Семінарське заняття 8 Тема. Створення на уроці сприятливого мікроклімату

Питання для обговорення

1. Стимулювання емоцій, почуттів, інтересів молодших школярів.

2. Педагогічна оцінка як засіб стимулювання навчальної діяльності.

3. В.О.Сухомлинський про стимулювання навчальної діяльності учнів.

4. Засоби створення позитивного мікроклімату на уроці в гуманістичній педагогіці Ш.О.Амонашвілі.

Література

1. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. – М.: Педагогика, 1984. – 297 с.

2. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1988. – 208 с.

3. Амонашвілі Ш. О. Школа Життя/Пер. з російської. – Хмельницький: Подільський культурно–просвітительський центр ім. М.К. Реріха, 2002. – 172 с.

4. Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах. – К.: „Магістр–S”, 1997. – С.157 – 171.

5. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям // Вибрані твори: У 5 т. – Т. 3. – К.: Радянська школа, 1977. – С.5 – 279.

Семінарське заняття 9 Тема. Виховні технології

Питання для обговорення

1. Системний підхід до процесу виховання.

2. Діяльнісний підхід у вихованні учнів, його сутність. Основні поняття діяльнісного підходу.

3. Особистісно-орієнтований підхід у виховній діяльності, його компоненти.

4. Технологія колективних творчих справ.

Література

1. Селевко Г.К. Воспитательные технологии. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 320 с.

2. Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Академвидав, 2005. – С.391- 392.

3. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – К.: Вища школа, 1987. – 117 с.

4. Бех І.Д. Особистісно-зорієнтоване виховання: Науково-методичний посібник. – К.: Вища школа, 1998. – 203 с.

5. Технології виховного процесу. – Рівне: Астон, 1997. – 53 с.

Семінарське заняття 10 Тема. Зарубіжні педагогічні технології

Питання для обговорення

1. Концептуальні засади вальдорфської педагогіки.

2. Педагогіка М.Монтессорі.

3. Педагогічна система С.Френе.

4. Порівняльна характеристика педагогічних технологій Р.Штейнера, М.Монтессорі, С.Френе (див.таблицю 1).

Таблиця 1

	Педагогіка Р.Штейнера	Педагогіка М.Монтессорі	Педагогічна система С.Френе
Мета
Особливості
Роль педагога
Форми організації освітнього процесу

Література

1. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2004. – С.296-313.

2. Абашкіна Н. В. Організація навчально-виховного процесу у вальдорфській школі (Німеччина) // Початкова школа. – 1993. – № 1. – С. 41-45.

3. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.: Абрис, 1997. – С.366-379.

4. Монтессори М. Помоги мне это сделать самому/Сост., вступ.статья М.В.Богуславский, Г.Б.Корнетов. – М.: Издательский дом «Карапуз», 2000. – 272 с.

5. Монтессори М. Самовоспитание и самообразование в начальной школе. – К., 1995.

6. Монтессори М. Метод научной педагогіки/Под ред.З.Борисовой. – К., 1994.

7. Френе С. Избранные педагогические сочинения. – М., 1990.

8. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высшая школа, 1990. – С.49-54.