3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:

1) Раствор фенилэфрина гидрохлорида, глазные капли.

2. Раствор фенилэфрина гидрохлорида, п/кожно.

3) Раствор нафазолина нитрата во флаконах при ринитах.

4) Изопреналина гидрохлорид в табл.

5. Сальбутамол в форме аэрозоля.

6. Фенотерол в форме аэрозоля.

7. Фенотерол в табл. (0,005).

8. Раствор эпинефрина гидрохлорида в амп.

9. Раствор эфедрина гидрохлорида в амп.

10. Раствор допамина гидрохлорида в амп. (4% - 5 мл) в/венно.

Литература:

1. Харкевич, Д.А. Фармакология: учебник для вузов / Д.А, Харкевич. (8-е, 9-е, 10-е изд.) 10-е изд – М., 2008. С. 133 – 147; 276 – 279.

2. Харкевич, Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии (3-е изд.) – М. 1988. С. 58 – 67; 67 – 78.

3. Машковский, М.Д. Лекарственные средства (пособие для врачей) (15-е изд.) Т. 1. М., 2005. С. 239 – 253.

4. Курбат, Н.М., Станкевич, П.Б. Фармакорецептурный справочник врача. – Минск, 2003 (2-е изд. испр. и доп). С. 37 – 40, 43 – 48; 51 – 52; 54 – 56.

5. Козловский, В.И., Станкевич, П.Б., Коршак, Т.А. и др. Фармакология в вопросах и ответах: пособие для студентов лечебного, педиатрического, медико-психологического факультетов и МДФ (факультета медицинских сестер с высшим образованием). Часть I. – Гродно: ГрГМУ, 2007. С. 51– 58.

6. Бушма М.И., Бушма К.М. Наглядная фармакология. Учебное наглядное пособие для студентов лечебного, педиатрического, медико-психологического и медико-диагностического факультетов. Гродно, ГрГМУ, 2011. Т.1, С. 119-131

7. Бушма М.И., Бушма К.М. Фармакология. Учебное пособие для студентов учреждений высшеего образования по специальностям «лечебное дело», «Педиатрия». Минск «Вышэйшая школа», 2013, часть 1, стр.

Составил М.И. Бушма

Кафедра фармакологии им. Профессора м.В.Кораблёва Методические указания для студентов

Педиатрический факультет.

Занятие № 9 (29 октября – 2 ноября 2012 г.).

ТЕМА: Адренергические и дофаминергические агонисты.

Домашнее задание:

1. Основные (контрольные) вопросы темы:

1.1. Биосинтез (этапы) и инактивация медиаторов-катехоламинов.

1.2. Адренорецепторы (определение, классификация, расположение в организме, физиологическая роль).

1.3. Классификация средств, влияющих на активность адренорецепторов.

1.4. Альфа-адренергические агонисты (основные эффекты, применение в педиатрии).

1.5. Бета-адренергические агонисты (классификация, основные эффекты, применение в педиатрии).

1.6. Бета-, альфа-адренергические агонисты (основные эффекты, сравнительная характеристика, применение в педиатрии).

1.7. Побочные эффекты адренэргических агонистов.

1.8. Дофаминергические агонисты (лекарственные средства и их применение в педиатрии).

2. Основные препараты (усвоить латинские названия, механизм действия, применение, побочные эффекты): 1) фенилэфрин, 2) метоксамин, 3) нафазолин, 4) клонидин, 5) изопреналин, 6) добутамин, 7) орципреналин, 8) сальбутамол, 9) салметерол, 10) тербуталин, 11) ритодрин, 12) фенотерол, 13) эпинефрин, 14) норэпинефрин, 15) амфетамин, 16) тирамин, 17) эфедрин, 18) метараминол, 19) допамин, 20) фенолдопам.