64. Задачи, содержание, методические особенности и организация физического "воспитания детей младшего школьного возраста.

Задачи:

• закрепить у детей интерес к физкультурно-спортивным занятиям;

• углубить знания по гигиене и закаливанию, сформировать доступные понятия об индивидуальном физическом развитии, влиянии на него систематических физических упражнений и вредоносном воздействии на него и на здоровье негативных бытовых привычек, дать начальные знания по само­стоятельному использованию физических упражнений, научить выполнять начальные организатор­ские роли в доступных самодеятельных подвижных играх и физкультурных развлечениях;

• обеспечить формирование и улучшение совокупности двигательных умений и навыков, входящих в состав базового разностороннего «двигательного образования», в том числе гимнастических, тан­цевальных, игровых, локомоторных (включая навыки передвижения на лыжах, коньках, велосипеде и т.д.); обучить как минимум одному из способов плавания;

• гарантировать дальнейшее направленное развитие основных индивидуальных физических ка­честв, двигательных способностей, упрочение здоровья.

Требования:

• уметь рационально и выразительно выполнять гимнастические и танцевально-ритмические уп­ражнения, играть в соответствующие возрасту подвижные игры (в том числе народные), выполнять посильные приемы одной из спортивных игр, плавать одним из способов;

• соблюдать рациональную осанку;

• участвовать во внутришкольных физкультурно-оздоровительных акциях и соревнованиях не ме­нее 10—12 раз в году;

• знать свой уровень физической подготовленности и улучшать его, в частности, путем самостоя­тельных занятий;

• сдать зачет по физической культуре в III классе, экзамен — в IV классе, выполнять нормативы комплекса БГТО

Средства: гимнастика, комплексы музыкально-ритмических упражнений, танцы, элементы акроба­тики, легкой атлетики, подвижные (в том числе народные) и спортивные игры, плавание и другие ви­ды физкультурной активности, гигиенические и естественно средовые факторы. Формы занятий: уроки физической культуры, «малые» формы занятий физическими упражнениями (физкультминутки, динамические паузы и т.д.), «подвижные перемены», «физкультурный час» в группах продленного дня, занятия урочного типа в кружках и секциях, турпоходы, физкультурные праздники, соревнования, семейные физкультурные занятия, выполнение физических упражнений в рамках домашних заданий.

Объем физкулътурно-двигателъной активности: общий объем физкультурно-спортивных занятий в указанных выше формах — не менее 8—12 часов в неделю. Задачи физического воспитания:

• Развитие интереса к систематическим занятия ф.к.

• Обучение правилам безопасного поведения на занятиях ф.к., правила личной гигиены

• Овладение школой движений

• Обучение навыкам самостоятельных занятий физ.упр. (подвижные, игры, комплекс утренний гим­настики, отдельные виды спорта - плавание, бег, катание на лыжа - как средство поддержания и ук­репление здоровья, активный отдых и т.д.)

Методика обучения:

1. Физ.воспитание осуществляются на основе программы, согласно которой дети обучаются цикли­ческим и ациклическим движениям, спортивно-игровой деятельности

2. Преимущественно используется метод показа, целостного обучения, сюжетно-образный метод по­каза и объяснения, расширенно используются наглядные предметы и ориентиры, которые позволяют создать правильное представление об амплитуде, траектории движения, темпе и т.д.