Заключение.

Делая курсовую работу перед нами стояли следующие задачи:

1. Осуществить теоретический анализ изучаемой проблемы в научной и публицистической литературе.

2. Провести анализ педагогических приемовосуществления нравственного воспитания центрами дополнительного образования детей и взрослых.

3. Выполнить теоретическую часть курсовой работы.

На сегодняшний момент мы можем с уверенностью сказать, что всезадачи поставленные перед нами вначале нашего исследования были полностью выполнены.

Так как целью нашего исследования являлся анализ научных трудов связанных с изучением осуществления нравственного воспитания центрами дополнительного образования детей и взрослых, то с уверенностью можно констатировать следующее, что изучению нравственного воспитания, посвящено немало работ.

Из исследования мы узнали, что дополнительное образование детей – неотъемлемая часть системы непрерывного образования, призванная обеспечить ребенку дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей. Дополнительное образование детей можно охарактеризовать как сферу, объективно объединяющую в единый процесс воспитание, обучение и развитие личности ребенка.

Также нами было установлено, что одной из целей воспитания молодёжи в учреждениях дополнительного образования является формирование разносторонней, нравственно зрелой, творческой личности.

Таким образом, учреждения дополнительного образования и воспитания являются сегодня ли не самым демократическим институтом обучения, образование воспитания, предоставляющим юному поколению самые разнообразные услуги интеллектуального и креативного характера, обеспечивают не только равный доступ детей к различным областям свободной, творческой деятельности, но и дают реальные и дифференцированные возможности для их духовного-нравственного развития.