- •Education
- •Language Material
- •Vocabulary
- •1 Прочитайте вслух новые слова. Выучите их значения:
- •2 Прочитайте следующие интернациональные слова вслух и, основываясь на значениях слов русского языка, определите их значения:
- •3 Подберите пары слов, имеющих противоположные значения:
- •4 Подберите пары слов, имеющих сходное значение:
- •Word – building
- •5 Выполните задания:
- •Grammar review
- •8 Вставьте глагол to be в Present, Past или Future Indefinite.
- •9 Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в Present, Past или Future Indefinite.
- •11 Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •12 Составьте предложения, используя данные слова.
- •14 Отнесите факты, о которых идет речь, сначала к будущему, затем к прошлому, используя соответствующие формы глагола to be.
- •15 Перефразируйте, используя соответствующие формы гла-гола to have.
- •20 Измените данные словосочетания, используя сравнительную и превосходную степени прилагательных:
- •21 Прочитайте предложения, употребив нужную форму прила-гательного по смыслу.
- •22 Дайте полные ответы на вопросы.
- •23 Найдите в каждом ряду прилагательное в сравнительной степени.
- •24 Ознакомьтесь с союзами сравнения и их значениями. Переведите предложения и словосочетания на русский язык:
- •25 Закончите предложения о некоторых рекордах из Книги рекордов Гиннеса.
- •26 Переведите на английский язык предложения.
- •27 Проанализируйте формы глаголов во временах Indefinite Active, приведенные в таблице (времена группы Indefinite):
- •28 Укажите номера предложений, в которых сказуемое выражено формой глагола:
- •29 Перефразируйте следующие предложения в единственном числе, изменив соответственно форму сказуемого.
- •31 Прочтите предложения, поставив глаголы, данные в скобках, в соответствующем времени.
- •32 Прочитайте следующие предложения, заполнив пропуски глаголами to be, to have в соответствующих формах. Переведите предложения.
- •33 Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы:
- •34 Выберите из скобок нужную форму глагола.
- •39 Вставьте вместо точек does, is или has.
- •40 Составьте вопросы к данным предложениям, начиная словами, указанными в скобках.
- •41 Сделайте данные предложения отрицательными.
- •42 Составьте утвердительные и отрицательные предложения по образцу.
- •43 Составьте вопросы из данных слов. Ответьте на них. Помните о порядке слов в предложении.
- •44 Образуйте от глаголов в скобках прошедшее время.
- •45 Используя текст из предыдущего упражнения и слова get uр; be; travel; stay; go, spend; meet, составьте 7 вопросов к тексту.
- •46 Раскройте скобки, поставив глаголы в нужном времени.
- •47 Составьте предложения, используя слова из данных коло-нок. Придумайте вопросы к этим предложениям.
- •48 Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •49 Поставьте общие, альтернативные и разделительные вопро-сы к следующим предложениям:
- •50 Повторите предлоги времени, места и направления. Затем прочитайте текст, употребляя предлоги по смыслу.
- •Oral practice
- •51 Topic. The school I went to.
- •52 Pairwork. Two girls are having breakfast in the institute coffee-bar, a tall boy comes up to their table.
- •I. Listen to their conversation.
- •II. Complete the dialogues.
- •53 Think of some questions for the following answer. The answers needn’t be true.
- •55 Pay attention to pronouns.
- •Reading practice
- •57 Прочитайте текст 1а, разделите его на смысловые части и подберите название к каждой из них. Переведите текст 1а.
- •58 Найдите в тексте 1а предложения, являющиеся эквивалентами русских предложений:
- •59 Заполните пропуски подходящими по смыслу словами.
- •60 Закончите предложения, используя предлагаемые варианты:
- •61 Найдите в левой колонке английские эквиваленты русских слов:
- •62 Переведите предложения на английский язык.
- •63 Ответьте на вопросы.
- •64 Topics to Discuss
- •65 Ответьте на следующие вопросы.
- •66 Прочитайте текст 1в и выполните задания, данные после текста.
- •67 Просмотрите текст 1с и найдите в нем ответы на следующие вопросы:
- •68 Найдите русские эквиваленты английских словосочетаний:
- •69 Переведите предложения.
- •70 Просмотрите текст 1d и ответьте на вопросы:
- •71 Прочитайте текст 1е и выполните задания, данные после текста.
- •Vocabulary
- •Word Study
- •72 Translate the following phrases into English:
- •73 Match the pairs of synonyms among the following words:
- •74 Match the phrases with their Russian equivalents:
- •75 Match the phrases with their Russian equivalents:
- •76 Translate the following phrases from the text and use them in the translation below:
- •Comprehension Check
- •77 Answer the following questions:
- •78 Topics to Discuss:
- •Аудирование (для преподавателей)
- •79 Прослушайте текст 2 раза, придумайте заголовок к нему и выполните задания, данные после текста.
- •81 Ответьте на вопросы:
- •Writing practice
- •82 Read the form and try to restore the text using the word combinations given below.
- •Русские буквы Английские буквы
- •83 Your friend wants to go to this language school for a month. He is going to attend classes, which are four hours a day. Help him to fill in the form. You will find the information about him below:
- •Language material
- •Vocabulary
- •Oral practice
- •2 Topic. Our University.
- •3 Pairwork. Paul rings up Julia to invite her to the cinema.
- •4 Helen and Peter are friends. They often spend their free time together. Now they are discussing their plans for next week. Student a takes the part of Helen. Student b takes the part of Peter.
- •6 Решите кроссворд:
- •Word-building
- •7 Выполните задания: проанализируйте модели образования слов, прочитайте и переведите слова и словосочетания, созданные на их основе.
- •8 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень со словами перед текстом. Определите, какими частями речи они являются и каковы их значения:
- •Reading material
- •10 Ответьте на вопросы:
- •11 Переведите словосочетания на русский язык.
- •12 Назовите страны, соответствующие данным прилагательным.
- •13 Заполните пропуски подходящими по смыслу словами:
- •14 Подберите пары антонимов
- •15 Прочитайте текст 2b и найдите главную информацию об Австралии.
- •16 Ответьте на вопросы к тексту:
- •17 Закончите предложения, используя предлагаемые варианты:
- •18 Прочитайте текст 2с и составьте письменный план. Text 2c
- •19 Определите, являются ли данные утверждения правильными или неправильными:
- •20 Прочитайте текст и расскажите, как сформировались современное население Гавайских островов и его культура. Text 2d hawaii
- •21 Прочитайте текст 2е и сделайте сообщение об истории освоения Аляски. Text 2e
- •Grammar review
- •22 Проанализируйте формы глагола Indefinite Passive, приведенные в таблице:
- •23 Сравните пары предложений и переведите их на русский язык.
- •24 Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сказуемое в страдательном залоге.
- •25 Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на глаголы, требующие после себя определенных предлогов:
- •26 Change the following sentences into the Passive Voice.
- •1 Используя времена группы Indefinite, приведите две формы, где возможно.
- •27 Прочитайте текст. Переведите на русский язык только выделенные глаголы.
- •28 Проиграйте в лицах и выучите следующие короткие диалоги, обращая внимание на употребление глагольных форм в страдательном залоге:
- •29 Перескажите следующую историю, обращая внимание на употребление глагольных форм в страдательном залоге. Animal theatre
- •30 Переведите предложения на русский язык.
- •31 Ознакомьтесь с формами модальных глаголов, их эквивалентами и постарайтесь запомнить их.
- •32 Заполните пропуски модальными глаголами can, may, must, should.
- •33 Отнесите информацию, о которой идет речь, к будущему и прошлому, используя соответствующую форму модального глагола или его эквивалент.
- •34 Переведите предложения, обращая внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов.
- •35 Прочитайте предложения и перефразируйте их, употребляя активный залог.
- •36 Прочитайте предложения, употребив глаголы, данные в скобках, в требуемых по смыслу формах.
- •37 Заполните пропуски can/can't или be(not) able в нужной форме.
- •38 Откройте скобки и заполните пропуски соответствующими формами глаголов.
- •40 Переведите предложения.
- •Passive voice
- •1 Выберите правильную видовременную форму глагола.
- •2 Выберите правильную видовременную форму глагола.
- •3 Выберите правильную видовременную форму глагола.
- •4 Выберите правильную видовременную форму глагола из форм, приведённых в скобках.
- •5 Выберите правильную видовременную форму глагола.
- •Модальные глаголы
- •1 Выберите вариант, который лучше подходит по содержанию.
- •Can Be able to
- •2 Выберите вариант, который лучше подходит по содержанию. Иногда подходит два варианта. В этом случае используйте can (could)
- •3 Выберите вариант, который лучше подходит по содержанию. Иногда подходит два варианта. В этом случае используйте can (could)
- •4 Выберите модальный глагол, который лучше подходит по содержанию.
- •5 Выберите вариант, который лучше подходит по содержанию.
- •6 Выберите вариант, который лучше подходит по содержанию.
- •7 Выберите вариант, который лучше подходит по содержанию.
- •8 Выберите вариант, который больше подходит по содержанию.
- •9 Выберите вариант, который больше подходит по содержанию
- •Writing practice
- •Audial practice (для преподавателей) An American in London
- •City traffic
- •2 Прочитайте следующие интернациональные слова вслух и, основываясь на значениях соответствующих русских слов, определите их значение:
- •3 Найдите в каждом ряду слово, перевод которого дан в начале ряда:
- •4 Найдите в правой колонке английские эквиваленты русских слов:
- •5 Прочитайте и переведите на русский язык следующие словосочетания:
- •Word – building
- •6 Выполните задания:
- •Модель 1
- •Модель 2
- •Grammar review
- •7 Выполните задания:
- •1) Ознакомьтесь со способами обозначения чисел, дат и денежных сумм:
- •2) Назовите по-английски:
- •3) Переведите на английский язык:
- •Времена группы Continuous
- •9 Поставьте предложения в вопросительной и отрицательной форме.
- •11 Заполните пропуски глаголами в Past Indefinite или в Past Continuous:
- •12 Заполните пропуски глаголами в Future Indefinite или в Future Continuous и переведите предложение на русский язык.
- •13 Переведите следующие предложения, обращая внимание на время и залог сказуемого:
- •Усилительная конструкция
- •17 Сделайте краткие сообщения на темы:
- •18 Ответьте на вопросы на базе информации из текста 3b.
- •Тext 3в Driver's Licenses in the United States
- •20 Какие прилагательные используются для описания двух типов водителей в тексте.
- •21 Прочитайте диалог и расскажите, о чем говорили каждый из действующих лиц.
- •23 Воспроизведите диалог.
- •24 Прочитайте и переведите текст 3с, обращая внимание на значение следующих слов:
- •25 Выберите утверждения, соответствующие содержанию текста:
- •26 Answer the following questions.
- •27 Объясните значения следующих слов словами и словосочетаниями, данными справа:
- •28 Вставьте пропущенные слова.
- •29 Переведите слова:
- •30 Прочитайте и переведите текст 3d. Сделайте сообщение об особенностях автомобильного движения в Англии.
- •Oral practice
- •31 Составьте диалоги по следующим ситуациям, употребляя Past Continuous Tense.
- •32 Cоставьте диалоги из рассказов.
- •33 Перескажите рассказы, используя данные ключевые слова. Pair work
- •34 Выполните задания:
- •1) Разучите следующий диалог по ролям.
- •2) Перескажите диалог в косвенной речи от имени водителя и полицейского.
- •35 Прочитайте, переведите и разучите диалоги:
- •36 Найдите в диалогах английские эквиваленты словосочетаний:
- •Discussion
- •37 Выполните задания:
- •1) Прочитайте текст.
- •2) Ответьте на вопросы:
- •3) Обсудите проблемы, поставленные в следующих вопросах:
- •Scientists
- •Language material
- •Vocabulary
- •1 Прочитайте вслух новые слова. Выучите их значения:
- •Word-building
- •2 Выполните задания:
- •3 Выполните задания:
- •Grammar review
- •4 Проанализируйте формы глагола Perfect Active и Passive, приведенные в таблице:
- •An Active Generation
- •5 Найдите в каждом ряду глагол во времени группы Perfect.
- •6 Сравните пары предложений и переведите их.
- •7 Повторите основные формы следующих глаголов:
- •8 Поставьте предложения в Present Perfect Tense, употребив обстоятельства времени, данные в скобках.
- •9 Ответьте на вопросы.
- •11 Проанализируйте функции глаголов to be и to have и переведите их на русский язык.
- •12 Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на время, в котором стоит сказуемое.
- •13 Ответьте на вопросы, обращая внимание на использование Present Perfect и Past Simple (Indefinite).
- •14 Спросите у своего друга, выполнил ли он следующие действия и когда он их выполнил. Обращайте внимание на использование Present Perfect и Past Simple (Indefinite):
- •15 Употребите глагол в скобках в нужном времени активного или пассивного залога. Затем переведите предложения.
- •16 Выберите нужную глагольную форму.
- •17 Переведите, используя The Present Perfect Tense.
- •21 Pairwork. On his way to the institute Paul meets Michael, one of his friends:
- •22 Think of some good questions the following answers needn’t be true.
- •23 On Sunday Peter is giving a birthday party. Now he is going to discuss the list of guests with his mother (father). A takes the part of Peter and student b the part of Peter’s mother (father).
- •Reading practice
- •25 Прочитайте текст 4а и переведите его.
- •Notes to the text
- •26 Отметьте в тексте предложения, которые являются эквивалентными русских.
- •27 Заполните пропуски подходящими по смыслу словами.
- •28 Закончите предложения, используя предлагаемые варианты.
- •33 Прочитайте текст 4в.
- •34 Match the phrases with their Russian equivalents:
- •35 Topic for discussion.
- •36 Прочитайте текст 4с.
- •37 Match the phrases with their Russian equivalents:
- •38 Topic for discussion.
- •39 Прочитайте текст 4d.
- •Intellectual Property
- •40 Match the phrases with their Russian equivalents:
- •A Family of Scientists
- •Inventors and Their inventions
- •Audial Practice № 1
- •7 Read aloud the following international words, guess their meanings:
- •8 Find the proper word in every line:
- •9 Find synonymous words:
- •10 Choose in pairs:
- •11 Read and translate into Russian the following words and word combinations:
- •12 Play Bingo.
- •Word-building
- •14 Analyse the models:
- •Grammar review
- •15 Выполните задания:
- •16 Выполните задание
- •17 Поставьте сказуемое главного предложения в Past Inde-finite и произведите соответствующие изменения в придаточных предложениях.
- •18 Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на согласование времен.
- •19 Выполните задания:
- •In the Train
- •20 Переведите предложения, обращая внимание на неопределенные местоимения и их производные.
- •21 Дайте полные ответы на вопросы.
- •22 Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на согласование времен и неопределенные местоимения.
- •Audial practice № 2
- •23 Listen to the following in formation.
- •24 Believe It or Not.
- •26 I find the names of the inventors who gave their names to the things they created in the following list and put them down in the chart:
- •27 Read the text to find out what invention made the car available for ordinary people.
- •28 Read the text and think of the role a chance plays in inventing.
- •29 What do you know about Nobel Prize? Look up some new information in the text.
- •Oral practice
- •30 Topic. One of the greatest inventions of the mankind.
- •31 Pairwork. Students and teachers from the usa visit the institute where our friends study. One of the students, William, speaks to Michael.
- •32 Discussion.
- •Reading practice
- •33 Read the verse and comment on its idea.
- •Notes to the text
- •35 Skim the text to understand what it is about:
- •36 Read the text "The Lights Still Burn":
- •37 Read the text to find answers to the given questions.
- •38 Read the text.
- •Inventors and Their Inventions
- •39 Read the text.
- •40 Read the text.
- •Формула предлагаемого изобретения
- •42 Read the text.
- •43 Read the texts.
- •Writing practice
- •44 You are enjoying your holiday in Dreamland together with your group mates. One of them wrote a postcard to his friend in the States. Study the envelope carefully:
- •45 Fill in the gaps in your letter to Helen with what you want to say:
- •Vocabulary list
- •Audial practice Edison
- •Modern cities
- •Vocabulary notes
- •1 Прочитайте новые слова вслух, познакомьтесь с их русскими эквивалентами.
- •2 Найдите в каждом ряду слово, перевод которого дан в начале ряда.
- •3 Прочитайте и переведите на русский язык словосочетания:
- •4 Заполните пропуски подходящими по смыслу словами.
- •5 Решите кроссворд:
- •Word-bulding
- •6 Выполните задания:
- •Модель 1
- •Модель 4
- •7 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень со словами, данными перед текстом. Определите, к какой части речи они относятся и каковы их значения. Затем прочитайте и переведите текст.
- •Grammar review
- •Audial practice
- •26 Прослушайте текст “Токио”.
- •27 Выберите правильный вариант.
- •28 Ответьте на вопросы:
- •31 Read the following dialogues and act them out:
- •32 Complete the following dialogues by using the words below them.
- •33 Translate the following dialogues into English.
- •34 Look through the following words. List them according to the part of the town you can find these places.
- •35 Reed and translate the topic. Choosing a tour route
- •Reading practice
- •37 Read and translate the text.
- •38 When you say “traffic problem”, what do you mean? Explain in one or two words:
- •39 One of the greatest problems of all modern cities is the environment pollution:
- •40 Read the text.
- •41 Answer the questions:
- •42 Comment on the story. Writng practice
- •43 In the usa and Great Britain there are days which are public holidays. In British English they are known as bank holidays.
- •44 Read the season greeting postcard you’ve received from a friend:
- •Образец оформления декларации
- •Оглавление
17 Сделайте краткие сообщения на темы:
1 London buses.
2 London underground.
3 Parking in London.
18 Ответьте на вопросы на базе информации из текста 3b.
1 What is meant by a learner's permit?
2 What tests does a person have to pass in order to get a driver's license?
Тext 3в Driver's Licenses in the United States
Each of the 50 states has responsibility for regulating driver's licenses. For example, in New York State a person can get a restricted, or junior, license to drive at age 16. If you are at least 18 years old, you can get a full license. But first every driver must get a learner's permit. This allows a person to learn to drive with an adult driver in the car. A learner has to pass both a written test and a driving, or a road, test, in order to get a driver's license.
Many states offer driver-education classes in the high schools. These classes teach students to drive and to obey the rules of the road. In many states, if a learner has completed a driver-education class and is 17 years old, he or she is eligible to take the written and the road tests. If the student passes both tests, he or she will get a full driver's license.
19 Чтобы получить водительские права в США вы должны сдать два теста: письменный тест и тест по вождению. Попытайтесь выполнить следующий тест, даже если вы не водите машину. Выберите правильный ответ.
Written Driving Test
Driving Laws and Regulations
1 A yellow-painted curb means that stopping or parking is permitted only for
a) buses as a loading zone;
b) loading or unloading freight or passengers;
c) emergency and police vehicles.
2 Persons walking on a highway where there are no sidewalks should
a) walk on right side of road only;
b) walk on side facing oncoming traffic;
c) walk on either side.
3 When another car tries to pass you on a two-lane road, you should never
a) increase your speed;
b) maintain your speed;
c) slow down.
4 When you come to a corner where there is a flashing yellow light, you must
a) wait for the green light;
b) slow down and cross carefully;
c) stop before crossing.
5 Except as otherwise posted, the usual speed limit inside city limits is
a) 25 miles per hour;
b) 30 miles per hour;
c) 35 miles per hour.
6 If you go into a skid, it is best to
a) turn your steering wheel away from skid;
b) hold your steering wheel straight;
c) turn your steering wheel toward skid.
7 When parking your car heading downhill on a two-way street, the front wheels should be
a) turned to the left, away from the curb;
b) parallel to the curb;
c) turned to the right, toward the curb.
8 When a curb is painted red, it means
a) limited-time parking only;
b) no stopping or parking;
c) reerved for unloading freight.
9 When you reach a corner at the same time as another car coming from a cross street, you should yield the right of way to
a) the car on your left;
b) the car on your right;
c) neither car.
10 When driving through fog or rain, it is advisable to
a) turn on your parking lamps only;
b) blink your turn signals regularly;
c) turn on your headlights.
11 If a car ahead of you has stopped at a crosswalk to let someone walk across, you should
a) change lanes and pass;
b) blow your horn as you pass;
c) stop and proceed when safe.
12 When two cars meet on a grade of a narrow mountain road where they cannot pass, the right of way should be yielded to
a) the car going uphill;
b) neither car;
c) the car going downhill.
13 You must always give the right of way to a pedestrian carrying a white cane because it means that he/she is
a) crippled;
b) blind;
c) an elderly person.
14 A sign that reads "WRONG WAY" means
a) lane to use when you miss the proper turnoff;
b) stop, you are going against traffic;
c) lane to use for reversing your direction.
15 At 50 miles per hour on a diy road, a car with good brakes needs how much distance in which to stop?
a) at least 200 feet;
b) more than 400 feet;
c) about 100 feet.
16 When you come to a stop sign you should
a) slow down and stop if necessary;
b) stop at all times;
c) stop, unless nothing is coming.
17 A flashing red signal light at a road crossing means that you should
a) slow down before crossing;
b) wait for the green light;
c) stop before crossing.
18 When backing a passenger car out of a parking place, you should always
a) rely on your rearview mirror;
b) look back over your shoulder;
c) blow your hom.
19 This sign means
a) let cross traffic go by first;
b) car on the right goes first;
c) you have the right of way.
20 This sign means
a) rough road ahead;
b) railway crossing;
c) roadway crossing.
21 This sign means
a) divided highway ahead;
b) side road ahead;
c) fewer lanes ahead.
22 This sign means
a) watch for cars entering from side;
b) watch for animals emerging ahead;
c) divided highway ahead.
23 This sign means
road ahead not paved;
two-way road begins ahead;
wider road ahead.
24 This sign means
a) no pedestrians permitted;
b) signal-controlled crossing ahead;
c) watch for walkers crossing street.
Answers:
1. a; 7. с; 13. b; 19. a;
2. b; 8. b; 14. b; 20. b;
3. a; 9. b; 15. b; 21. с;
4. b; 10. с; 16. b; 22. a;
5. b; 11. с; 17. с; 23. b;
6. с; 12. a; 18. b; 24. с.
(From "The English Workout" by J.C. Kelty)