Змістовий модуль ііі Особливості біологічного та психофізіологічного дозрівання організму

ТЕМА. Пластичність і сензитивність нервової системи в онтогенезі

1. Проблема збагаченого та збідненого середовища.

2. Роль та значення функціонального і вікового розвитку у становленні психіки дитини.

3. Проблема сензитивних періодів розвитку психіки. Пластичність нервової системи у процесі психофізіологічного дозрівання та сензитивність розвитку психічних функцій.

4. Загальна характеристика вікових психічних новоутворень.

Література

1. Развивающийся мозг и среда. – М., 1980.

2. Запорожец А. В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности // Принципы развития в психологии . – М., 1978.

3. Лейтес Н. С. К проблеме сензитивных периодов психического развития человека // Принципы развития в психологии. – М., 1978.

4. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Избр. психол. труды / Под ред. В.В.Давыдова, В.П.Зинченко. – М., 1989.

Основні поняття: пластичність центральної нервової системи, „очікуючі на досвід” структури ЦНС, „залежні від досвіду” структури ЦНС, функціональний психічний розвиток, критичні періоди розвитку, сензитивні періоди розвитку, індивідуальна траєкторія розвитку, віковий психічний розвиток.

ТЕМА. Біологічне дозрівання і психічний розвиток

1. Загальне поняття про психофізіологічне дозрівання.

2. Функціональні критерії психофізіологічного дозрівання.

3. Рефлекторні показники психофізіологічного дозрівання.

4. Темп психофізіологічного дозрівання.

5. Акселерація і ретардація.

Література

1. Анастази А. Дифференциальная психология. – М.: Апрель - Пресс, 2001.

2. Годфруа Ж. Что такое психология. Кн.1 и 2. – М., 1992.

3. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. Избр. психол. тр. – М.: Изд. МПСИ, 2003.

4. Небылицын В.Н. Избранные психологические труды.– М.: Педагогика, 1980.

5. Умрихин В.В. Развитие советской школы дифференциальной психофизиологии. – Наука, 1997.

Основні поняття: психофізіологічне дозрівання, рівень психофізіологічної зрілості, принцип гетерохронності, синаптогенез, темп дозрівання, акселерація, ретардація, епохальна акселерація, внутрішньогрупова акселерація.

Змістовий модуль іv Індивідуально-типологічні властивості особистості

ТЕМА. Основні напрямки дослідження темпераменту

1. Проблема вивчення психодинамічних властивостей темпераменту.

2. Загальна характеристика психологічних властивостей темпераменту.

3. Критика оцінювального підходу до темпераменту.

4. Поняття індивідуального стилю діяльності. Механізми формування індивідуального стилю діяльності.

Література

1. Асмолов А.Г. Психология личности. – МГУ, 1990. – С.223-234

2. Голубева Э. А. Исследование природных основ индивидуальных различий // Вопросы психологии, 1983, № 3. – С. 25 – 29.

3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – ЛГУ, 1988. – С.337-354.

4. Кагальняк А.И., Мельник Л.П. Темперамент учителя и успешность педагогической деятельности // Вопросы психологи.–1986, №2. – С.79-85

5. Толочек В.А. Исследование индивидуального стиля деятельности // Вопросы психологи.– 1991, №3. – С.53-62.

Основні поняття: темперамент, психодинамічні властивості темпераменту, емоційність, ергічність, пластичність, темп, екстраверсія, інтроверсія, активність, реактивність, сензитивність, індивідуальний стиль діяльності, адаптація, компенсація.