Вариант 7

Задание 1. Дайте полную логическую характеристику понятиям:

Методы работы,

Доброта.

Задание 2. Определите отношения между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

Социальная помощь, социальная поддержка, благотворительность.

Задание 3. Обобщите понятия:

Общественное признание.

Задание 4. Ограничьте следующие понятия:

Условный рефлекс.

Задание 5. Укажите правильность следующих определений (в неправильных укажите, какое правило нарушено):

«Репутация – то, что говорят у вас за спиной» (Э. Хау).

Задание 6. Соблюдено ли правило деления в следующем случае:

Возрастные границы старости делятся на: средний возраст, пожилой, старческий и долгожители.

Задание 7. Определите вид суждения, приведите схему атрибутивных суждений и суждений с отношением:

«Должность» и «долг» – слова одного корня.

Задание 8. Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите отношение между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.

Благодарность – память сердца.

Задание 9. При помощи логического квадрата установите все возможные суждения данному суждению. Определите их истинность или ложность:

«Благоразумие – лучшая черта храбрости (У. Шекспир)».

Задание 10. Установите термины, входящие в состав данного сложного сужения и напишите его в символической форме, используя логические знаки конъюнкции, дизъюнкции, импликации и эквиваленции:

В коллективе возникает хороший психологический климат только и только тогда, когда будут однозначно определены задачи, ответственность и компетенция каждого сотрудника. (Р. Шмидт).

Задание 11. Построить истинностную таблицу для формулы логики высказываний и определить, какой она является:

(p ^ q) (p ^ q).

Задание 12. Проверьте, правильно ли произведено превращение приведенного ниже суждения; укажите, в чем заключается ошибка, если превращение произведено неправильно:

Социальная политика – это искусство соединения человеческих интересов. Социальная политика не является искусством соединения человеческих интересов.

Задание 13. Сделайте обращение следующего суждения:

Одного желания помочь людям, попавшим в сложную ситуацию, недостаточно.

Задание 14. Сделайте вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующей посылки, составьте схему вывода:

Некоторые ошибки дают жизненный опыт.

Задание 15. В приведенном ниже силлогизме установите посылки и заключение, найдите больший, меньший и средний термины, запишите силлогизм в правильной последовательности.

Каждый честный человек выполняет свои обязанности. Этот человек – бесчестный. Этот человек не выполняет свои обещания.

Задание 16. Определите, что пропущено в энтимеме: заключение или посылка (большая или меньшая)?

Всем специалистам важно уметь применять логику в своей практической деятельности, а этот человек – специалист.

Задание 17. Является ли правильным следующее разделительно-категорическое умозаключение?

«Воспитание … дается нам или природой, или людьми, или вещами… из этих трех различных видов воспитания воспитание со стороны природы вовсе не зависит от нас, а воспитание со стороны людей - вот единственное, в котором мы сами – господа…» (Ж.-Ж. Руссо).

Задание 18. Укажите, какой метод индукции применен в данном рассуждении:

«Когда заболел сапожник, один человек предложил ему лекарство, Лекарство помогло. После этого заболел портной, Ему было предложено тоже лекарство. Портной умер. На основании этого был сделан вывод, что от этого лекарства сапожники выздоравливают, а портные умирают» (Минто).