- •Крымский университет культуры, искусств и туризма
- •1 Модуль Украинская фольклористика: методологический дискурс
- •Тема 1. Украинская фольклористика как наука: предметная область
- •1. Предмет, цель и задачи курса «Украинская фольклористика», в системе профессиональной подготовки музыкального исполнителя, преподавателя и художественного руководителя музыкального коллектива.
- •2. Основные фундаментальные исследования в области украинской фольклористики:
- •3. Междисциплинарные связи в сфере изучения основных проблем украинской фольклористики.
- •4. Категориальный аппарат.
- •Тема 2. Фольклор как феномен культуры
- •1. Эпоха и причины возникновения коллективного художественного творчества.
- •2. Этимология термина «фольклор».
- •3. Мусический и пластический фольклор.
- •4. Биффункциональность фольклора и особенности его изучения: проблемы классификации
- •5. Дефиниция понятий «фольклор» и «фольклоризм»
- •Тема 3. Украинская фольклористика: история становления
- •1. Древние артефакты и фиксированные источники традиционной культуры на территории Украины.
- •2. Записи народных традиций конца XVI–XVIII ст.
- •3. Становление этнографии и фольклористики как науки в конце XVIII - второй половины XIX ст.
- •4. Фольклорно-этнографические материалы конца XIX первой половины XX ст.
- •5. Фольклористика второй половины XX ст.
- •6. Тенденции развития фольклористики XXI ст.
- •Тема 4. Научные школы и направления в украинской фольклористике
- •1. Фундаментальные и общенаучные принципы изучения фольклора
- •2. Роль западноевропейской и славянской мифологической школы в развитии украинской фольклористики
- •3. Украинская модель мифологической школы как явление общеевропейской науки
- •4. Неомифологизм как научное направление в фольклористике.
- •5. Модель украинской культурно-исторической школы от романтизма до позитивизма в контексте европейской фольклористики
- •6. «Психологическая школа» как самостоятельное научное направление в украинской фольклористике
- •Тема 4. Научные школы и направления в украинской фольклористике
- •1. Фольклористика хх ст.: выдающиеся деятели Украины.
- •2. Современные тенденции развития украинской этнологии, этнопедагогики и этнопсихологии.
- •3. Проблема-тематика украинской музыкальной фольклористики: этномузыкология, этнохореология, этноиструментознания и этноорнагология.
- •2 Модуль Украинская фольклористика в контексте изучения, сохранения и интерпретации музыкального фольклора: методические основы этнологии
- •Тема 5. Дифференциация музыкального фольклора
- •1. Родовые категории фольклора.
- •2. Жанрово-родовые структуры фольклора.
- •3. Межжанровые диффузии и синкретизм.
- •4. Тематические группы в фольклоре.
- •5. Отдельные видовые системы: детский фольклор, инструментальная музыка, танец и движение, семейно-обрядовая, календарная, эпическая, социально-бытовая, устно-письменная песенная культура.
- •6. Современное песнетворчество: музыкально-поэтические составляющие, авторство, кичь и «русский шансон», псевдонародное.
- •Тема 6. Методология исследования фольклора
- •1. Конкретно научная методология в области фольклористики: направления, подходы, методы.
- •2. Базовые аспекты изучения фольклора: наблюдение, эксперимент, анализ и синтез.
- •3. Уровни комплексного анализа мусического фольклора: неформализованный (описательный) и формализованный (теоретический).
- •4. Прагматичный анализ традиционной народной музыкальной культуры.
- •5. Структурный анализ музыкального фольклора.
- •Тема 7. Документация музыкального фольклора
- •1. Необходимость и специфика документации музыкального фольклора
- •2. Формы полевой работы
- •3. Методика сбора и фиксации фольклорного материала
- •4. Техника систематизации материалов экспедиции
- •5. Правила транскрипции народной музыки
- •6. Основы редактирования фольклорных текстов.
- •Тема 8. Интерпретация и репрезентация музыкальных этнотрадиций
- •1. Разновидности народного традиционного исполнительства.
- •2. Традиционные народные певческие стили
- •3. Основные формы этнотрадиционной певческой культуры
- •Тема 8. Интерпретация и репрезентация музыкальных этнотрадиций
- •1. Фольклоризм как явление культуры.
- •2. Уровни исполнительского фольклоризма.
- •3. Формы исполнительского фольклоризма.
- •3. Список рекомендованной литературы Основная литература:
- •Вспомогательная (дополнительная) литература:
1. Конкретно научная методология в области фольклористики: направления, подходы, методы.
Конкретно научная методология - совокупность методов, форм, принципов исследования в конкретной науке. Использует аналитический подход к темосистематизации явлений фольклора и фольклоризма. Это структурно-типологический метод, структурно-сравнительный анализ, метод измерения наслоения смыслов, аналитический метод структурно-функционального направления с использованием техники абстрагирования и моделирования.
Любой эксперимент может осуществляться как непосредственно с объектом, так и с «заместителем» этого объекта — моделью.
Использование моделей позволяет применять экспериментальный метод исследования к таким объектам, непосредственное оперирование с которыми затруднительно или даже невозможно. Поэтому моделирование является особым методом и широко распространено в науке.
Абстрагирование имеет универсальный характер, ибо каждый шаг мысли связан с этим процессом или с использованием его результата. Сущность этого метода состоит в мысленном отвлечении от несущественных свойств, связей, отношений, предметов и в одновременном выделении, фиксировании одной или нескольких интересующих исследователя сторон этих предметов.
Различают процесс абстрагирования и абстракцию. Процесс абстрагирования — это совокупность операций, ведущих к получению результата, т. е. к абстракции. Примерами абстракции могут служить бесчисленные понятия, которыми оперирует человек не только в науке, но и в обыденной жизни: дерево, дом, дорога, жидкость и т. п. Процесс абстрагирования в системе логического мышления тесно связан с другими методами исследования и прежде всего — с анализом и синтезом.
2. Базовые аспекты изучения фольклора: наблюдение, эксперимент, анализ и синтез.
В методологическую основу кладутся объективность, соответствие истине и исторической правде, моральные критерии.
Общие методы научного познания используются на всем протяжении исследовательского процесса: 1 — методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент); 2 — методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.); 3 — методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.).
Наблюдение представляет собой активный познавательный процесс, опирающийся на работу органов чувств человека и его предметную материальную деятельность и должно удовлетворять такие требования: 1) планомерность; 2) целенаправленность; 3) активность; 4) систематичность. Наблюдение как средство познания дает в форме совокупности эмпирических утверждений первичную информацию о мире.
Сравнение позволяет установить сходство и различие между предметами и явлениями. Оно должно удовлетворять двум основным требованиям. Первое: сравниваться должны лишь такие явления, между которыми может существовать определенная объективная общность. Второе: для познания объектов их сравнение должно осуществляться по наиболее важным, существенным (в плане конкретной познавательной задачи) признакам.
Эксперимент предполагает вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение их определенных сторон в специально созданных условиях: 1) в процессе эксперимента становится возможным изучение того или иного явления в «чистом виде»; 2) эксперимент позволяет исследовать свойства объектов действительности в экстремальных условиях; 3) важно количество повторяемости эксперимента.
Анализ - метод, в основе которого лежит процесс разложения предмета на составные части. Синтез представляет собой соединение полученных при анализе частей в нечто целое. Методы анализа и синтеза в научном творчестве органически связаны между собой и могут принимать различные формы в зависимости от свойств изучаемого объекта и цели исследования. Прямые (эмпирические) анализ и синтез применяются на стадии поверхностного ознакомления с объектом. При этом осуществляется выделение отдельных частей объекта, обнаружение его свойств, простейшие измерения, фиксация непосредственно данного, лежащего на поверхности общего. Структурно-генетические анализ и синтез требует вычленения в сложном явлении таких элементов, которые представляют самое главное в них, их «клеточку», оказывающую решающее влияние на все остальные стороны сущности объекта.