Семінарське заняття № 1

Головні аспекти та умови розвитку педагогічної синергетики

План

1. Парадигмальні засади синергетики.

2. Головні особливості педагогічної синергетики

3. Синергетичний підхід як метод аналізу освітніх систем

Творчі завдання і реферати:

1. Розтлумачте 10 ключових слів з теми "Синергетична парадигма пізнання в контексті педагогіки"

2. Поясність принцип "міждисицплінарності".

3. Самодетермінованість педагогічних систем.

4. Головні аспекти синергізації освітніх систем.

5. Сутність та головні принципи синергетичної парадигми освіти.

6. Обгрунтуйте сутність синергетичного підходу в освіті.

Питання для роздумів і проблемні запитання.

1. Чім відрізняється закрита педагогічна система від відкритої?

2. Чи є хаотичність педагогічних систем позитивним чинником їх розвитку?

3. Як ви розумієте принцип надмалої дії?

4. Яку роль відіграє принцип випадковості у розвитку освітніх систем?

Рекомендована література:

Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1996. – 568 с.

Бранский В. П., Пожарский С. Д. Социальная синергетика и акмеология. – СПб.: Политехника, 2001. – 159 с.

Ворожбитова A.A. Синергетический аспект вузовского образования в свете лингвориторического подхода // Вестник высшей школы. – 1999. – №2. – С.22-26.

Євтодюк А. В. Синергетичні засади моделювання освітніх систем: Дис... канд. філос. наук: 09.00.03 / АПН України; Інститут вищої освіти. - К., 2002. – 198 с.

Клепко С. Ф. Інтегративна освіта і поліморфізм. – Київ-Полтава-Харків: ПОІПОПП, 1998. – 360 с.

Кушнір В. А. Ідеї постмодернізму в педагогічному процесі // Шлях освіти. – 2001. – № 1. – С. 7– 10.

Федорова М.А. Педагогическая синергетика как основа моделирования и реализации деятельности преподавателя высшей школы // Диссер… канд.пед.наук. – 13.00.08. – теория и методика профессионального образования. – Ставрополь, 2004. – 169 с.

Тема 2. Синергізація освіти і виховання як результат застосування синергетичного підходу до аналізу педагогічних процесів

Ключові слова та терміни: принципи синергізації освітніх систем, предметні сфери застосування, імплікації синергетики у змісті освіти, моделювання і прогнозування розвитку освітніх систем, ефективний розвиток освітньої системи, модель ідеального процесу навчання, навчальної діяльності, особистісні якості педагога, імплікації синергетики у керуванні навчально-виховним процесом та освітньою галуззю взагалі, внутрішні властивності педагогічної системи, критерії оптимізації управлінської діяльності навчального закладу, стиль керування вихованцями, парадигмальні наслідки використання синергетичного підходу в педагогіці, наріжні принципи оптимізації освітньої системи, загальносинергетичний підхід, постмодерністська, постнекласична парадигма освіти, ціннісно-синергетичний підхід, педагогіка креативності, багатомірність педагогічних явищ, системно-функціональний підхід, системно-синергетична концепція педагогіки, синергетизм виховної взаємодії, гештальтосвіта, природна самоорганізація, самодетермінованість педагогічних об’єктів, синергетичний напрямок навчально-виховної діяльності, системно-функціональна теорія змісту педагогічної діяльності, цілепокладання, синергетична концепція актуалізації мотиваційних механізмів діяльності, мотиваційні механізми поведінки, надситуативність, внутрішня та зовнішня мотивація, технологічна схема методологічного навчання, технологія імовірнісної освіти, синергетична концепція естетичного виховання, резонансне навчання.