- •Професійно-орієнтоване завдання
- •1.2. Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою та визначення напрямків практичної роботи психолога
- •Іі. Планово-підготовчий етап
- •2.1 Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик
- •2.2 Підбір та аналіз літератури з проблеми, формулювання припущень про причини виникнення проблеми
- •2.3 Консультація з фахівцями
- •2.4 Складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів
- •2.5 Передбачення проблемних моментів.
- •2.6 Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання Анкета про досліджуваного
- •Бланк «Тесту смисложиттєвих орієнтацій» д.О.Леонтьєва
- •Ііі. Етап виконання
- •3.1. Збір емпіричних даних Анкета про досліджуваного
- •Бланк «Тесту смисложиттєвих орієнтацій» д.О.Леонтьєва
- •3.2. Аналіз та інтерпретація отриманих даних
- •Якісний аналіз
- •Звітно-підсумковий етап
- •4.1. Представлення результатів людині, яка звернулася із запитом.
- •V.Етап самоаналізу, групової рефлексії та саморозвитку Підсумкова рефлексія позитивних моментів
1.2. Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою та визначення напрямків практичної роботи психолога
Напрямок практичної роботи |
Обґрунтування |
Діагностичний |
Проведення діагностики смисложиттєвих орієнтацій особистості за «Тестом смисложиттєвих орієнтацій» Д.О.Леонтьева, щоб вияснити якими є у клієнта цілі у житті, яким є інтерес і емоційна насиченість життя, яка задоволеність самореалізацією, яке представлення про себе і про життя. |
Консультативний |
Проведення консультації з клієнтом, щоб повідомити йому результати даного дослідження. При необхідності надати поради і відповісти на запитання клієнта. |
Перелік очікуваних результатів від роботи психолога
Дівчина надіється що зможе розібратися у власному житті;
Позбутися думки про те, що життя складається не так, як потрібно;
Стати такою є енергійною та зацікавленою у всьому, як була раніше.
Іі. Планово-підготовчий етап
2.1 Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик
Дисципліна |
Модуль |
Тема |
Зміст питань | |
Вікова психологія |
Особливості розвитку особистості в онтогенезі |
Особливості розвитку дорослої людини |
Психосоціальний розвиток у дорослому віці. Кризи віку дорослості. | |
|
|
Психогігієна життєвого циклу людини |
Психічна саморегуляція як невід’ємний компонент здорової особистості. Психічне здоров’я у дорослому віці. | |
Психологія особистості |
Соціалізація особистості |
Фактори соціального формування особистості |
Формування Я-концепції. Багаторівнева соціальна структура «Я» та принципи конструювання особистості. |
2.2 Підбір та аналіз літератури з проблеми, формулювання припущень про причини виникнення проблеми
Бібліографічний опис джерела |
Основні ідеї та тези, що стосуються проблеми | |
Василюк, Ф.Е. Психологія переживання. Аналіз подолання критичних ситуацій. - М.: Видавництво Московського університету, 1984. - 240 с. |
Особливості психологічних переживань. Аналіз подолання критичних ситуацій особистості.
| |
Леонтьєв, Д.А., Калашніков М.О., Калашнікова О.Е. Факторна структура тесту смисложиттєвих орієнтацій / / Психол. журн. 1993. Т.14. № 1. С.150-155.
|
Тест смисложиттєвих орієнтацій за Леонтьєвим.
| |
Малкіна-Пих, І.Г. Психологічна допомога в кризових ситуаціях. - М.: Изд-во Ексмо, 2005. - 960 с. |
Особливості психологічної допомоги в кризових ситуаціях. | |
Моїсеєва, О. Ю. Психодіагностика індивідуальних особливостей / / Учеб. посібник - Владивосток: Мор. держ. ун-т 2002. |
Поняття психодіагностики індивідуальних особливостей.
| |
Вікова психологія /За ред. Г. С. Костюка. - К.: Рад. школа, 1976; |
Загальні поняття про особливості періоду дорослості. | |
Сірий, А.В. Психологічні механізми функціонування системи особистісних смислів / А.В. Сірий. - Кемерово: Кузбассвузіздат, 2002. |
Поняття про психологічні механізми функціонування системи особистісних смислів. | |
Фломін, М. В. Особливості ціннісних орієнтацій різних вікових груп у Росії та Азербайджані / / Питання психології, 2009. - № 6 стр. 71 |
Класифікація та особливості ціннісних орієнтацій різних вікових груп у Росії та Азербайджані. |