- •Розділ I. Теоретичні основи профорієнтаційної роботи практичного психолога в загальноосвітній школі.
- •1.1 Сьогоденне значення профорієнтаційної роботи.
- •1.2 Профорієнтаційна робота шкільного психолога зі старшокласниками.
- •1.3 Психологічні аспекти та бар'єри професійного самовизначення у ранньому юнацькому віці
- •Розділ II. Методи та методика дослідження профорієнтаційної роботи психолога зі старшокласниками
- •2.1 Методологічні підходи до організації профорієнтаційної роботи зі старшокласниками.
- •2.2 Методика та організація дослідження
- •Розділ III. Результати дослідження профорієнтаційної роботи зі старшокласниками
- •3.1 Аналіз результатів проведеного дослідження по методиці «Карта інтересів».
- •Позитивне ставлення дівчат до наук та професійних інтересів.
- •3.2 Аналіз результатів проведеного дослідження по методиці «вивчення мотивів вибору професії».
- •Висновки
- •Список використаної літератури
- •Додатки
- •Методика «Карта iнтересiв»
- •Проведення дослідження. Інструкцiя
- •Перелік питань «Карти iнтересiв»
- •Методика вивчення мотивів вибору професії проведення дослiдження. Інструкцiя
Методика вивчення мотивів вибору професії проведення дослiдження. Інструкцiя
Нижче наведені твердження, які характеризують будь-яку професію. Прочитай твердження та оціни, якою мірою кожне із поданих нижче тверджень вплинуло на твій вибір професії, за наступною шкалою: «5» – дуже сильно вплинуло; «4» – сильно вплинуло; «3» – посередньо вплинуло, «2» – слабо вплинуло, «1» – ніяк не вплинуло.
Бланк тверджень
Вимагає спілкування з різними людьми.
Подобається батькам.
Передбачає високе почуття відповідальності.
Вимагає переїзду на нове місце проживання.
Відповідає моїм здібностям.
Дозволяє обмежитись набутою освітою.
Дає можливість приносити людям користь.
Сприяє розумовому та фізичному розвитку.
Є високооплачуваною.
Дозволяє працювати недалеко від дому.
Є престижною.
Дає можливість для зростання професійної майстерності.
Єдиний можливий варіант у обставинах, що склались.
Дозволяє реалізувати здібності до керівної роботи.
Є привабливою.
Є близькою до будь-якого предмету.
Дозволяє відразу отримати гарний результат праці для інших.
Її вибрали мої друзі.
Дозволяє використання професійних вмінь поза роботою.
Дає великі можливості для прояву творчості.
БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ
Прізвище, ініціали ____________________ Вік _________
Дата __________
№ з/п |
Бали | ||||
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
ОБРОБКА РЕЗУЛЬТАТІВ
Внутрішні індивідуально значимі мотиви |
Бали |
Внутрішні соціально значимі мотиви |
Бали |
Внутрішні позитивні мотиви |
Бали |
Зовнішні негативні мотиви |
Бали |
1 |
|
3 |
|
4 |
|
2 |
|
5 |
|
7 |
|
9 |
|
6 |
|
8 |
|
12 |
|
10 |
|
11 |
|
15 |
|
14 |
|
16 |
|
13 |
|
20 |
|
17 |
|
19 |
|
18 |
|
Сума |
|
|
|
|