Методический блок рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям

Семинарское занятие – основной вид учебного практического занятия, целью которого является закрепление содержания учебного материала на основе синтеза изученной литературы, соотнесенной с материалом лекций; отработка определенных умений; формирование навыков деятельности.

Основные функции семинарских занятий:

‑ углубление, конкретизация, систематизация знаний, полученных студентами на предыдущих этапах обучения;

‑ формирование умений анализировать и критически оценивать различные источники знаний;

‑ развитие умений самостоятельной учебно-познавательной и научно-исследовательской работы;

‑ формирование рефлексивных умений;

‑ формирование умений вести дискуссию, пропагандировать, отстаивать свою точку зрения, развитие устной речи;

‑ контроль за степенью и характером усвоения учебного материала.

Участие студентов в семинаре предполагает соблюдение ими следующих правил (основных положений, на которых строится работа на занятиях):

‑ активно участвовать в работе семинара;

‑ говорить от первого лица;

‑ высказывать свое мнение четко и обоснованно;

‑ уважительно относится к каждому студенту группы и не выражать пренебрежения ни к себе, ни к другим, даже в шутку;

‑ слушать студентов; дать возможность высказаться тому, кто говорит;

‑ быть готовым изменить свое мнение;

‑ стараться объективно оценивать свои мысли и чувства, уважать мысли и чувства других.

Наиболее распространенными формами проведения семинарских занятий являются: обсуждение студентами сообщений, докладов, выполненных ими заданий по определенной теме (вопросу); развернутая дискуссия по плану, заранее предложенному преподавателем; дискуссия по предварительно названной проблеме, когда вопросы сформированы совместно преподавателем и студентами на самом занятии; участие в работе «круглого стола», конференции; обсуждение разработки туристического маршрута и его презентации.

Рекомендации по подготовке туристко-краеведческого маршрута

Туристско-краеведческий маршрут – это заранее спланированный путь следования туристов, предусматривающий посещение исторических мест, культурных объектов, памятников природы и т.п. в культурно-познавательных, оздоровительных, спортивных и др. целях. Различают по направлению движения (линейные, радиальные и др.), способу передвижения (пешие, лыжные, водные и др.), автобусные, железнодорожны др., комбинированные, времени действия (круглогодичные, сезонные, разовые), форме организации (группорвые, индивидуальные).

При разработке маршрута необходимо пользоваться географическими, топографическими, туристическими картами. Намеченный маршрут наносят на карту (схему), указывая на ней места привалов, дневок, пунктов, о прохождениикоторых туристическая группа обязана в указанный ей срок извещать организаторов маршрута и контрольно-спасательную службу в райне путешествия.

Туристско-краеведческий маршрут

г.Минск – д. Сенница – д. Прилуки- Прилукский - д. Птичь – музей архитектуры и быта в д. Строчицы – ст. Птичь

Протяженность – 30 км.

Цель – изучение памятников истории, культуры, этнографии родного края, получение информации о республиканских и региональных памятниках архитектуры, живописи, декоративно-пркладного творчества и садово-паркового искусства.