Pedagogika_1-2_chast
.docE) способность проводить синтез
Верный ответ: A
113. Педагогическое взаимодействие
A) процесс общения
B) процесс преподавания
C) процесс преподавания и учения
D) процесс воздействия учителя на ученика
E) взаимосвязанный процесс обмена воздействиями различного рода между его участниками
Верный ответ: E
114. Авторитаризм в образовании
A) тип взаимодействия педагога и воспитанника, характеризующийся абсолютной и непререкаемой властью первого
B) стиль общения, сформированный на основе взаимоуважения
C) стиль общения, основанный на равнодушии учителя к личности ученика
D) способ общения учителя с учеником, не выполнившим домашнее задание
E) тип взаимодействия, при котором реализуются принципы гуманистической педагогики
Верный ответ: A
115. Гуманитаризация образования
A) установление оптимального баланса между естественно-математическими и гуманитарными знаниями в содержании образования с целью духовного личностного развития каждого обучающегося
B) органическое единство литературы и искусства
C) процесс, характеризующийся переходом на приоритет изучения литературы
D) основана на принципе уважения личности каждого человека
E) основана на принципах ценностного отношения к окружающему миру
Верный ответ: A
116. Воспитание
A) процесс передачи знаний, умений и навыков
B) процесс формирования гражданина
C) процесс развития личности
D) процесс взаимодействия учащихся и учителя
E) процесс передачи духовного и общественного опыта новым поколениям с целью подготовки к жизни в обществе
Верный ответ: E
117. Культура
A) социальный институт, который передает подрастающему поколению гражданский опыт предыдущего
B) органическое единство материальных и духовных ценностей, созданных человечеством за определенный период своего развития
C) сфера авансирования жизни
D) вид деятельности
E) процесс установления баланса между природой и человеческим обществом
Верный ответ: B
118. Смысл профессиональной деятельности
A) сосредоточенность на собственном «Я»;
B) способность обнаруживать скрытые причины деятельности
C) состояние нужды человека в чем-то
D) внутреннее содержание
E) основание для оценки человеком значимости профессиональной деятельности лично для себя
Верный ответ: E
119. Педагогическая деятельность
A) процесс активного взаимодействия человека с миром, с воспитанниками, с предметами объективной действительности в сфере образования
B) процесс реализации «Я».
C) интегральная характеристика труда учителя
D) система действий
E) система взглядов, убеждений и ценностей
Верный ответ: A
120. Система
A) предмет или явление, которое характеризуется наличием множества элементов, связей между ними, целостным характером
B) совокупность элементов, хаотично соединенных в силу разных обстоятельств;
C) объединение, характеризующееся наличием сходства
D) альянс явлений природы
E) объединение элементов, не связанных внутренними и внешними связями
Верный ответ: A
121. К техническим средствам обучения можно отнести
A) Таблицы
B) Упражнение
C) Компьютер
D) Демонстрация
E) Иллюстрация
Верный ответ: C
122. Функции контроля
A) Регулирующая
B) Стимулирующая
C) Системообразующая
D) Наблюдательная
E) Формирующая
Верный ответ: B
123. К формам организации обучения не относится
A) урок
B) экскурсия
C) семинар
D) наблюдение
E) факультатив
Верный ответ: D
124. Впервые использовал термин "дидактика"
A) В.Ратке
B) И.Песталлоцци
C) Д.Локк
D) Я.А.Коменсикй
E) Ж.Ж.Руссо
Верный ответ: A
125. категории дидактики
A) физическое развитие, рост
B) формирование мировоззрения, нравственных убеждений
C) содержание образования, методы обучения
D) воспитательная система, методы воспитания
E) трудовая деятельность, психологический климат
Верный ответ: C
126. Метод обучения
A) убеждение
B) самовоспитание
C) микросреда
D) одобрение
E) рассказ
Верный ответ: E
127. определить содержание образования, значит ответить на вопрос
A) чему учить?
B) зачем учить?
C) сколько учить?
D) как учить?
E) кого учить?
Верный ответ: A
128. не относится к методам обучения
A) рассказ
B) демонстрация
C) урок
D) беседа
E) лабораторная работа
Верный ответ: C
129. принципы построения учебных программ
A) прочность, сознательность
B) научность, достоверность
C) любознательность, познавательный интерес
D) кнцетричность, линейность
E) систематичность, последовательность
Верный ответ: D
130. Двигательный механизм целостного педагогического процесса
A) Педагогические средства
B) общение в процессе обмена деятельностями
C) Цели, задачи, содержание
D) Противоречия
E) технические средства
Верный ответ: B
131. Признаки технологизации УВП
A) Стандартизация в системе массового образования и воспитания
B) Творческий процесс в воспитании и обучении
C) Упорядочивание УВ системы
D) Научные разработки основ воспитательного процесса
E) Введение новых методик обучения и воспитания
Верный ответ: A
132. Суть вариационной пары
A) Четверо учащихся готовят одно задание, но имеющие четыре части, после подготовки своей части задание обсуждается трижды с каждым партнером
B) Это самостоятельное проведение экспериментов
C) Метод обучения, с применением словесных методов
D) Объединяет по желанию двух учеников, меняющихся ролями «учитель-ученик»
E) Каждый член группы получает свое задание, выполняет его, анализирует вместе с учителем, проводит взаимообучение с остальными тремя товарищами
Верный ответ: E
133. Сознательность и активность в обучении
A) Прием обучения
B) Закономерность обучения
C) Дидактический принцип
D) Метод исследования
E) Метод обучения
Верный ответ: C
134. Не относится к формам коллективной познавательной деятельности:
A) Работа в микрогруппах
B) Групповая деятельность учащихся
C) Совместное решение проблемных ситуаций
D) Ответ ученика на уроке
E) Деловая игра
Верный ответ: D
135. К какому принципу обучения относится дидактическое правило «работая со всем классом, помни о каждом ученике»
A) Прочности
B) Наглядности
C) Сознательности и активности
D) Систематичности и последовательности
E) Учета индивидуальных особенностей детей
Верный ответ: E
136. Многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков
A) упражнение
B) дискуссия
C) практическая работа
D) лабораторная работа
E) устный опрос
Верный ответ: A
137. Основатель классно-урочной системы
A) Я.А.Коменский
B) Ф.Ницше
C) К.Маркс
D) Ж.-Ж.Руссо
E) Л.Н.Толстой
Верный ответ: A
138. Соревнование
A) Путь к закреплению достигнутых результатов
B) Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников
C) Стремление к приоритету любыми путями
D) Метод установления превосходства одних воспитанников над другими
E) Игра, в которой определяется победитель
Верный ответ: B
139. Основатель классно-урочной системы обучения:
A) Аристотель
B) И.Песталоцци
C) Я.А.Коменский
D) К.Д.Ушинский
E) А.Дистервег
Верный ответ: C
140. Суть педоцентристской концепции обучения
A) Доминирующая роль отводится учению и деятельности учеников
B) Деятельностная
C) В центре обучения - взаимодействие преподавания и учения, деятельность как учителя, так и ученика
D) Доминирующую роль играет преподавание, деятельность учителя
E) Контролирующая
Верный ответ: A
141. Главные критерии оценки труда учителя
A) Качество урока
B) Умение общаться с учениками
C) Умение использования наглядных пособий
D) Качество знаний самого учителя
E) Качество знаний учащихся по предмету, их воспитанность
Верный ответ: E
142. Составление плана учебно-воспитательной работы школы на новый учебный год начинается
A) Определения основных направлений воспитательной работы
B) Формулировки задач учебно-воспитательной работы
C) Планирования основных мероприятий
D) Определения основных направлений учебно-воспитательной работы и спортивно-массовой работы
E) Анализа работы школы за истекший год
Верный ответ: E
143. Научность и доступность, систематичность и последовательность, целенаправленность, единство чувственного, логического и практики, прочность, сознательность и активность
A) Принципы обучения
B) Требования к ученику
C) Методы обучения
D) Принципы воспитания
E) Средства обучения
Верный ответ: A
144. Объект деятельности педагога
A) Учебная задача
B) Родители учащихся
C) Формы обучения
D) Педагогический процесс
E) Методы обучения
Верный ответ: D
145. Метод обучения, при котором учитель ставит проблему, сам показывает пути ее решения, раскрывая возникающие противоречия
A) Поисковый метод
B) Исследовательский метод
C) Проблемное изложение
D) Эвристический метод
E) Частично-поисковый метод
Верный ответ: C
146. Проверка выполнения домашнего задания и опрос учащегося в целях проверки знаний, изложение нового материала, закрепление новых знаний
A) структура комбинированного урока
B) структура урока обобщения и систематизации изученного
C) структура урока закрепления знаний
D) структура урока проверки знаний, умений, навыков
E) структура урока по ознакомлению учащихся с новым материалом
Верный ответ: A
147. Педагогический процесс относится к системе:
A) «Человек-природа»
B) «Человек-техника»
C) «Человек - художественный образ»
D) «Человек-человек»
E) «Человек-знак»
Верный ответ: D
148. Предмет дидактики
A) Формирование личности
B) Образование человека
C) Развитие человека
D) Процесс преподавания-учения
E) Воспитание человека
Верный ответ: D
149. Основные понятия дидактики
A) Процесс обучения, содержание образования, ЗУНы, методы обучения, урок
B) Формирование личности
C) Воспитательный процесс
D) Физическое развитие
E) Трудовая деятельность
Верный ответ: A
150. Принцип обучения, требующий привлечения всех органов чувств к восприятию учебного материала
A) Наглядности
B) Научности
C) Доступности
D) Прочности
E) Систематичности и последовательности
Верный ответ: A