характеризуется тем, что:

• В состоянии аффекта снижается возможность осознания совершаемых действий;

• Снижается, а иногда и полностью становится невозможным способность контролировать свои действия, руководить ими.

Центральным методическим приемом при производстве СПЭ следует признать ретроспективный анализ противоправного деяния по материалам уголовного дела:

• Анализ ситуации, приведшей к возникновению аффективного поведения (основное внимание здесь должно быть обращено на выявление конфликтного характера ситуации, выходом из которого явилось состояние);

• Анализ особенностей личности виновного до совершения им преступления;

• Анализ психофизического состояния субъекта накануне и в момент совершения преступления (наличие соматических и нервных заболеваний, усталости, бессонницы и т.п.)

• Анализ деятельности субъекта в момент совершения правонарушения (последовательность действий, их адекватность и др.)

• Выявление особенностей поведения человека после совершения преступления

• Выявление последующего отношения человека к действиям совершенным в состоянии аффекта.

Практические и семинарские занятия 2 часа. Типы (сочетание): кейс-метод, с применением затрудняющих условий (, информационная недостаточность), групповое решение творческих задач (метод Дельфи, метод развивающейся кооперации), проектирование.

Занятие 6. Психология допроса. Психология следственных действий. Психологические особенности судебной деятельности. Судебно-психологическая экспертиза

Обсуждение теоретических вопросов:

1. Пространственная организация общения во время допроса.

2. Психология допроса в бесконфликтной ситуации.

3. Психология в конфликтной ситуации.

4. Влияние установки следователя при осмотре места происшествия.

5. Состояние когнитивного диссонанса.

6. Каузальная атрибуция как способность понимания и прогнозирования.

7. Психология ищущего и прячущего.

8. Психологические особенности следственного эксперимента.

9. Познавательная подструктура судебной деятельности.

10. Коммуникативная подструктура судебной деятельности.

11. Вопросы, решаемые судебно-психологической экспертизой.

Практическое занятие:

1. Методы и методики на определение установки.

2. Разбор реальных жизненных ситуаций на определение закономерностей каузальной атрибуции.

Теоретические занятия (лекция) 2 часа. Типы (сочетание): информационная, проблемная, лекция-беседа, лекция-визуализация, лекция вдвоем (с практикующим психологом пенитенциарного учреждения).

Лекция. 7. Пенитенциарная психология.

1. Исправительная (пенитенциарная) психология.

2. Психические состояния осужденного.

3. Адаптация осужденных к условиям лишения свободы.

4. Социально-психологическая структура коллектива осужденных. Иерархическая система групп осужденных отрицательной направленности.

5. Основные средства исправления и перевоспитания осужденных.

6. Методы преобразования психологии взаимоотношений в исправительном учреждении.

7. Социальная реадаптация освобожденного.

1. Исправительная (пенитенциарная) психология.

Исправительная (пенитенциарная - от лат. "poenitentiarius" - покаянный, исправляемый) психология изучает психологические основы ресоциализации - восстановления утраченных социальных связей и качеств личности, необходимых для нормальной жизнедеятельности в обществе. Пенитенциарная психология исследует проблемы эффективности уголовного наказания, динамику личности осужденного, социально-психологические явления в общностях осужденных, особенности ценностных ориентации и стереотипов поведения малых групп в условиях социальной изоляции, психологические особенности личности воспитателя и коллектива ИТУ. Взаимодействуя с уголовно-исполнительным правом, пенитенциарная психология призвана разрабатывать практические рекомендации по ресоциализации осужденных, средства и приемы психологической коррекции личности преступников.