Негосударственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Сибирский институт бизнеса, управления и психологии»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор НОУ ВПО СИБУП

______________ В. Ф. Забуга

“____“ ___________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б2.В.ОД.9 Математика

Направление подготовки	37.03.01Психология
Профиль подготовки бакалавра	Психология управления, Юридическая психология
Квалификация (степень) выпускника	бакалавр
Форма обучения	заочная
Кафедра	Психологии

г. Красноярск

2015 Г.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 37.03.01 «Психология»

Программу составил:

Доцент кафедры Прикладной математики и информатики, канд. техн. наук

Кошкин Юрий Геннадьевич________________________

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Прикладной математики и информатики

«___» _____________201_ г. Протокол №______

Зав. кафедрой Прикладной математики и информатики _________________ Н. В. Лалетин

Рабочая программа рассмотрена и одобрена научно-методическим советом факультета психологии

«___» _____________201_ г. Протокол №______

Председатель НМС факультета психология, канд. пс. наук, доцент __________А.П. Арышева

ВВедение

Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по направлению высшего образования 37.03.01 Психология

Математика является не только средством решения прикладных задач, но и общепринятым универсальным языком науки, базисным элементом общей и профессиональной культуры современного психолога. В результате изучения дисциплины студент овладевает математической культурой мышления, основными математическими понятиями необходимых в деятельности психолога, представляет об основных математических понятиях и методах, используемых в современных психологических исследованиях.

1. ЦЕЛИ и задачи ОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения учебной дисциплины«Математика»:

- воспитать высокую математическую культуру выпускника;

- дать представление об основных математических понятиях и методах, используемых в современных психологических исследованиях;

- обеспечить понимание содержательной логики применения вводимых понятий и методов для решения конкретных экспериментальных и прикладных задач;

- подготовить студентов к применению полученных знаний и навыков в учебном психологическом практикуме, а также к усвоению материалов других курсов, использующих математические методы;

- развить у студентов современный вид математического мышления.

Задачи дисциплины:

- изучение фундаментальных разделов математики для дальнейшего их применения в практической деятельности;

- обучение построению математической модели практических задач и выбору адекватного математического аппарата;

- развитие умения составить план решения и реализовать его, используя выбранные математические методы;

- развитие умения анализа и практической интерпретации полученных математических результатов;

- выработка умения пользоваться разного рода справочными материалами и пособиями, самостоятельно расширяя математические знания, необходимые для решения практических задач.

2. Результаты обучения по дисциплине

В результате изучения дисциплины студент должен достигнуть следующие результаты образования (РО):

Знать:

- содержание базовых определений, понятий и теорем математики и проявлять высокую степень их понимания;

- суть задач каждого из основных разделов современной математической статистики, представлять взаимосвязи ее разделов с основными типовыми профессиональными задачами;

- принципы научной обоснованности при проведении психологических исследований и возможные проявления и последствия недостаточной обоснованности в действиях исследователя.

Уметь:

– выявлять реальные возможности и ограниченность математических методов при анализе и решении задач различной природы;

– применять математический аппарат для изучения других фундаментальных дисциплин, спецкурсов, а также для работы с современной научно–технической литературой.

Владеть:

– навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области естествознания, информатики и современных информационных технологий, ресурсов Интернет;

– развитыми учебными навыками и готовностью к продолжению образования;

– математической логикой, необходимой для формирования суждений по соответствующим профессиональным, социальным, научным и этическим проблемам;

– способностью к абстракции;

– навыками применения современного математического инструментария для решения профессиональных задач;

– грамотной математической речью, математической аргументацией, математическими методами моделирования действительности.

Перечисленные РО являются основой для формирования следующий компетенции выпускника:

ПК – 2: способностью к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций.