- •Вступнеслово
- •Тема 1. Соціально-психологічні засади становлення зростаючої особистості у сім'ї
- •1.1. Предмет та завдання курсу
- •1.2. Розвиток і виховання дітей: історична ретроспектива
- •1.3. Співвідношення понять „соціалізація", „виховання", „розвиток" і „становлення"
- •1.4. Етапи соціалізації особистості у сім'ї
- •1.5. Соціально-психологічні чинники становлення особистості у сім'ї
- •Тема 2. Психолого-педагогічна специфіка становлення особистості у батьківській сім'ї
- •2.1. Вплив батька на становлення особистості
- •2.2. Вплив матері на розвиток і становлення особистості
- •2.3. Тендерні особливості виховних впливів батька й матері
- •2.4. Внесок прабатьківської сім'ї у соціальний розвиток дітей
- •Тема 3. Вплив міжпоколінних взаємин на виховання особистості
- •3.1. Становлення старшої дитини (первістка) у сім'ї
- •3.2. Особливості розвитку другої (середущої) дитини у сім'ї
- •3.3. Розвиток і становлення молодшої дитини у сім'ї
- •3.4. Позиція єдиної дитини у сім'ї
- •3.5. Вплив інтервалу між народженням дітей на процес їхнього виховання
- •3.6. Позитивні та негативні аспекти становлення дітей у багатодітній сімї
- •Тема 4. Установки і стилі батьківської поведінки
- •4.2. Вплив стилю батьківської поведінки на розвиток особистості
- •4.3. Класифікація неадекватного ставлення батьків до дитини
- •4.4. Типи взаємин матері й дитини
- •4.5. Тип батьківського ставлення, обумовлений психологічними проблемами батьків
- •4.6. Види жорстокого ставлення батьків до дитини
- •Тема 5. Психологічна специфіка спілкування батьків і дітей
- •5.1. Суб'єкт-суб'єктний підхід до проблеми становлення особистості у батьківській сім'ї
- •5.2. Особливості мислення дітей та їх прояви у спілкуванні з батьками
- •5.3. Порушення комунікації між батьками й дітьми
- •5.4. Рольова взаємодія батьків і дітей
- •5.5. Механізми психологічного впливу батьків на дітей
- •Тема 6. Основні психолого-педагогічні моделі взаємовідносин батьків і дітей
- •6.1. Психоаналітична модель сімейного виховання
- •6.2. Біхевіоральна модель впливу батьків на дитину
- •6.3. Гуманістична модель взаємодії батьків і дітей
- •Тема 7. Діагностика дитячо-батьківських стосунків
- •7.1. Загальна схема сімейної психодіагностики, сфокусованої на дитині
- •1.2. Методики діагностики дитячо-батьківських стосунків
- •7.3. Діагностика рівня сформованості досвіду саморегуляції2
- •Заняття 4. Виховання дітей у неповних сім'ях
- •Заняття 5. Материнство як соціально-психологічний
- •Феномен
- •Заняття 6-7. Основи психологічної допомоги у сфері дитячо-батьківських взасмип
- •Перелік нормативно-правових документів і. Міжнародні документи
- •II. Державні документи Конституція України
- •Цивільний кодекс України
- •Кодекс законів про працю
- •IV. Право дітей на соціальну допомогу
- •V. Право дітей на охорону здоров'я
- •VI. Право дітей на освіту та виховання
- •VII. Культура. Фізична культура і спорт
- •VIII. Трудові та житлові права неповнолітніх
- •IX. Обов'язки неповнолітніх
- •Соціальна підтримка дітей та молоді з обмеженими функціональними можливостями
- •Тренінг батьківської ефективності
- •Модель тренінгу батьківської ефективності
- •Заняття 1. Знайомство
- •Заняття 2. Світ дітей і світ дорослих
- •Заняття 3. Очікування та цілі батьків
- •Заняття 4. Особливості дитячого мислення
- •Заняття 6. Конфлікти
- •Заняття 7. Засоби психологічного впливу батьків на дитину
- •Заняття 8. Транзактний аналіз
- •Заняття 9. Завершальне
- •Методика "Сімейні ролі"
IV. Право дітей на соціальну допомогу
Про соціальну роботу з дітьми та молоддю (Закон від 21.06.2001 р. №2558-111).
Про державну соціальну допомогу інвалідам з дитинства та дітям-інвалідам (Закон від 16.11.2000 р. №2109 та ЗУ від 20.12.2001 р. №2905-111).
Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім'ям (Закон від 01.06.2000 р. №1768).
Про заходи щодо заохочення народжуваності в Україні (Указ Президента від 03.01.2001 р. №5).
Про додаткові заходи щодо вдосконалення соціальної роботи з дітьми, молоддю та сім'ями (Указ Президента від 23.06.2001 р. №467).
Про додаткові заходи щодо посилення соціального захисту багатодітних і неповних сімей (Указ Президента від 30.12.2000 р. №1396).
Про розвиток центрів соціальних служб для молоді (Постанова КМУ від 03.10.2001 р. №1291).
Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт і дітей, які залишились без піклування батьків (Постанова КМУ від 05.04.1994р. №226).
Про додаткові соціальні гарантії для малозабезпечених сімей з хворими дітьми та з дітьми 1-го і 2-го року життя (Постанова КМУ від 08.02.1994 р. №66).
Ю.Про пенсійне забезпечення (Закон від 05.11.1991 р. №1778 (з доповненнями)).
Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи (Закоті від 28.02.1991р. №796).
Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні (Закон від 21.03.1991 р. №875).
Про порядок і розміри компенсаційних виплат дітям, які потерпіли внаслідок Чорнобильської катастрофи (Постанова КМУ від 08.02.1997 р. №155).
V. Право дітей на охорону здоров'я
Основи законодавства України про охорону здоров'я (Закон від 19.11.1992 р. №2801).
Про заходи щодо поліпшення умов виховання, навчання та утримання дітей, які мають вади у фізичному та розумовому розвитку (Постанова КМУ від 29.04.1991 р. №103).
Про розмір державної допомоги дітям, інфікованим вірусом імунодефіциту людини або хворим на СНІД (Постанова КМУ від 23.05.1995р. №356).
Про Положення щодо Порядку організації направлення дітей на оздоровлення за кордон (Постанова КМУ від 02.03.1998 р. №263).
VI. Право дітей на освіту та виховання
Про освіту (Закон від 23.05.1991 р. №1060 зі змінами від 23.03.1996р. №100).
Про невідкладні питання діяльності дитячих навчально-виховних закладів (Постанова КМУ від 23.03.1992 р. №143).
Положення про індивідуальне навчання в системі загальної середньої освіти (Наказ Міносвіти України від 01.07.1993 р. №230).
136
Психологія становления особистості v батьківській сім "і
Психологія становлення особистості у батьківській сім "і
4. Положення про загальноосвітній інтернатний заклад (Наказ Міносвіти України від 13.05.1993 р. №138).
Положення про спеціальну загальноосвітню школу-іптернат (клас) для дітей з вадами фізичного і розумового розвитку (Наказ Міносвіти України від 13.05.1993 р. №136).
Про заходи реформування системи підготовки спеціалістів та працевлаштування випускників ВНЗ (Указ Президента від 23.01.1996 р. №77).
Про дошкільну освіту (Закон від 11.07.2001 р. №2628-111).
Про загальну середню освіту (Закон від 13.05.1999 p. №651-XIV).
Про позашкільну освіту (Закон від 22/06.2000 р. №1841-111).
Про професійно-технічну освіту (Закон від 10.02.1998 р. №103).
Про вищу освіту (Закон від 17.01.2002 р. №2984-111).