Общая психология

1.Методы психологического исследования

Название метода, его определение	Специфика проведения	Требования к проведению	Достоинства	Недостатки	Виды
Наблюдение - исследовательский метод, представляющий собой фиксацию определенных характеристик того или иного процесса и имеющий целью выявление его инвариативных признаков, без активного включения в сам процесс Наблюдение - целенаправленное, организованное восприятие и регистрация поведения объекта	Изучение внешних проявлений психики человека происходит в естественных жизненных условиях без какого-либо преднамеренного вмешательства со стороны наблюдателя	Целенаправленность (наблюдатель должен понимать и представлять что он собирается наблюдать и для чего); Наблюдение проводится по определенному плану, схеме или программе Систематичность (наблюдение требует более или менее продолжительного времени) Чтобы наблюдение дало полноценные результаты необходимо принять во внимание многообразие проявлений психики человека, наблюдать эти проявления в различных условиях	Наблюдение позволяет непосредственно охватить и зафиксировать акты поведения; Наблюдение позволяет одновременно охватить поведение ряда лиц по отношению друг к другу или к определенным задачам, предметам и т. д.; Наблюдение позволяет произвести исследование независимо от готовности наблюдаемых субъектов; Наблюдение позволяет достичь многомерности охвата, то есть фиксации сразу по нескольким параметрам — например, вербального и невербального поведения Оперативность получения информации Относительная дешевизна метода	Возможны ошибки наблюдения: Гало-эффект (обобщенное впечатление наблюдателя ведет к грубому восприятию поведения, игнорированию тонких различий) Эффект снисхождения (тенденция всегда давать положительную оценку происходящему) Ошибка центральной тенденции (наблюдатель стремится давать усредненную оценку наблюдаемому поведению) Ошибка корреляции (оценка одного признака поведения дается на основании другого наблюдаемого признака) Ошибка контраста (склонность наблюдателя выделять у наблюдаемых черты, противоположные собственным) Ошибка первого впечатления (первое впечатление об индивиде определяет восприятие и оценку его дальнейшего поведения)	По степени формализации: неконтролируемое наблюдение (простое, бесструктурное) контролируемое (стандартизованное, структурное); По характеру выборки: - выборочное (фиксируются определенные параметры) - сплошное (фиксируются все особенности поведения) По степени включенности исследователя: а) наблюдатель сам является членом группы: наблюдаемые знают о том, что их поведение фиксируется исследователем; наблюдаемые не знают, что их поведение фиксируется б) невключенное По характеру организации: наблюдение в естественных условиях наблюдение в контролируемых условиях
Эксперимент - метод познания, при помощи которого в строго контролируемых и управляемых условиях исследуется явление природы и общества. Психологический эксперимент - это совместная деятельность испытуемого и экспериментатора, которая организуется экспериментатором и направлена на исследование особенностей психики испытуемых	в эксперименте исследователь сам вызывает изучаемое им явление экспериментатор может варьировать, изменять условия, при которых протекает это явление изолируя отдельные условия и изменяя одно из них при сохранении неизменными остальных, эксперимент те самым выявляет значение отдельных условий и устанавливает закономерные связи, определяющие изучаемый им процесс выявляя закономерные связи между явлениями, экспериментатор может варьировать не только сами условия в смысле их наличия или отсутствия, но и их количественные соотношения	четкая ориентация на гипотезы исследования о наличии причинно-следственной связи между исследуемыми явлениями или о характере какого-либо механизма коллективной или индивидуальной деятельности, выведенной логическим путем на основании теоретических и опытных данных высокий уровень познания и полнота описания объекта строгий контроль за ходом эксперимента, обеспечение его чистоты воспроизводимость, возможность повторения как фактор повышения надежности результатов эксперимента наличие методов, средств наблюдения и измерения, адекватных социальному объекту	Позволяет надежнее других психологических методов делать выводы о причинно-следственных связях исследуемого феномена с другими феноменами, научно объяснить происхождение явления и его развитие: обеспечивается достаточно высокая точность результатов возможны повторные исследования в аналогичных условиях осуществляется почти полный контроль за всеми переменными	- Условия деятельности респондентов не соответствуют реальности - Возможны ошибки, искажающие результаты эксперимента: ошибки «отношения к наблюдаемому». Они связаны с пониманием испытуемым критерия принятия решения при выборе реакции ошибки, связанные с мотивацией испытуемого. Испытуемый может быть мотивирован любопытством, гордостью, тщеславием и действовать не в соответствии с целями экспериментатора, а в соответствии со своим пониманием целей и смысла эксперимента ошибки личностного влияния, связанные с восприятием испытуемым личности экспериментатора эффект плацебо (улучшение состояния человека благодаря тому, что он верит в эффективность некоторого воздействия, в действительности нейтрального) эффект Хотторна (участники ведут себя так, как ожидают от них экспериментаторы) эффект аудитории (присутствие любого внешнего наблюдателя изменяет поведение человека, выполняющего ту или иную работу)	По способу проведения: Естественный - участники не знают о своей роли испытуемых; Лабораторный - проводится в специально помещениях и на испытуемых, которые сознательно участвуют в эксперименте От результата воздействия: - Констатирующий эксперимент — экспериментатор не изменяет свойства участника необратимо, не формирует у него новых свойств и не развивает те, которые уже существуют. Формирующий эксперимент — экспериментатор изменяет участника необратимо, формирует у него такие свойства, которых раньше не было или развивает те, которые уже существовали. Патопсихологический эксперимент — целью эксперимента ставится задача качественной и количественной оценки основных процессов мышления; экспериментатор, как правило, не интересуется непосредственными результатами тестирования, так как в ходе эксперимента проводится исследование способа достижения результата.
Тестирование -исследование определенных психологических качеств и свойств личности путем использования психологических тестов. Тест - фиксированное во времени испытание. предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально-психологических различий.	Тестовое испытание состоит из тестового материала и инструкции для испытуемого, от которого требуется строгое ее исполнение. Оценка результатов производится по специально разработанным критериям, а некоторые тесты имеют и возрастные шкалы, с которыми соотносятся результаты конкретного испытуемого.	Валидность (пригодность, обоснованность) - установление соответствия между интересующим психическим свойством и методом его измерения Надежность (устойчивость) - стабильность результатов при повторных тестированиях Стандартизация - многократная проверка теста на большом количестве испытуемых Одинаковые возможности для всех испытуемых Нормы и интерпретация теста (определяется системой теоретических допущений относительно предмета тестирования)	относительная простота процедуры и оборудования кратковременность испытания четкие процедуры фиксации результатов и их математической обработки наличие установленных стандартов (норм) возможность проведения повторных, т.е. сравнительных испытаний возможность одномоментного сбора большого объема материала возможность индивидуального и группового проведения тестирования	опасность “слепых” (автоматических) ошибок - слепая вера в то, что тест в любом случае сработает правильно (искажение результатов возникает в случае непонимания инструкции испытуемым, технических сбоев и др.) возможность использования неспециалистами либо низкоквалифицированными специалистами (искажение результатов теста в случае их неграмотной интерпретации либо неправильного применения) потеря индивидуального подходы (возможность упустить индивидуальную особенность нестандартного человека) отсутствие доверительной обстановки в процессе тестирования	По особенностям используемых задач: тесты вербальные и тесты практические По формам процедуры обследования: индивидуальные и групповые По направленности: Тесты интеллекта (выявление умственного потенциала индивида) Тесты специальных способностей (оценка обучаемости индивида в овладении знаниями, умениями, навыками) Тесты достижений (оценка уровня овладения учебными знаниями, навыками) Тесты личности (оценка установок, ценностей, эмоциональных, мотивационных и межличностных свойств, типичных форм поведения) Тесты проективные (целостное изучение личности) 4. По наличию или отсутствию временных ограничений: тесты скорости и тесты результативности
Анкетирование - метод диагностики, основанный на получении от респондентов ответов - как правило письменных, но также возможно анкетирование и через компьютерную сеть - на вопросы, выстраивающиеся вокруг основной темы исследования. Ориентировано на получение сведений о событиях жизни, мнениях, оценках, поведении.	Испытуемый сам читает предлагаемые ему вопросы и сам фиксирует свои ответы.	Наличие анкеты - бланка, имеющего формулировки вопросов и возможные варианты ответов, из которых респондент должен выбрать наиболее подходящие или по образцу которых предложить собственные	При помощи метода анкетирования можно с наименьшими затратами получить высокий уровень массовости исследования; Собранную информацию легко систематизировать и анализировать; Прост в проведении.	Отсутствие серьёзного отношения со стороны отвечающих; Нельзя выявить склонности опрашиваемых; Анонимность опроса; Опрашиваемым могут понадобиться образцы заполнения анкеты; Не дает полной картины ситуации	По числу респондентов Индивидуальное анкетирование Групповое анкетирование Массовое анкетирование (от сотни до тысяч респондентов) По полноте охвата Сплошное (опрос всех представителей выборки) Выборочное (опрос части выборки) По типу контактов с респондентом Очное (в присутствии исследователя-анкетёра) Заочное (анкетёр отсутствует) Рассылка анкет по почте Публикация анкет в прессе Публикация анкет в интернете Вручение и сбор анкет по месту жительства, работы и т. д.
Беседа - диалог между двумя людьми, в ходе которого один человек выявляет психологические особенности другого	Исследователь вступает с опрашиваемым в непосредственное взаимодействие	Необходимо заранее определить содержание беседы и продумать план выяснения намеченного круга вопросов Очень важно перед беседой обеспечить хороший контакт с человеком, устранить все, что может вызвать у него напряженность, настороженность или неискренность Задаваемые вопросы должны быть понятными	Личная беседа обеспечивает высокую степень доверительности; Возможна значительная продолжительность интервью; Есть возможность показать респонденту демонстрационные материалы (карточки, логотипы, и т.д.); Позволяет проводить опросы среди узкой или труднодоступной целевой группы Возможность одновременного исследования сторон личности испытуемого; Возможность повторного проведения с целью изучения динамики изменений.	Требует больших затрат времени Ограничения в применении, касающиеся профессиональной зрелости и компетентности психолога в связи с возможным нарушением объективности	- Терапевтическая беседа Экспериментальная беседа (с целью проверки гипотезы эксперимента) Автобиографическая беседа Сбор информации о личности субъекта Сбор информации о знакомых субъекта
«Архивный» метод - анализ дневниковых записей и заметок, архивных материалов, продуктов трудовой учебной или творческой деятельности и т. д.	Исследователь выделяет единицы содержания и квантифицирует полученные данные	наличие продукта деятельности для анализа атмосфера доброжелательности и отсутствие оценочного отношения со стороны экспериментатора фиксация всех реакций испытуемого (при проективном тестировании) выделение стандартных единиц при анализе текста (слово (термин, символ), суждение или законченная мысль, тема, персонаж, автор, целостное сообщение)	можно использовать для анализа исторических документов (в современных условиях доступны огромные объемы информации, обеспечивающие почти неисчерпаемые возможности для исследования) высокая надежность результатов (архивные исследования могут согласовываться с результатами лабораторных исследований) отсутствие эффекта воздействия исследователя на испытуемых (так как архивная информация уже зафиксирована, она не «смутится» и не попытается «предстать в лучшем свете» перед исследователем)	громоздкость процедуры в имеющихся данных важная информация может отсутствовать или же не обладать должной репрезентативностью (соответствие характеристик выборки характеристикам популяции или генеральной совокупности в целом) при отборе информации легко можно ошибиться и отобрать информацию, только подтверждающую выдвинутую гипотезу при анализе данных при условии избыточного объёма информации можно интерпретировать информацию сквозь призму определённых ожиданий.	биографический метод (изучение особенностей жизненного пути одной личности или группы людей) контент-анализ (выделение единиц содержания и их анализ) анализ продуктов деятельности проективный метод («промежуточный» по своему статусу между психологическим измерением (тестирование) и анализом продуктов деятельности)