- •Рабочая программа дисциплины юридическая психология
- •Содержание рабочей программы дисциплины
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, задачи, система, история юридической психологии. Методы юридической психологии.
- •Тема 2. Психологические характеристики личности.
- •Тема 3.Правовая социализация личности.
- •Тема 4. Криминальная психология.
- •Тема 5. Психологическая характеристика следственной деятельности.
- •Тема 6. Психология допроса. Психология следственных действий. Психологические особенности судебной деятельности. Судебно-психологическая экспертиза.
- •Тема 7. Пенитенциарная психология.
- •Тематический план
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Приложение 1 к рабочей программе дисциплины «Юридическая психология» технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
- •Образовательные технологии
- •Виды и содержание учебных занятий
- •1.1. Предмет, задачи, система юридической психологии. Связь юридической психологии с другими науками
- •1.2. История развития юридической психологии.
- •1.3. Методы юридической психологии.
- •1.4.Объем изучения личности
- •2.1.Эмоции и чувства. Аффект.
- •2.2.Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент, характер и способности.
- •2.3. Волевая сфера личности.
- •4.2.Психологические особенности (черты) личности преступника.
- •4.3.Психологические предпосылки преступного поведения.
- •4.5.Типология преступных групп.
- •4.6. Функциональная характеристика организованных преступных формирований.
- •4.7. Структура организованных преступных формирований.
- •4.8. Механизмы сплочения преступных групп.
- •4.9. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.
- •4.10. Социально-психологическая характеристика преступного поведения несовершеннолетних.
- •4.11.Мотивация насильственных преступлений у подростков.
- •4.13.Социально-психологические основы профилактики правонарушений несовершеннолетних.
- •5.1.Психологическая характеристика деятельности следователя.
- •5.2.Профессиональные качества следователя.
- •5.3.Профессиональная деформация личности следователя и основные пути ее предупреждения.
- •6.1.Психологические аспекты подготовки следователя к допросу.
- •6.2.Психология допроса свидетеля и потерпевшего.
- •6.3.Психология допроса подозреваемого и обвиняемого.
- •6.4. Психологические особенности допроса при изобличении допрашиваемого во лжи.
- •6.5. Психология осмотра места происшествия.
- •6.6.Психология обыска.
- •6.7. Психология предъявления для опознания.
- •6.8. Психология следственного эксперимента.
- •6.9. Психология судебной деятельности.
- •6.10. Психология судебного допроса.
- •6.11. Психологические особенности допроса подсудимого, потерпевших и свидетелей.
- •6.12. Психологические аспекты судебных прений.
- •6.13.Психология вынесения приговора.
- •6.14. Понятие и сущность судебно-психологической экспертизы.
- •6.15. Порядок назначения и производства судебно-психологической экспертизы.
- •6.16.Судебно - психологическая экспертиза физиологического аффекта.
- •7.2.Психические состояния осужденного.
- •7.3.Адаптация осужденных к условиям лишения свободы.
- •7.4.Социально-психологическая структура коллектива осужденных. Иерархическая система групп осужденных отрицательной направленности.
- •7.5.Основные средства исправления и перевоспитания осужденных.
- •7.6.Методы преобразования психологии взаимоотношений в исправительном учреждении.
- •7.6.Социальная реадаптация освобожденного.
- •Технологии и формы обучения Рекомендации по освоению дисциплины для студента
- •Оценочные средства и методики их применения
- •1. Карта уровней освоения компетенций
- •2. Фонды оценочных средств
- •Вопросы к экзамену
- •Контрольные работы
- •3. Критерии оценивания
- •Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины на 20__/20__ учебный год
Контрольные работы
Контрольная работа: анализ и обсуждение профессиограммы следователя, подготовленной по итогам семинарских и практического занятия № 5;
Номер задания |
Темы |
5 |
М 2. Психологическая характеристика следственной деятельности.
|
3. Критерии оценивания
1. Контроль знаний, умений, навыков усвоенных в данном курсе в форме тестирования. Составление тестов и тестирование проводится по завершению изучения студентами каждой темы лекционного занятия дисциплины. Тесты готовятся студентами по каждой теме практического занятия в подгруппах по 4 - 6 человек, затем реализуются на текущем практическом занятии на остальных подгруппах студентов. По следующей теме готовит следующая подгруппа и т.д. В итоге каждая подгруппа готовит в виде тестов по одному практическому занятию. Занятие рассчитано на временной промежуток от 20 до 30 минут (в зависимости от количества тестовых заданий). Тесты выполняются индивидуально без использования вспомогательных учебных материалов, в письменном виде. При выполнении тестов достаточно указать вариант правильного ответа (один) без дополнительных комментариев.
Критерии оценки:
60% правильных ответов – оценка «удовлетворительно»,
80% правильных ответов – оценка «хорошо»,
100% правильных ответов – оценка «отлично».
2. Наличие презентационных проектов у каждого студента по каждой теме практического занятия (папка в электронном варианте с отдельным файлом по каждой теме на флеш-карте студента, либо на бумажном носителе). Студенты на каждом практическом занятии, используя ноутбуки, предоставляют преподавателю проекты. Проверка занимает 10-15 минут и в ходе ее преподаватель отмечает в журнале наличие проекта.
Критерии оценки:
освещено 60% вопросов – оценка «удовлетворительно»,
освещено 80% вопросов – оценка «хорошо»,
освещено 100% вопросов – оценка «отлично».
3. Основные понятия, по которым проводятся диктанты, выдаются преподавателем на лекции в форме презентаций, а также выделены черным цветом в лекциях (папка с лекциями предоставляется каждому студенту в электронном варианте). Диктант выполняется в письменном виде.
Критерии оценки:
60% правильных ответов – оценка «удовлетворительно»,
80% правильных ответов – оценка «хорошо»,
100% правильных ответов – оценка «отлично».
4. Профессиограмма следователя и ее качественная интерпретация готовится студентом поэтапно в соответствии с темами практических занятий в письменном виде. Методики на определение особенностей явлений психики предоставляются преподавателем на практических занятиях в соответствии с темой на электронном носителе. Методики через учебную сеть выводятся на экраны ноутбуков, но выполняются в тетрадях. На основании данных по результатам каждой методики студентом предоставляется профессиограмма на себя.
Критерии оценки:
выполнено 60% методик – оценка «удовлетворительно»,
выполнено 80% методик – оценка «хорошо»,
выполнено 100% методик – оценка «отлично».
5. Итоговая аттестация экзамен. Билет включает два вопроса.
Критерии оценки:
освещено до 50% материала – «неудовлетворительно»,
освещено от 50% до 60% материала – «удовлетворительно».
освещено 70%до 80% материала – «хорошо»,
освещено от 90% до 100% материала – «отлично».
Пропуск семинарских и практических занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Неотработанный (до начала экзаменационной сессии) пропуск более 50% семинарских занятий по курсу является основанием для недопуска к итоговой аттестации.