Оценочные средства и методики их применения

1. Карта уровней освоения компетенций

Таблица 1

Код компетенции	Название компетенции	Краткое содержание	Средства и технологии оценивания
ОК-1	осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания	Знает: – основные концепции и категории психологии; – психологические методы познания и самопознания, регуляции и саморегуляции, развития и саморазвития; основные факторы формирования, развития и функционирования сознания и самосознания личности, а также специфические закономерности проявления правосознания последней; - сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний; Умеет: - диагностировать основные психические проявления личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека; Владеет: – приемами оценивания уровня своих профессиональных способностей; – методиками саморегуляции основных психических функций в различных условиях деятельности	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ОК-3	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	Знает: – основные концепции и категории психологии; структуру психической жизни личности, специфику ее проявления на каждом из уровней детерминации поведения: организменном, индивидном, индивидуальном, личностном; Умеет: – давать психологическую характеристику личности; интерпретацию собственного психического состояния; Владеет: – способами обобщения имеющейся информации о психической сфере личности с целью диагностики и регуляции поведения человека в правовом поле; – навыками работы с психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к их профессиональной деятельности; – навыками практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ОК-4	способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь	Знает: - сущностные связи между психическими феноменами и социальными явлениями, происходящими в обществе; Умеет: - устанавливать психологический контакт с людьми независимо от их правового, процессуального или должностного статусов; Владеет: – навыками практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ОК-5	обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе	Знает: - целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимать возможности современных методов познания природы и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественно научное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций; - основные психологические компоненты, определяющие, мотивирующие и обуславливающие поведение личности в системе правоотношений; Умеет: - устанавливать психологический контакт с людьми независимо от их правового, процессуального или должностного статусов; Владеет: – методиками саморегуляции основных психических функций в различных условиях деятельности; – навыками практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ОК-7	стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства	Знает: – психологические методы познания и самопознания, регуляции и саморегуляции, развития и саморазвития; Умеет: – использовать результаты психологического анализа личности в интересах повышения эффективности работы; Владеет: – приемами оценивания уровня своих профессиональных способностей; – навыками практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ОК-8	способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	Знает: – основные концепции и категории психологии; - возрастную специфику проявления личности на различных этапах жизнедеятельности; структуру психической жизни личности, специфику ее проявления на каждом из уровней детерминации поведения: организменном, индивидном, индивидуальном, личностном; основные факторы формирования, развития и функционирования сознания и самосознания личности, а также специфические закономерности проявления правосознания последней; - целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимать возможности современных методов познания природы и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественно научное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций; Умеет: - диагностировать основные психические проявления личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека; - обеспечивать необходимую помощь в качестве специалиста в процессе судопроизводства; - устанавливать психологический контакт с людьми независимо от их правового, процессуального или должностного статусов; – использовать результаты психологического анализа личности в интересах повышения эффективности работы; Владеет: – методами анализа психической сферы личности: анализом неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде;	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ОК-9	способен анализировать социально значимые проблемы и процессы	Знает: – системный подход, для прогнозирования различных психических процессов и психических явлений, для осуществления их количественного и качественного анализа; - сущностные связи между психическими феноменами и социальными явлениями, происходящими в обществе; Умеет: – давать психологическую характеристику личности; интерпретацию собственного психического состояния; Владеет: – методами анализа психической сферы личности: анализом неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде;	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ПК-2	способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры	Знает: основные факторы формирования, развития и функционирования сознания и самосознания личности, а также специфические закономерности проявления правосознания последней; Умеет: – давать психологическую характеристику личности; интерпретацию собственного психического состояния; – использовать результаты психологического анализа личности в интересах повышения эффективности работы; Владеет: – навыками работы с психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к их профессиональной деятельности; – навыками практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ПК-11	способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению	Знает: – основные психологические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики; - возрастную специфику проявления личности на различных этапах жизнедеятельности; основные факторы формирования, развития и функционирования сознания и самосознания личности, а также специфические закономерности проявления правосознания последней; - основные психологические компоненты, определяющие, мотивирующие и обуславливающие поведение личности в системе правоотношений; Умеет: - диагностировать основные психические проявления личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека; Владеет: – методами анализа психической сферы личности: анализом неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде; – способами обобщения имеющейся информации о психической сфере личности с целью диагностики и регуляции поведения человека в правовом поле;	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ПК-14	готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции	Знает: – основные концепции и категории психологии; - возрастную специфику проявления личности на различных этапах жизнедеятельности; – системный подход, для прогнозирования различных психических процессов и психических явлений, для осуществления их количественного и качественного анализа; Умеет: - диагностировать основные психические проявления личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека; Владеет: – основным категориальным аппаратом психологической науки: психика, сознание, бессознательное, личность, индивид, мотивационная сфера, поведение, деятельность, волевая регуляция, саморегуляция, психические процессы, стресс, нервно-психическая устойчивость, фрустрация, аффект, темперамент, акцентуация характера, способности и др.; – методами анализа психической сферы личности: анализом неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде; – способами обобщения имеющейся информации о психической сфере личности с целью диагностики и регуляции поведения человека в правовом поле; – навыками практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ПК-16	способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности	Знает: – основные концепции и категории психологии; - целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимать возможности современных методов познания природы и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественно научное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций; Умеет: - диагностировать основные психические проявления личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека; Владеет: – методами анализа психической сферы личности: анализом неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде; – способами обобщения имеющейся информации о психической сфере личности с целью диагностики и регуляции поведения человека в правовом поле;	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ПК-18	способен управлять самостоятельной работой обучающихся	Знает: - возрастную специфику проявления личности на различных этапах жизнедеятельности; – системный подход, для прогнозирования различных психических процессов и психических явлений, для осуществления их количественного и качественного анализа; Умеет: - устанавливать психологический контакт с людьми независимо от их правового, процессуального или должностного статусов; – на научной основе организовывать свой труд; Владеет: – навыками работы с психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к их профессиональной деятельности; – навыками практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям
ПК-19	способен эффективно осуществлять правовое воспитание	Знать: – основные психологические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики; - возрастную специфику проявления личности на различных этапах жизнедеятельности; основные факторы формирования, развития и функционирования сознания и самосознания личности, а также специфические закономерности проявления правосознания последней; - основные психологические компоненты, определяющие, мотивирующие и обуславливающие поведение личности в системе правоотношений; Уметь: - диагностировать основные психические проявления личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека; Владеть: – основным категориальным аппаратом психологической науки: психика, сознание, бессознательное, личность, индивид, мотивационная сфера, поведение, деятельность, волевая регуляция, саморегуляция, психические процессы, стресс, нервно-психическая устойчивость, фрустрация, аффект, темперамент, акцентуация характера, способности и др.; – методами анализа психической сферы личности: анализом неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде; – способами обобщения имеющейся информации о психической сфере личности с целью диагностики и регуляции поведения человека в правовом поле; – навыками практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.	Тестирование Презентационный проект Диктант по основным понятиям

Таблица 2

Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-1	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	основных факторов формирования, развития и функционирования сознания и самосознания личности, а также специфические закономерности проявления правосознания последней;
Понимание	сущности и социальной значимости своей будущей профессии, основных проблем дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, их взаимосвязи в целостной системе знаний;
Применение	методов диагностики основных психических проявлений личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека;
Анализ	психологической характеристики личности; интерпретации собственного психического состояния;
Синтез	методик саморегуляции основных психических функций в различных условиях деятельности
Оценка	уровня своих профессиональных способностей;

Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-3	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	основные концепции и категории психологии;
Понимание	структуры психической жизни личности, специфики ее проявления на каждом из уровней детерминации поведения: организменном, индивидном, индивидуальном, личностном
Применение	способов обобщения имеющейся информации о психической сфере личности с целью диагностики и регуляции поведения человека в правовом поле;
Анализ	имеющейся информации о психической сфере личности с целью диагностики и регуляции поведения человека в правовом поле;
Синтез	навыков работы с психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к их профессиональной деятельности;
Оценка	навыков практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.

Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-4	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	сущностных связей между психическими феноменами и социальными явлениями, происходящими в обществе;
Понимание	важности установления психологического контакта с людьми независимо от их правового, процессуального или должностного статусов;
Применение	навыков практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.
Анализ	связей между психическими феноменами и социальными явлениями, происходящими в обществе;
Синтез	сущностных связей между психическими феноменами и социальными явлениями, происходящими в обществе;
Оценка	навыков практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.

Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-5	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	основных психологических компонентов, определяющих, мотивирующие и обуславливающие поведение личности в системе правоотношений;
Понимание	возможности современных методов познания природы и владение ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественно научное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;
Применение	методиками саморегуляции основных психических функций в различных условиях деятельности;
Анализ	способности установления психологического контакта с людьми независимо от их правового, процессуального или должностного статусов;
Синтез	основных психологические компоненты, определяющие, мотивирующие и обуславливающие поведение личности в системе правоотношений;
Оценка	навыки практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.

Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-7	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	психологических методов познания и самопознания, регуляции и саморегуляции, развития и саморазвития;
Понимание	психологических методов регуляции и саморегуляции, развития и саморазвития;
Применение	приемов оценивания уровня своих профессиональных способностей;
Анализ	результатов психологического анализа личности в интересах повышения эффективности работы;
Синтез	приемов оценивания уровня своих профессиональных способностей;
Оценка	результатов психологического анализа личности в интересах повышения эффективности работы;

Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-8	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	основные концепции и категории психологии;
Понимание	структуры психической жизни личности, специфики ее проявления на каждом из уровней детерминации поведения: организменном, индивидном, индивидуальном, личностном;
Применение	методов диагностики основных психических проявлений личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека;
Анализ	результатов психологического анализа личности в интересах повышения эффективности работы;
Синтез	методов анализа психической сферы личности: анализа неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде;
Оценка	основных психических проявлений личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека;

Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-9	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	сущностных связей между психическими феноменами и социальными явлениями, происходящими в обществе;
Понимание	системного подхода, для прогнозирования различных психических процессов и психических явлений, для осуществления их количественного и качественного анализа;
Применение	методов анализа психической сферы личности: анализом неосознаваемых и осознаваемых психических процессов;
Анализ	состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде;
Синтез	сущностных связей между психическими феноменами и социальными явлениями, происходящими в обществе;
Оценка	психологической характеристики личности; интерпретации собственного психического состояния;

Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-2	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	основных факторов формирования, развития и функционирования сознания и самосознания личности, а также специфические закономерности проявления правосознания последней;
Понимание	особенностей практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности;
Применение	навыков работы с психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к их профессиональной деятельности;
Анализ	результатов психологического анализа личности в интересах повышения эффективности работы;
Синтез	специфических закономерностей проявления правосознания;
Оценка	навыков практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности;

Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-11	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	основных психологических функций и их физиологических механизмов, соотношения природных и социальных факторов в становлении психики;
Понимание	возрастной специфики проявления личности на различных этапах жизнедеятельности;
Применение	методов анализа психической сферы личности неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде;
Анализ	-неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде; -основных психологических компонентов, определяющих, мотивирующих и обуславливающих поведение личности в системе правоотношений;
Синтез	имеющейся информации о психической сфере личности с целью диагностики и регуляции поведения человека в правовом поле;
Оценка	основных психических проявлений личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека;

Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-14	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	возрастной специфики проявления личности на различных этапах жизнедеятельности;
Понимание	системного подхода, для прогнозирования различных психических процессов и психических явлений, для осуществления их количественного и качественного анализа;
Применение	диагностических методов анализа психической сферы личности; способов обобщения имеющейся информации о психической сфере личности с целью диагностики и регуляции поведения человека в правовом поле;
Анализ	неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде
Синтез	навыков практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.
Оценка	основных психических проявлений личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека

Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-16	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе;
Понимание	возможности современных методов познания природы на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественно научное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;
Применение	методов анализа психической сферы личности: неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде;
Анализ	психической сферы личности: неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде;
Синтез	основных психических проявлений личности в сфере правоотношений в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека;
Оценка	состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде;

Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-18	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	системного подхода, для прогнозирования различных психических процессов и психических явлений, для осуществления их количественного и качественного анализа;
Понимание	возрастной специфики проявления личности на различных этапах жизнедеятельности;
Применение	навыков работы с психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к их профессиональной деятельности;
Анализ	навыков работы с психологической литературой;
Синтез	навыков работы с психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к их профессиональной деятельности;
Оценка	навыков практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.

Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-19	Отличительные признаки уровня освоения компетенции
Знание	основных психологических компонентов, определяющих, мотивирующие и обуславливающие поведение личности в системе правоотношений;
Понимание	основных факторов формирования, развития и функционирования сознания и самосознания личности, а также специфических закономерностей проявления правосознания последней;
Применение	методов анализа психической сферы личности;
Анализ	неосознаваемых и осознаваемых психических процессов, состояний и свойств личности, детерминирующих поведение и поступки человека в социальной среде;
Синтез	способов обобщения имеющейся информации о психической сфере личности с целью диагностики и регуляции поведения человека в правовом поле;
Оценка	навыков практического использования полученных психологических знаний в различных условиях деятельности.