Тема 3. Тональности

Занятие 4,

Руководитель напоминает учащимся знакомую им попевку, исполнявшуюся на предыдущем занятии от звука соль (в до мажоре и до миноре). Затем та же мелодия предлагается для пения, но от звука ля (в ре мажоре и ре миноре). Внимание певцов обращается на то, что при сохранении интонации попевки изменяется высота звучания ее, при этом называются другие ноты, то есть изменяется тональность, тоника. Значит, тональность зависит от высоты тоники. Попробуем спеть ту же мелодию, но от других нот:

Одна и та же попевка поется по нескольку раз в разных тональностях; все варианты должны быть выписаны на доске с названиями нот. (На начальном этапе знаки альтерации не называются.)

Занятие 5.

Контрольные вопросы для повторения:

Что такое ступень?

Что такое тоника?

Что такое лад?

Какие лады вы знаете?

Охарактеризуйте звучание их.

От чего зависит название тональности? Тема 4. Полутон, знаки альтерации Занятие 6. Занятие начинается с повторения мажорного и минорного ладов, которые снова иллюстрируются той же попевкой (в до мажоре и до миноре). Руководитель обращает внимание на то, что разница в интонировании этой мелодической последовательности происходит на третьем звуке. В миноре этот звук (или эта ступень лада) поется на полутон ниже основного звука ми, что показывает знак бемоль. (Здесь уместно объяснить участникам, что при пении знаки альтерации осознаются, но не называются.)

Мы сказали, что третья ступень в миноре поется на полутон ниже. Что же такое полутон? Полутон — это кратчайшее расстояние между звуками, которые могут быть сыграны на фортепиано; голосом он исполняется очень «узко». (Здесь руководитель играет или поет примеры из знакомых песен, где полутон ощущается наиболее ярко.) В качестве иллюстрации полутона можно рекомендовать популярный мотив вальса:

Внимание певцов обращается на новый появившийся знак — диез, который показывает, что звук (в данном случае фа-диез) поется на полтона выше основного звука фа.

Итак, как мы выяснили, в миноре третья ступень всегда интонируется ниже, чем в мажоре. Для этого в данной последовательности стоит знак бекар. Бекар — это знак отказа от прежнего (предыдущего) изменения основного звука.

Знаки альтерации (изменения) — диез, бемоль и бекар — могут быть ключевыми и случайными. Ключевые знаки распространяются на все произведение и пишутся при ключе, в самом начале мелодии. Случайные знаки действуют только в пределе одного такта и пишутся непосредственно перед нотой.

Занятие 7.

Контрольные вопросы для повторения:

Что такое полутон?

Что такое альтерация?

Какие вы знаете знаки альтерации?

Что обозначает знак бемоль? Как он пишется?

Что обозначает знак диез? Как он пишется? Что обозначает знак бекар? Как он пишется? В чем разница интонирования мажорного и минорного звуко­рядов?

На этом же занятии участники неоднократно повторяют разученные попевки с характерным движением мелодии от пятой ступени к первой. Для закрепления навыка это делается в мажор­ных тональностях — до, ре, ми, фа, соль, ля, си, а также одно­именных минорных. Пение попевок идет под сопровождение баса, который руководитель играет на фортепиано (гармония: V—I ступени). Набор попевок подобран таким образом, что у хористов постепенно вырабатываются слуховые навыки рас­познавания главного устойчивого тона (I ступени) и доминанто­вой ступени (V). При этом руководитель не забывает подкрепить полученные музыкально-теоретические знания и навыки приме­рами из репертуара хора. Иллюстрация может носить в прямом смысле наглядный характер (когда руководитель показывает учащимся печатные ноты и обращает их внимание на пройденные знаки), а также характер слуховых ощущений (когда руководи­тель сравнивает на слух и характеризует пройденные примеры с аналогичными интонационными структурами, встречающимися в разучиваемом репертуаре, или сопоставляя их с знакомыми массовыми и народными песнями).