- •О.Г.Дранкевич, м.А.Нагорный
- •Содержание
- •Введение
- •Программный блок Пояснительная записка к дисциплине «краеведение»
- •Учебно-тематический план дисциплины «Краеведение» (очная форма обучения)
- •Содержание программы дисциплины «краеведениие» введение в краеведение
- •Раздел 1. История развития краеведения беларуси
- •Тема 1.1. Краеведение беларуси в период XIII–xiх вв.
- •Тема 1.2. Краеведение беларуси
- •Тема 2.2. Этнография и топонимика беларуси
- •Тема 4.2. Архитектура беларуси
- •Учебный блок Конспект лекций по дисциплине «краеведение» введение в краеведение
- •Раздел 1. История развития краеведения беларуси
- •1.1. Краеведение беларуси в период XIII-XIX вв.
- •1.2. Краеведение беларуси во второй половине XIX – начале XX вв.
- •1.3. Краеведение беларуси в советское время
- •Вопросы для повторения
- •Раздел 2. Историческое краеведение
- •2.1. Источники и формы организации исторического краеведения. Археология Беларуси
- •Вопросы для повторения
- •2.2. Этнография и топонимика беларуси
- •Вопросы для повторения
- •Раздел 3. Историко-культурное наследие, его охрана и использование
- •3.1. Историко-культурный потенциал беларуси
- •Вопросы для повторения
- •3.2. Материалы по истории родного края в государственных музеях
- •Вопросы для повторения
- •Архивные материалы в краеведении
- •Вопросы для повторения
- •Раздел 4. Памятники архитектуры и садово-паркового искусства
- •4.1. Архитектура беларуси с IX в. До первой половины XIX в.
- •4.1.1. Полоцкий этап (IX в. До середины XIII ст.)
- •1.3. Краеведение Беларуси в советсткое время
- •Вопросы для повторения
- •Садово-парковое искусство беларуси
- •Вопросы для повторения
- •Раздел 5. Географическое краеведение
- •Районирование беларуси
- •Вопросы для повторения
- •Особенности геологии, рельефа и почв беларуси
- •Вопросы для повторения
- •Климат, поверхностные воды. Растительный и животный мир беларуси
- •Вопросы для повторения
- •Современное социально-экономическое развитие беларуси
- •Вопросы для повторения
- •Раздел 6. Туристско-краеведческая работа в беларуси
- •6.1. Краеведческий туризм
- •Вопросы для повторения
- •6.2. Туристтческие зоны беларуси
- •Вопросы для повторения
- •6.3. Перспективы развития краеведческого туризма в беларуси
- •Вопросы для повторения
- •Заключение
- •Планы и задания к семенарским занятИяМ по дисциплине «Краеведение»
- •Раздел 3 историческое краеведение беларуси
- •Занятие 9
- •Критерии оценивания уровня освоения содержания дисциплины «краеведение»
- •Письменные вопросы для повторения
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «краеведение»
- •Методический блок рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям
- •Рекомендации по подготовке туристко-краеведческого маршрута
- •Туристско-краеведческий маршрут
- •Описание маршрута
- •Сопровождающий блок глоссарий
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Белорусское Поозерье
- •6 Национальные парки
- •7 Заповедники
- •8 Курорты
Раздел 3 историческое краеведение беларуси
Занятие 3
Тема «Этнография и топонимика Беларуси»
Вопросы:
Что такое этнография?
Дайте определение топонимике.
Название, каких объектов является наиболее древними на территории Беларуси?
С какими особенностями связаны распространенные названия поселений в Беларуси?
Назовите отличительные особенности гидронимии Полесья от остальной территории Беларуси.
Форма контроля знаний: презентации, доклады, рефераты
Раздел 5. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ
Занятие 4
Тема «Особенности геологии, рельефа и почв Беларуси»
Вопросы:
1. Полезные ископаемые Беларуси.
2. Генетические типы рельефа Беларуси.
3. Почвы Беларуси.
Тематика рефератов:
1. Горючие полезные ископаемые Беларуси.
2. Нефть Беларуси.
3. Калийные соли.
4. Строительное сырье.
5. Ледниковые формы рельефа Беларуси.
6. Водно-ледниковые формы рельефа.
7. Дерново-подзолистые почвы.
8. Торфяно-болотные почвы.
Формы контроля: устный опрос, тестирование, доклады, презентации.
Занятие 5
Тема «Климат, поверхностные воды. Растительный и животный мир Беларуси»
Вопросы:
1. Ознакомление с фауной лесов, водоемов и болот.
2. Животный мир заповедников и национальных парков.
3. Редкие и исчезающие виды животных, занесенных в “Красную книгу” Республики Беларусь.
Формы контроля: устный опрос, тестирование, доклады, презентации.
Занятие 6
Тема «Современное социально-экономическое развитие Беларуси»
Вопросы:
1. Промышленность Беларуси.
2. Сельское хозяйство Беларуси.
3. Транспорт Беларуси.
4. Добыча полезных ископаемых и их использование.
Формы контроля: устный опрос, тестирование, доклады, презентации.
Раздел 6. ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ РАБОТА В БЕЛАРУСИ
Занятие 7
Тема «Краеведческий туризм»
Вопросы:
Основные туристско-краеведческие маршруты Беларуси.
Виды краеведческого туризма.
Особенности составления туристско-краеведческих маршрутов
Формы контроля: устный опрос, тестирование, доклады, презентации.
Занятие 8
Тема «Туристические зоны Беларуси»
Вопросы:
1. Особо охраняемые природные территории.
2. Курорты Беларуси.
3. Перспективы создания новых национальных парков в Беларуси.
4. Сколько туристических зон Беларуси ?Назовите их по областям.
Тематика рефератов:
1. Национальные парки Беларуси.
2. Беловежская пуща – старейший национальный парк Беларуси.
3. Нарочанский национальный парк.
4. Березинский биосферный заповедник.
5. Курорты Беларуси республиканского значения.
6. Местные курорты Беларуси.
7. Перспективы создания новых национальных парков в Беларуси.
Форма контроля знаний: проверка рефератов.
Занятие 9
Тема «Перспективы развития краеведческого туризма в Беларуси»
Вопросы:
Назовите наиболее перспективные виды туризма Республики Беларусь.
Назовите основные центры религиозного паломничества Беларуси.
Охарактеризуйте роль событийного туризма культуре Республики Беларусь.
Оценка современного состояния краеведческого туризма в Беларуси.
Перспективы развития краеведческого туризма.
Форма контроля знаний: письменные ответы на вопросы.
ПЛАНЫ И ЗАДАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫм ЗАНЯТИяМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Краеведение»
Раздел 3. ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ. ЕГО ОХРАНА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
Занятие 1
Тема «Материалы по истории родного края в музеях Беларуси»
Вопросы:
Опишите типы и профили краеведческих музеев.
Дайте краткую характеристику фондам музеев.
Как оформляются экспозиции музеев.
Формы контроля: устный опрос, тестирование, доклады.
Занятие 2
Тема «Архивные материалы в краеведении»
Вопросы:
1. Архивные организации в Великом княжестве Литовском.
2. Архивные организации в БССР и Республике Беларусь.
3. Документы по истории Беларуси в зарубежных архивах.
Форма контроля знаний: презентации, доклады.
Раздел 4. ПАМЯТНИКИ АРХИТЕКТУРЫ И САДОВО-ПАРКОВОГО ИСКУССТВА
Занятие 3
Тема «Садово-парковое искусство Беларуси»
Вопросы:
История декоративного садоводства.
Характеристика основных садово-парковых ансамблей.
Дендрарии и ботанические сады.
Форма контроля знаний: презентации, доклады, рефераты
Раздел 5. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ
Занятие 4
Тема « Районирование Беларуси»
Вопросы:
Физико-географическое и политическое положение Республики Беларусь.
Демографическое развитие Республики Беларусь.
Трудовые ресурсы Республики Беларусь.
Форма контроля знаний: презентации, доклады.
Темы и задания по управляемой самостоятельной работе студентов по дисциплине «Краеведение»
перечень тем для самостоятельной Управляемой работы студентов
Управляемая самостоятельная работа студентов (УСР) – это внеаудиторные занятия по темам, предложенным по программе дисциплины, под непосредственным или опосредованным руководством преподавателя.
Форма предоставления УСР – конспект, схемы, сравнительные таблицы, тезисы, подбор материала по темам экскурсии, презентации.
Тема «Садово-парковое искусство Беларуси»
Вопросы:
Садово-парковое искусство Беларуси.
История декоративного садоводства.
Сады, огороды, травники монастырей и замков.
Современное оформление садово-парковых ансамблей.
Тема «Районирование Беларуси»
Вопросы:
Беларусь в европейском и мировом сообществе.
Физико-географическое, экономгеографическое и геополитическое положение Беларуси.
Границы Республики Беларусь. Особенности административного районирования. Области, районные центры.
Обзор демографического развития. Численность, возрастная структура, национальный состав, миграция населения.
Трудовые ресурсы и рынок труда.
Тема «Перспективы развития краеведческого туризма в Беларуси»
Вопросы:
Разработать туристско-краеведческий маршрут по одному из районов (Брестской, Витебской, Гомельской, Гродненской, Минской и Могилевской областей).
КОНТРОЛИРУЮЩИЙ БЛОК
В результате изучения дисциплины специалист должен освоить профессиональные навыки по организации подготовки и проведения экскурсий в современном обществе. Это предполагает освоение приемов сравнительно-исторического, культурного, психологического анализа, акцентирование внимания на новых современных комплексных подходах, появившихся в последние годы, осознание роли информационного, визуального и психологического факторов при проведении мероприятий.
Дисциплина «Экскурсоведение» раскрывает междисциплинарные связи и выполняет важную интеграционную задачу. Имея объектом исследования историко-культурные мероприятия, пользуется методами других гуманитарных дисциплин, являясь основой их синтеза. В ходе освоения дисциплины специалист в сфере туризма и гостеприимства должны приобрети навыки и опыт исторического, культурологического, психологического мышления.