Социология (2)

Третье требование - логическая последовательность всех элементов , звеньев программы . Нельзя начинать выбор плана , не представляя цели и задачи исследования . Бездумно пытаться формулировать отдельные гипотезы не представляя объекта . Программа - четко и логично сформулированы цель , задачи, ориентиры , объекты , предметы исследования , способы , методы исследования и т.д. .

Четвертое требование - гибкость программы . Кажется, что это противоречит логичности , последовательности изучения объекта . А в действительности гибкость программы подчеркивает связанность всех ее звеньев и элементов в динамике развития процесса исследования , обязывает систематически осматривать все разделы , а обнаружив отдельные ошибки , немедленно устранять. Подготовка программы социологического исследования - дело не простое , требует значительных затрат времени и усилий. Практика показывает , что разработка формулировки программы занимает больше времени , чем сам процесс реализации . Тщательно продуманная программа социологического исследования - непременное условие ее успешной реализации , высокий уровень научности .

Практические советы Первая . Не начинайте разработку программы , пока не выяснили , в чем главная цель исследования , его практический смысл .

Вторая . Обдумайте и обсудите с другими исследователями : есть проблема весьма значима и теоретически и практически , чтобы тратить усилия на ее исследования , нет уже готовых аналогов решения , реализации проблемы , не является ли она частью другой , более общей . Обдумайте , не будет исследование теоретико - прикладным или практически - прикладным , а затем решите : имеете достаточные ресурсы ( знания , источники дополнительной информации , материальные средства , средства ) для проведения исследования . Позаботьтесь в предыдущем варианте программы , как детализировать исследования , наметьте объект и уточните предмет опыта и снова подумайте, какие практические трудности могут возникнуть в процессе исследования , в какой степени доступны объекты опыта , получите поддержку от ответственных лиц , заинтересованных в изучении и реализации проблемы?

Третья . Важно четко , конкретно сформулировать цель исследования , на которое основной вопрос предполагается получить ответ и насколько детальным должно быть относительно в избранное или предполагаемого объекта . Устанавливаются определенные взаимосвязи и зависимости , разрабатываются различные варианты практических решений определенных проблем.

Окончательно определив , к какому типу принадлежит исследование , разворачивайте системы проблем. Целесообразно сделать эскизы , проекты цели, то есть задач и пути их реализации , непосредственно или делом, или и вовсе не связано с основной целью исследования проблемы и ее реализации . Важно составить особый перечень и позже решить, можно реализовать задачу , осуществить цель опыта , пользуясь информацией , нужной для решения , реализации основного исследования . Рекомендуется составить алгоритм вопросов для выяснения особенностей предметной области и объекта изучения: что читать ? какую информацию использовать ? с кем консультироваться ? и тому подобное.

Четвертая . Не жалейте времени на « самообразование » , обращайтесь к новитниших открытий , источников информации , литературы по предмету и др. . В них найдете ссылки на фундаментальные труды и опыт , консультируйтесь с доступными и известными специалистами . Определите принципиальный план исследования и , если это будет исследование по плану , программе ( в основном уже реализован ) , приступайте , начинайте детализацию программы по фрагментам . Сделает первый набросок , накидок основных структурных компонентов связей объекта изучения , выделив предмет анализа соответственно цели и основным задачам исследования . Одновременно формулируйте основные гипотезы и уточняйте содержательный смысл основных понятий, стали элементами формирований гипотез .

Пятая . Обсудите с другими исследователями направления исследования , еще раз и еще раз обратитесь , консультацией к специалистам - исследователей , к практикам и только тогда начинайте систематизированное обработки понятий общей концепции и формулировки рабочих гипотез . Стоит здесь помнить и действовать по пословице : семь раз отмерь, один раз отрежь . Оформите программу как отдельный документ исследования : это пригодится не только в осуществлении , реализации исследования , но и при подготовке итогового отчета или публикации .

Решение , реализация той или иной проблемы социальной или научной - всегда направлено на достижение той или иной конкретной цели , конкретной задачи , определение эффективности .

Цель конкретного социологического исследования - общая его направленность , проект действия, определяют характер и системную упорядоченность различных актов действий и операций. Цель социологического исследования определяет преобладающую ориентацию ( теоретическую или прикладную ) , от которой зависит вся логика его реализации , осуществления . Теоретическое исследование направляется на получение новых знаний о структуре , функции , закономерности развития , а также разработку , составление новых методик исследования и на обоснование его процедур , конкретно социологические исследования направляются на решение , реализацию практических задач социальной проблемы , построение , составление предположений о возможном развитии процесса , разработку всесторонне , подробно аргументированных программ совершенствования объекта . Программа имеет четко, ясно ответить на вопрос о том , на решение , реализацию которой проблемы и на получение какого результата ориентируется социологическое исследование , то есть какова цель исследования .

Определение целей и задач социологического исследования

Важной методологической частью программы является вероятно цель и задачи исследования . Задача социологического исследования - совокупность конкретных установок , целей, направленных на анализ и реализацию проблемы. Задачи исследования имеет основные и неосновные ( дополнительные ) требования к анализу проблемы . Основные задачи исследования определяют поиск ответа на его центральное основной вопрос : каковы пути и средства решения проблемы? Может сложиться возникнуть ситуация , когда выдвижение дополнительных гипотез требует выяснения еще каких-либо вопросов. Соответственно и дополнительные задачи. Логика социологического исследования обусловлена ​​содержанием проблемы. Итак, в исследовании, ориентируется на решение теоретических научных проблем , основными выступают теоретические задачи , а практические задачи - неосновные ; в прикладном исследовании , наоборот , практические задания - основные , а теоретические - неосновные . Основные задачи соответствуют целям исследования , а неосновные - выдвигаются для подготовки будущего исследования , решения методических вопросов проверки рабочих гипотез , не связанных с проблемой .

Определение объекта Сформулировав проблему , определив цель и задачи исследования , следует выбрать и объект исследования . Объект социологического исследования - это явление или процесс . Объектом социологического исследования выступает сфера социальной действительности , реалии жизни , деятельность людей и сами люди . Необходимо , чтобы объект имел проблему, то есть объект выступает носителем противоречий . Однако , это определение нуждается и некоторых уточнений , отражаемые в требованиях, предъявляемых к объекту социологических исследований . Таких требований три . Объект должен характеризоваться , во-первых , четкими , определенными явлениями по таким параметрам, как профессиональная (или отраслевая ) принадлежность , пространственная ограниченность ( регион , город , село) , функциональная направленность ( производственная , политическая и др.). , Во-вторых , определенного временной ограниченностью , в-третьих , возможностями его количественных измерений .

Выбор объекта социологического исследования имеет большое значение для его успешного осуществления , реализации . Правильное определение предмета социологического исследования во многом определяет результативность . Предметом социологического исследования является то сторону объекта непосредственно предстоит изучать . Обычный вопрос проблемы связано с предсказаниями возможностей выявить закономерность или основную тенденцию противоречия . Необходимо подчеркнуть , что , во-первых , одному и тому же объекту социологического исследования может соответствовать несколько различных предметов , то есть предмет исследования определяет границы познания объекта . Во-вторых , объект и предмет социологического исследования могут совпадать , когда социолог ставит задачу познать всю совокупность эмпирических закономерностей функционирования и развития конкретного социального объекта . В-третьих , предмет социологического исследования имеет сложную структуру. Следует помнить , что правильный выбор предмета конкретного социологического исследования определяется четкой постановкой проблемы , формированием целей и задач исследования и системным анализом объекта . Определение объекта и предмета , ясно и понятно в теории , на практике гораздо сложнее. При обработке и разработке конкретного исследования на этапе определения его предмета обязательной процедурой выступает предыдущий системный анализ . Его цель - построить гипотетическую \ (или концептуальную ) модель объекта как системы , раскрыв весь комплекс его элементов и связей внутренних и внешних. Анализ модели объекта дает возможность уточнить проблемную ситуацию. Предмет создает предпосылки для выдвижения гипотез , выделения единиц и категорий анализа . Большое знания в социологических исследованиях имеет разработка понятий , т.е. языка исследования . Интерпретация понятий социологического исследования - процедура толкования явлений , событий и т.п. , уточнения смысла сути понятий, составляющих концептуальную схему исследования . На основе интерпретации понятий поддерживается научный уровень исследований , единство существенного содержания элементов и процедур исследования , достигается более полное инструментальное использование понятий как теоретических норм анализа процессов . В социологическом исследовании есть три основных вида интерпретации : теоретическая , эмпирическая , операционная , с помощью которых обеспечивается связь теоретического и эмпирического анализа процессов , связь теории с реальностью , действительностью явлений и событий , с методами воздействия , поиска , регистрации и анализа эмпирических признаков и т.п. .

Определив проблему , социолог , прежде всего, пытается выяснить ее на основе имеющихся знаний предыдущего опыта . Точнее , социолог пытается выяснить , объяснить старыми знаниями и опытом , что еще полностью не опознаны . Но для полного решения проблемы еще недостаточно таких мер и шагов. Тогда на основе имеющихся знаний делаются некоторые допущения , что, по его мнению , полностью охватывают и объясняют явления , то есть формируют гипотезу. Гипотеза в социологическом исследовании - научное предвидение структуры социальных объектов , характера и сути связей между социальными явлениями . Основная функция гипотезы состоит в получении новых научных высказываний, совершенствуют или обогащают имеющиеся знания . Отличается научная гипотеза тем , что новые высказывания можно назвать научными гипотезами в том случае , если они , во-первых , составляют научный вывод из доказанных положений ( например , законов статистики или практически полученных данных наблюдений и др.). , Во-вторых , составляют высказывания , получении путем научных выводов с целью объяснения соответствующего явления , в-третьих , абстрагированы на эмпирических данных и подтверждены практикой или соответствующей теорией. Научная гипотеза , и в том ее сила , может быть сформулирована только в результате предварительного анализа объекта .

Роль гипотезы в социологии , как и в любом научном исследовании , чрезвычайно велика. Социологи часто повторяют выражение Дмитрия Менделеева : лучше держаться такой гипотезы , что со временем окажется ложной , неверной , чем никакой. Роль гипотезы состоит , во-первых , в том , что опыт науки , общественной жизни , опыт исследователя ( включая интуицию ) служит своеобразным « спусковым механизмом » для перехода к важным эмпирических процедур , призванных окончательно дать новые знания об объекте. Известный социолог Макс Роберт Коэн как-то шутя заметил: гипотезы возникают у людей , которые думают. В современных условиях процесс постановки гипотез не удалось формализовать и трудно поверить в решение такой задачи . Опираясь на опыт / большого количества проведенных социологических и других научных исследований , можно назвать некоторые источники гипотез . Во-вторых , обычное сознание , которое формируется в процессе повседневной жизни людей и включает знания и навыки , которые складываются в процессе трудовой деятельности , обычаи , непосредственно жизненные моральные и др. . Иногда возникает вопрос: следует вести исследования , если утверждение гипотезы и так известно? Да, стоит , потому что обычное сознание не может дать обоснованного ответа на многие вопросы . Другим источником построения гипотез может выступать аналогия . Метод давно известен в науке. Суть метода аналогии заключается в том , что полученные знания при исследовании какого-либо объекта применяются на другой , менее изученный , менее доступен. Необходимо помнить , что выводы , полученные по аналогии , чаще правдоподобны.

В современной социологической теории сформулированы основные нормативы процедур выдвижения, обоснования и проверки социологических исследований и гипотез . Во-первых , в соответствии восходящим , начальным методологическим принципам философии и социологии , соответствующие научные положения , выводы , истинность которых подтверждается научно установленными фактами.

Инструментарий социологического исследования - система методических и технических приемов проведения исследования , воплощенная в соответствующих операциях и процедурах и представлена ​​в форме различных документов . В состав инструментария входят методики сбора первичных данных - инструкции по проведению выборки , наблюдения, анализа документов , бланки для голосования и т.д. , формы протоколов записи данных и их подготовки к обработке ( шифровальные бланки ) , логико - математическое обеспечение анализа эмпирической информации , а также инструкции для научно - вспомогательного персонала и руководителей разных стадий полевого исследования , его осуществление и обработки собранных данных. Инструментарий тщательно прорабатывается согласно программе исследования и составляет комплект полевых документов и документов для анализа данных , согласно гипотезам , сформулированных в программе . Основные требования к инструментарию - детальность проработки всех технических операций и процедур , четкость требований к организации и проведения исследования , предъявляемым ко всем его участникам . Тщательно отработанный инструментарий - надежная гарантия реализации программы и рабочего плана исследования .

Социологическое исследование включает четыре сменяющих друг друга этапа:

1) подготовка исследования;

2) сбор первичной социологической информации (т.е. ответы опрашиваемых на вопросы анкеты, интервью , записи , исследования с карточек наблюдения и т.п.);

3) подготовка собранной информации к обработке и ее обработка ;

4) анализ полученной информации , подведение итогов исследования , формулирование выводов и рекомендаций.

Методика разработки инструментария социологического исследования

1. Общая характеристика опросных методов и метода наблюдения.

В современной социологии существуют два разных подхода к методам получения первичной социальной информации – количественный и качественный. Суть различий состоит в том, что методы получения исходных данных прямо зависят от представления о самом предмете социологии: либо это дисциплина, призванная исследовать надыиндивидуальные структуры, скрепляющие общество в единую систему, либо это познание обыденной жизни людей и тех смыслов, которые они придают своим повседневным действиям. В нашей лекции мы рассмотрим такие методы и процедуры «количественного» подхода к социальной информации как опросные методы и метод наблюдения.

Давайте вспомним, что же такое опрос? Опрос – это метод сбора информации, основанный на взаимодействии социолога (анкетера, интервьюера) с респондентами (опрашиваемыми).

Вы уже знаете что, опрос предполагает наличие вопросов, задаваемых респондентам, и регистрацию полученных ответов с помощью специальных приемов, позволяющих собрать достоверную информацию.

Существует две основные разновидности опроса: анкетирование (заочный опрос) и интервьюирование (очный опрос). Напомню, что анкетирование отличается от интервьюирования следующим: в первом случае опрашиваемый заполняет вопросник сам, это может происходить как в присутствии анкетера, так и без него, второе подразумевает личное общение интервьюера с респондентом, когда интервьюер сам задает вопросы опрашиваемому и фиксирует полученные ответы.

Назначение опроса – сбор сведений о состоянии общественного (коллективного) мнения больших или малых социальных групп через получение и последующее обобщение индивидуальных оценок (высказываний, суждений), сделанных отдельными респондентами в процессе личных контактов (бесед) с социологом. Опрос является важнейшим, а в некоторых случаях – единственным способом изучения субъективных взглядов людей. Но выводы из данных, полученных методом опроса, не всегда соответствуют объективному положению вещей, иногда отражают лишь оценочные мнения опрашиваемых. Поэтому надёжность полученной информации следует дополнительно уточнять другими методами: анализом документов, экспериментами, специальными приёмами верификации, а также наблюдением.

Как вы уже знаете, социологическое наблюдение – это используемый в прикладных социологических исследованиях метод целенаправленного, планомерного, определенным образом фиксируемого восприятия изучаемого процесса или явления социальной жизни. В роли объекта наблюдения обычно выступают малые группы людей или части больших социальных общностей. В качестве предмета социологического наблюдения могут быть существенные для исследования эмпирические характеристики их деятельности, отражающие существенные признаки, свойства, состояния изучаемого объекта.

Социологическое наблюдение может успешно использоваться для уточнения границ исследования, проверки сформулированных задач и гипотез на этапе их разработки, помимо этого этот метод можно применять для уточнения (коррекции) выводов, сделанных по итогам исследования. С помощью наблюдения можно получать оперативную информацию. Поведение людей в момент наблюдения воспринимается социологом в конкретных и реальных условиях, причем непосредственно, а не в пересказе другими лицами.

Недостатки наблюдения как метода сбора информации в значительной мере преодолеваются за счет хорошо продуманной программы наблюдения, основательной подготовки исследователей к предстоящему сбору информации, эффективного контроля организаторов за ходом работ, а так же использование других методов сбора информации.

Для использования в социологическом исследовании как опросных методов, так и метода наблюдения необходим тщательно продуманный и грамотно разработанный инструментарий. В анкетировании - это анкета, в интервьюировании – бланки интервью различного типа, в зависимости от вида интервью, в наблюдении – дневник наблюдателя и карточки наблюдения. Далее мы будем говорить о методике построения инструментария опросных методов и метода наблюдения.

2. Социологическая анкета.

2.1. Логическая и организационная структура социологической анкеты. Основные принципы и правила проектирования социологической анкеты.

Выше мы уже говорили о том, что для того чтобы провести анкетирование, необходим специфический инструментарий – анкета. В данной части нашей лекции мы подробно остановимся на том, что такое анкета, из чего она состоит, как правильно и грамотно ее составить.

Составление любой анкеты – ответственное и трудное дело. Здесь необходимо соблюдать определенные правила и принципы конструирования анкеты, а также знать особенности разных видов вопросов, уметь правильно их формулировать и рационально располагать, а также уметь использовать различные психологические приемы, чтобы получить более полную и точную характеристику изучаемого объекта. Работа по проектированию вопросника начинается с эмпирической интерпретации основных понятий, поиска необходимых эмпирических индикаторов и показателей. Процедура операционализации понятий проверяется выводами (следствиями) из ранее сформулированных рабочих гипотез. Каждый вариант ответа в любом вопросе анкеты – это уже предположение о возможных связях, отношениях, характеризующих объект исследования. Поэтому анкета – это способ выражения рабочих гипотез исследования в форме вопросов и ответов. Однако, ошибочно думать, что анкета – это механическая последовательность вопросов, которые располагаются в ней только от личного желания исследователя. Анкета – это определенная взаимосвязь вопросов, образующих особое целое, направленных на получение необходимой информации.

4. Построение инструментария социологического наблюдения.

Ранее вы уже рассматривали характеристику социологического наблюдения как метода получения информации, типы и виды наблюдения. Теперь нам предстоит узнать при помощи какого инструментария становится возможно использование метода наблюдения в социологическом исследовании.

4.1. Инструментарий социологического наблюдения.

Способы регистрации результатов наблюдения зависят от задач исследования, особенностей объекта и предмета исследования, выбранного способа наблюдения. Наиболее часто в ходе социологического наблюдения применяются следующие средства:

- карточки наблюдения (подробнее о них мы поговорим ниже);

- дневники наблюдения;

- протоколы наблюдения;

Карточки наблюдения предназначены для фиксирования результатов наблюдения в строго стандартизированном виде, чаще всего в закодированной форме.