- •Глава 1. Предмет этики
- •1. Общая характеристика этики
- •2. Происхождение и эволюция нравственности
- •3. Структура этики
- •Вопросы
- •Глава 2. История этических идей
- •1. Античная этика
- •2. Христианская этика: от Тертуллиана до Мартина Лютера
- •3. Англосаксонская этика: от ф. Бэкона до р. Хэара
- •4. Западно-европейская этика: от м. Монтеня до а. Швейцера
- •5. Русская этика: от ф. М. Достоевского до н. О. Лосского
- •Вопросы
- •Глава 3. Основные религиозные нравственные учения
- •1. Нравственность и религия
- •2. Нравственное содержание буддизма
- •3. Этика конфуцианства
- •4. Иудейская этика
- •5. Христианская этика
- •6. Исламская этика
- •Глава 4. Категории этики как высшие моральные ценности
- •1. Моральные ценности человека в основных категориях этики
- •2. Добро и Зло
- •3. Свобода и ответственность
- •4. Нравственное содержание Справедливости
- •5. Честь и Достоинство человека
- •6. Совесть
- •7. Смысл жизни
- •8. Счастье как этическая категория
- •9. Любовь как высшая ценность
- •10. Моральные ценности семьи
- •Вопросы
- •Глава 5. Прикладная этика: проблемы и решения
- •1. Что такое прикладная этика
- •2. Экологическая этика
- •3. Биомедицинская этика
- •3.1. Моральные проблемы искусственного аборта
- •3.2. Проблема эвтаназии
- •4. Проблема смертной казни
- •4.1. Насилие и государство
- •4.2. Смертная казнь: аргументы «за» и «против»
- •5. Профессиональная этика
- •5.1. Профессионализм как нравственная черта личности
- •5.2. Инженерная этика
- •5.3. Юридическая этика
- •5.4 Этика бизнеса
- •Вопросы
- •Литература
- •Этика Средневековья
- •Этика эпохи Возрождения и Нового времени
- •Этика XIX – XX веков
- •Дополнительная к главам 1 – 3
- •К главе 4
- •К главе 5
- •Тест для самопроверки
Вопросы
Сравните этические взгляды Платона и Аристотеля.
Каким этическим термином Вы могли бы обозначить человека, который смысл своей жизни видит в наслаждениях, удовольствиях?
Кого в истории этики можно отнести к утилитаристскому направлению?
Какие этические положения объединяют, а какие разъединяют учения А. Шопенгауэра и Ф. Ницше?
Обозначьте нравственные ориентиры творчества Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого.
Кому принадлежит мысль о том, что основу морали составляют три источника: стыд, жалость, благоговение?
Глава 3. Основные религиозные нравственные учения
1. Нравственность и религия
На всем протяжении своей истории нравственность тесно связана с религией. Вера содержит мощный нравственный заряд, так как, во-первых, человек подчиняет свое поведение воле более совершенных существ (вера в которых составляет сущность религии), т. е. приучает себя к повиновению; во-вторых, собственными действиями, внешним обликом и внутренними способностями он стремится уподобиться этим существам и в какой-то степени преображается.
По одной из версий, латинское слово «religio» происходит от глагола «religare» («связывать», «прикреплять»). Если эта версия верна, то в религии речь идет о связи людей со сверхчеловеческими существами и друг с другом. Поскольку «сверхчеловеческое» - это то, что выше и совершеннее человека, то главной функцией религии является ценностная ориентация. Другими словами, религия открывает для человека высшие ценности – святыни и тем самым указывает дорогу туда, где он становится более совершенным.
Наиболее развитые формы религии оказывают многоплановое позитивное воздействие на моральную жизнь человека:
- они создают такую картину мира, в которой на основе взаимодействия между естественными и сверхъестественными силами определенному деянию соответствует определенное воздаяние; таким образом обосновывается преимущество нравственного образа жизни над безнравственным: утверждается вера в то, что моральное добро в конечном счете вознаграждается, а зло и грех подвергаются каре;
- в образе Бога формируют понятие идеала как высшего нравственного образца, приближение к которому должно определять жизнь верующего;
- формулируют важнейшие нравственные требования к человеку;
- через понятие высшего блага и счастья объединяют ценности в иерархическую систему;
- определяют перечень основных положительных и отрицательных качеств личности – добродетелей и пороков, - разрабатывают аскетическую практику обретения первых и искоренения последних.
Эти разнообразные линии влияния религии на нравственность можно свести к одной важнейшей: религия формирует духовность как стремление к совершенству, пределом которого является Бог.
Продуктом взаимодействия религии и морали являются религиозные нравственные системы, исторически возникающие в каждом культурном организме. Каждая религия с общечеловеческой точки зрения является самоценной, как всякий народ и язык. При их рассмотрении мы ограничимся только теми, которые приобрели наибольшее число приверженцев и оказали наибольшее влияние на моральное развитие человечества.